UNIDAD I : Evaluar alteraciones posturales, masa corporal, aptitud física. Programas de entrenamiento y utilización del tiempo libre. TIEMPO : 13 clases, 26 horas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE SUGERENCIA DE ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN TIEMPO
SUGERIDOS ESTIMADO OA3 1.- Actividades de desarrollo de la - Evalúan las mejoras que han resistencia obtenido en su condición física 26 horas -Desarrollar la resistencia 1. Aerobia. por medio de un test. cardiovascular, la fuerza 2. Anaerobia. - Desarrollan la condición muscular, la velocidad y la 2.-.-Métodos física, utilizando en su plan de flexibilidad para alcanzar para desarrollar la resistencia. entrenamiento los principios de una condición física Continuo: frecuencia, intensidad, saludable, considerando: Uniformes. Intensidad baja, media y alta recuperación, progresión, frecuencia Variables. Variado , Farktle, cross, duración y tipo de actividad. intensidad country. - Practican su plan de Discontinuo: entrenamiento y usan tiempo de duración y recuperación 3.-Método de intervalos. ejercicios relacionados con la 4.-Método de repeticiones. condición física y asociados a progresión 5.-Ejercicios para desarrollar la la salud, como la fuerza tipo de ejercicio (correr, resistencia. muscular, la resistencia andar en bicicleta, realizar Actividades de la resistencia de corta, muscular, la resistencia trabajo media y larga duración. cardiovascular y la flexibilidad. 6.-Actividades de fuerza -Practican de forma regular - máxima actividades físicas que -velocidad. También llamada fuerza mejoran su condición física. explosiva, - Ejecutan acciones motrices -resistencia.. de manera individual y en 7.-Ejercicios para ganar velocidad 8.- parejas para mejorar su Ejercicios la flexibilidad dinámica condición física.. Ejercicios de flexibilidad estática a través de contracciones isométricas (sin movimiento) OBJETIVOS DE APRENDIZAJE SUGERENCIA DE ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN TIEMPO SUGERIDOS ESTIMADO OA4 - Participan en una variedad de - Realizar destrezas motoras básicas, actividades físicas en horario 26 horas -Practicar regularmente una utilizando el espacio , rítmo , amplitud de los escolar; por ejemplo: acles variedad de actividades movimientos. - Utilizan los entornos cercanos para realizar actividad física y/o físicas alternativas y/o -Ejercicios variados de las capacidades deportiva. deportivas en diferentes básicas - Utilizan variadas formas para entornos, aplicando evaluar la intensidad del -Juegos atléticos de: esfuerzo durante el ejercicio conductas de autocuidado y Carreras, saltos , lanzamientos . físico. seguridad como realizar al -Se inscriben y participan en menos 30 minutos diarios de -Juegos predeportivos actividades a nivel del establecimiento actividades físicas de su -Juegos de competitividad - Evitan consumir drogas, tabaco interés, evitar el consumo de y alcohol. drogas, tabaco y alcohol, -Ejercicios individuales y colectivos y - Explican procedimientos y resolución de problemas. normas que contribuyen a la ejecutar un calentamiento, seguridad personal y la de otros aplicar reglas y medidas de -Conocer y comprender normas de mientras practican actividad seguridad. física. seguridad, hidratarse con agua de forma permanente, -Habilidades motrices específicas en el entre otras entorno natural OBJETIVOS DE APRENDIZAJE SUGERENCIA DE ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN TIEMPO SUGERIDOS ESTIMADO OA1 -Juegos de equipos. en circuito de entre 10 y -Ejecutan diferentes saltos en -Seleccionar, combinar y 20 m.( habilidades motoras básicas) variadas direcciones y alturas. 26 horas aplicar con mayor dominio -Juegos de habilidad temporo – espacial. - Ejecutan una carrera, las habilidades motrices -Juegos motores con implementos (lanzar, manteniendo el control del específicas de locomoción, recibir, tiros, conducción de los implementos.) cuerpo. manipulación y estabilidad -Prácticas de fundamentos básicos de - Seleccionan y utilizan con un en, al menos: deportes. mayor dominio una variedad de un deporte individual -Práctica del deporte colectivo, colaboran y habilidades motrices específicas (atletismo, gimnasia trabajan en equipo en posiciones de pie y con artística, entre otros) -Aplicar en juegos colectivos principios apoyos invertidos. un deporte de oposición generales (visión periférica, jugar a lo largo y - Combinan las habilidades (tenis, bádminton, entre a lo ancho, seguir la jugada y jugar simple. motrices de manipulación en otros) -Conocen y aplican durante la práctica del una variedad de deportes un deporte de deporte seleccionado valorando y individuales y oposición. colaboración (escalada, respetando reglamentación. - Demuestran transiciones en los vóleibol duplas, entre otros) -Jugar ocupando distintos espacios según movimientos suaves y lentos, un deporte de los roles. rápidos y fuertes, y en sus -Interactuar motrizmente con sus combinaciones oposición/colaboración (básquetbol, hