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PREMIÈRE UNITÉ (UNITÉ 1): SALUT, LES COPAINS!

Se présenter / Présenter quelqu’un

FAIRE CONNAISSANCE

Observe cette fiche signalétique


Mon nom : Durand.
Mon prénom : Céline.
Ma date de naissance : 18 décembre 1992.
Mon adresse : 10, rue de l'Espoir 75000 PARIS
Ma famille : j’ai deux frères et une sœur.
Ma BD préférée/Mon film préféré : les Schtroumpfs.
Mon activité favorite : patiner.
L’occupation qui me dérange le plus : ranger ma chambre.
Mon plat préféré : Les pâtes à la sauce tomate.
Ma principale qualité : La bonne humeur.
Mon point faible : Le bavardage.
Mon animal préféré : Le cheval.
Mes disciplines préférées à l’école : l’histoire et la géographie.

1. Écris maintenant ta propre fiche signalétique :

Mon nom :……………………………………………………………………………………………

Mon prénom :…………………………………………………………………………………………

Ma date de naissance :………………………………………………………………………………..

Mon adresse :…………………………………………………………………………………………

Ma famille :……………………………………………………………………………………………….

Ma BD préférée : ………………………………………………………………………………………..

Mon activité favorite :…………………………………………………………………………………….

L’occupation qui me dérange le plus :……………………………………………………………………

Mon plat préféré :………………………………………………………………………………………

Ma principale qualité :……………………………………………………………………………………

Mon point faible :………………………………………………………………………………………

Mon animal préféré :……………………………………………………………………………………..

Mes disciplines préférées à l’école : ……………………………………………………………………..

2. Remettez dans l’ordre le dialogue ci-dessous :


a. – Je te présente Paul, mon ami. Il vient de fêter ses 15 ans. Il habite Bucarest.
PREMIÈRE UNITÉ (UNITÉ 1): SALUT, LES COPAINS!

b.
– Salut Marc, ça va ?
c.
– Je te souhaite un bon séjour Paul, profites-en bien ! J’espère qu’on se reverra bientôt.
d.
– Pour moi, c’est une bonne occasion de perfectionner mon français.
e.
– Salut, Pierre, ça va bien, merci.
f.
– Bonjour, Paul, enchanté de te connaître. Comment vous vous êtes connus ?
g.
– Merci. Au revoir, Marc !
h.
– On s’est rencontré l’an dernier lors de mon voyage en Roumanie et moi, je l’ai invité cet été
en France.
3. Choisissez la réplique convenable et cochez la bonne case :
 Vous présentez vos parents à votre professeur principal.
o Monsieur, j’ai l’honneur de vous présenter à mes parents.
o Bonjour, Monsieur, j’ai l’honneur de vous présenter mes parents.
o Bonjour, voilà mes parents.
o Bonjour, Madame, voici ma mère et mon père.
 Vous vous présentez à votre nouveau copain.
o Salut, je suis Claude, et toi ?
o Je suis enchanté de faire ta connaissance.
o Bonjour, je suis content de te revoir.
 Vous présentez votre amie à votre frère.
o Mon nom est Monique.
o Salut, comment vas-tu ?
o Voici Monique, mon amie.

TRAVAIL PAR GROUPES

Complétez par les mots suivants:


Groupe 1: ans appelle douze français frère habite soeur
Bonjour, je m'…………Philippe. J'…………….. à Albertville en Savoie, donc je suis …………...
J'aime bien la France! J'ai ………… ans, comme toi. J'ai une ……………., elle s'appelle Catherine, elle a
seize ans. Je m'entends bien avec elle. Mais, je déteste mon…………. Il s'appelle Jérome, il a
cinq…………. C'est un bébé!

Groupe 2 : ans et française frère soeur toi vingt à âge

Bonjour, je m'appelle Anne, et ...............? J'habite ........... Chambéry. C'est en France, donc je
suis ............... J'ai onze ans. J'adore la France. Tu as quel .............? Tu as des frères ................ des soeurs?
Moi, j'ai un .................. et une ................... Ma soeur s'appelle Véronique, elle a ...................... ans. Mon
frère a six ..............., il s'appelle Luc.

Groupe 3: Adidas capricorne cher marques qualités sportif vêtements zodiaque

Salut, je m'appelle Laurent et j'ai quinze ans. Tu veux que je te parle de mes qualités et de mes défauts? Et
bien, je suis ..................., généreux et drôle, mais je suis un peu timide et impatient. Et toi, quels sont
tes ................... ? Quel est ton signe du ......................? Moi, je suis ......................
Qu'est-ce que tu aimes comme vêtements? Moi, j'aime les ........................ décontractés et j'aime aussi
les ..................... comme Nike ou ..................... quand j'achète mes vêtements de sport. Malheureusement,
les marques, c'est ......................!
PREMIÈRE UNITÉ (UNITÉ 1): SALUT, LES COPAINS!

Compréhension du texte :
Ma famille
Claude Roy, « La maison qui s’envole », Ed. Gallimard

Hermine, qui était l’aînée, avait des cheveux blonds couleur de maïs, tressés en deux grandes
nattes. Elle les nouait avec un ruban dont la couleur était différente chaque jour de la semaine : violet,
indigo, bleu, vert, jaune, orangé, rouge. Elle avait aussi de grands yeux couleur d’eau froide, des yeux
raisonnables et attentifs.
Eric, le second, était aussi brun que sa sœur est blonde, aussi bavard qu’elle était calme, aussi
malicieux qu’elle était douce. « Cet enfant ne sait pas quoi inventer pour nous faire enrager », disaient les
parents. Mais ce n’est pas vrai, car il savait très bien quoi inventer. Il inventait toute la journée, même en
dormant.
Jacques l’écoutait inventer des aventures, des mécaniques, des explorations et il gardait la bouche
grande ouverte toute ronde, tellement les inventions d’Eric l’étonnaient. D’ailleurs, tout étonnait Jacques.
Il ne parlait jamais que pour poser des questions, il aurait dû être savant. Mais comme il oubliait tout de
suite ce qu’on lui avait répondu, il était très ignorant. « Si je savais tout, pensait-il, je ne pourrais plus
poser de questions. Et c’est tellement agréable d’interroger ! »
Jules ne parlait jamais, et d’ailleurs il n’avait jamais essayé. On l’appelait le petit Jules ou bien
Bébé. Et vraiment il était très petit, il avait dit un jour : « Papa ».On avait cru qu’il allait se mettre à
parler. Mais c’avait été une fausse alerte. Il gardait ses pensées pour lui. Comme cela, on ne risque pas
d’ennui. Il n’avait pas beaucoup de dents, pas beaucoup de cheveux non plus. Mais il aimait bien ce qu’il
avait.

Compréhension de lecture :

As-tu bien lu ?

1. Colorie les sept rubans d’Hermine et dis quelle couleur correspond à chaque jour de la semaine.
À quoi cela te fait-il penser ?

2. Qui est l’aînée ? 8. Qui est bavard ?


3. Qui est le cadet ? 9. Qui est raisonnable ?
4. Qui est blonde ? 10. Qui est ignorant ?
5. Qui est très petit ? 11. Qui est calme ?
6. Qui a de grands yeux bleus ? 12. Qui est muet ?
7. Qui est curieux ? 13. Qui est inventeur
PREMIÈRE UNITÉ (UNITÉ 1): SALUT, LES COPAINS!

L’INDICATIF PRÉSENT DES VERBES DU PREMIER GROUPE

COMPRÉHENSION DE L’ORAL (Bienvenue ! – page 20-23)

Exercice 1 : Écoutez l’enregistrement et donnez la bonne réponse :

1. Que prennent les deux amis ?


o Deux cafés et deux jus de pêches
o Deux cafés, un jus d’oranges et un jus de pêches
o Deux cafés, un jus de pêches et un jus de pommes
2. Combien payent-ils pour la consommation ?
o 3, 25 euros
o 3,50 euros
o 3,35 euros
3. Les deux amis se rencontreront pour aller au basket vers :
o 4 heures
o 5 heures
o 6 heures
4. Quel est le numéro de téléphone de Dragos ?
o 0740 05 32 39
o 0742 05 42 29
o 0742 05 32 29

Exercice 2 : Répondez par « Vrai ou Faux » :

VRA FAUX ON
I NE
SAIT
PAS
1. La table choisie par les deux amis est près de la fenêtre.
2. Pour aller à la salle de sport Dragos prend le bus.
3. Un serveur leur apporte les cafés et les jus de fruits.
4. Dragos adore admirer, matin et soir, le beau soleil de Nice.
5. Michel est un peu fatigué parce qu’il vient de passer un examen difficile.

FICHE DE TRAVAIL NO.1


EXPRIMER DES ACTIONS, DES ÉTATS À L’AIDE DE L’INDICATIF PRÉSENT : LES
VERBES DU PREMIER GROUPE

1)Écris les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif :


Il (chercher) ……………………………….. ses outils partout.
Elles (adorer) ……………………………… le thé.
Nous (regarder) …………………………… la télévision.
Tu ( préparer) …………………………….. un bon repas.
PREMIÈRE UNITÉ (UNITÉ 1): SALUT, LES COPAINS!

2) Conjugue les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif :

Un vent violent (souffler) …………………………………… sur l’océan.


Les pompiers (essayer) ………………………………… d’éteindre l’incendie.
Est-ce que tu (aimer) ……………………………… les feux d’artifice ?
Tous les matins, nous (manger) ……………………….. des céréales.
Les soldats (ramener) ………………………….. unprisonier.

3) Remplace les sujets soulignés par ceux entre parenthèses :


Notre voiture tombe souvent en panne. (Les camions)
………………………………………………………………………………………………
Il mange bien à la cantine. (Nous)
………………………………………………………………………………………………
Les clients payent leurs factures. (Julien)
………………………………………………………………………………………………
Elle aime les glaces à la vanille. (Vous)
………………………………………………………………………………………………
Son vélo coûte cher. (Ses rollers)
………………………………………………………………………………………………

L’INDICATIF PRÉSENT DES VERBES DU DEUXIÈME GROUPE

COMPRÉHENSION DE L’ORAL (Bienvenue ! – page 26-29)

Exercice 1 : Écoutez l’enregistrement et donnez la bonne réponse :

1. Le thème de la leçon que leur enseigne le professeur est :


o le nom
o l’adjectif
o le verbe
2. Combien de groupes de verbes y a-t-il en français ?
o Deux
o Trois
o Cinq
3. Pour Michel, la conjugaison française est :
o Très facile
o Très difficile
4. Le professeur dit que la plupart des verbes du deuxième groupe proviennent :
o Des adjectifs
o Des substantifs
5. Les verbes du deuxième groupe zézaient, dit :
o Un grand-père
o Une grand-mère

Exercice 2 : Répondez aux questions suivants :

1. Quels sont les verbes du premier groupe cités dans le texte ?


PREMIÈRE UNITÉ (UNITÉ 1): SALUT, LES COPAINS!

2. Quels sont les verbes du deuxième groupe cités dans le texte ?

3. Comment peut-on faire la différence entre les verbes du deuxième groupe qui finissent en –IR et
ceux du troisième groupe qui finissent en –IR ?

4. Quel est le proverbe que Michel utilise à la fin du dialogue ?

EXPRIMER DES ACTIONS, DES ÉTATS À L’AIDE DE L’INDICATIF PRÉSENT: LES VERBES
DU DEUXIÈME GROUPE

1) Complétez avec le verbe proposé à l’indicatif présent :


Dans cet atelier, nous (vernir) …………………………………………. les meubles.
L’entraîneur (réunir) ………………………………………………. ses joueurs.
Les tempêtes (faiblir) ………………………………………….. au printemps.
Je vous (fournir) ……………………………………………… tout le matériel.

2) Complétez les phrases avec le verbe proposé à l’indicatif présent :


Raccourcir : Elle ………………………………. le pantalon de son fils.
Bondir : Ils ………………………………… pour se déplacer.
Surgir : Nous …………………………….. de notre cachette.
Rugir : Vous ………………………………. de plaisir.
Réfléchir : Tu ………………………….. trouver la bonne solution.
Rétablir : Je …………………………… l’électricité dans la maison.

3) Choisissez la forme correcte du verbe :


a. Tu choisit/choisis un livre dans la bibliothèque.
b. Je réussit/réussis à transmettre le message.
c. Elle pâlissent/pâlit quand elle entend la nouvelle.
d. Nous grossissons/grossissent après les vacances.

4) Complétez avec le pronom personnel sujet convenable :


a. ……………. choisit la réponse correcte.
b. ……………. finissez tous les devoirs ce soir.
c. …………… réussissent mieux que les autres.
d. …………... ralentis le rythme des travaux.
e. À cette occasion, ………………….. réunissons tous nos amis.
f. …………… réfléchit beaucoup au dernier roman lu.

L’INDICATIF PRÉSENT DES VERBES DU TROISIÈME GROUPE

COMPRÉHENSION ORALE(Bienvenue ! – page 32-35)

Exercice 1 : Écoutez l’enregistrement et donnez la bonne réponse :

1. Le dialogue a lieu :
o dans un café
o dans un restaurant
PREMIÈRE UNITÉ (UNITÉ 1): SALUT, LES COPAINS!

o dans un café, à Paris


2. Les interlocuteurs du dialogue sont :
o Un Français, un Anglais, une serveuse
o Jean Durand, Mike Smith, une serveuse
o Jean Durand, un Anglais, une serveuse
3. Le Français est appelé :
o à la réception de l’hôtel
o au téléphone
4. L’Anglais est assis :
o à la même table que le Français
o à une table juste à côté de la table du Français

Exercice 2 : Que font les personnages ? (Répondez par VRAI ou FAUX)

VRAI FAUX
1. L’Anglais lit un journal.
2. Le Français demande le journal à l’Anglais.
3. L’Anglais rend le journal au Français.
4. L’Anglais conjugue les verbes irréguliers au présent.

EXPRIMER DES ACTIONS, DES ÉTATS À L’AIDE DE L’INDICATIF PRÉSENT: LES VERBES
DU TROISIÈME GROUPE

1) Remplacez les sujets soulignés par ceux entre parenthèses :

L’automobiliste dit que la vitesse est limitée. (Les gendarmes)


...................................................................................................................
Les secrétaires répondent au nombreux courrier. (Tu)
...................................................................................................................
Les joueurs français font un tour d’honneur. (L’équipe de France)
...................................................................................................................
Ce poisson ne peut pas respirer hors de l’eau. (Les requins)
...................................................................................................................
Les candidats doivent réussir leur examen pour entrer dans cette école. (Raphaël)
...................................................................................................................

LE PRÉSENT DE L’INDICATIF
Les 3 groupes
1) Écrivez les verbes entre parenthèses à l’indicatif présent :

 Nous (aller) ……………………….. au bord de la mer, alors chaque jour, nous (plonger)
………………………………….. et nous (faire) ……………………………. des
châteaux de sable.
PREMIÈRE UNITÉ (UNITÉ 1): SALUT, LES COPAINS!

Je (prendre) …………………………. mon cahier et je (finir) …………………… de


recopier mon texte. Maintenant, si je le (vouloir) …………………………, je (pouvoir)
……………………………….. écouter de la musique.
 Nous (avoir) ……………………………. Des rosiers qui (fleurir)
………………………… tout l’été. Ils (tenir) ……………………………… depuis
plusieurs années et les fleurs (rester) ……………………….. magnifiques. Ils (vieillir)
………………………………… bien.
2) Complétez avec le présent de l’indicatif des verbes : avoir, être, habiter, s’appeler, travailler.

Je (s’appeler) ………………….. Alexandre. Je (avoir) ………… 12 ans et je (être) au collège. Je


(habiter) ……………….. 14, rue des Fleurs, à Bucarest. Mes parents (s’appeler) …………………………
Irène et Georges. Ils (être) ……………… jeunes. Maman (avoir) ………………… 37 ans et papa (avoir)
……………… 40 ans. Nous (habiter) …………………… une maison avec jardin. Nous (avoir)
………………… aussi un chien et un chat. Mes parents (être) ………………… très occupés. Maman
(travailler) …………… à l’hôpital. Elle (être) ……………… médecin. Papa (travailler) ………………
dans une usine, il (être) ………………… technicien. Nous (être) ……………… très heureux ensemble !
3) Écrivez une lettre à un ami. Vous l’invitez à passer le week-end chez vous.
Salut,
Comment (aller)…………………-tu ? Je t’(écrire) ……………………… parce que j’(avoir) …………
une super idée : ce week-end mes cousins (venir) …………………… chez moi et je (vouloir)
…………………… t’inviter, toi aussi, passer cette fin de semaine ensemble.
Je (se proposer) ………………… de faire plein de choses avec vous : samedi, on (se promener)
……………………….. à vélo dans la forêt, on (se baigner) ……………… dans la rivière. Et puis, pour
dimanche, je (prévoir) ……………… une sortie en ville : on (pouvoir) ……………… aller au cinéma ou
à un autre spectacle, si tu (vouloir). Ou bien, on (pouvoir) …………………… aller au stade, voir un
match de football. Tu (devoir) …………………. Me répondre vite, car je (être) impatient de faire le
programme. J’(attendre) ……………………. ta réponse,
Amitiés, Marc
PREMIÈRE UNITÉ (UNITÉ 1): SALUT, LES COPAINS!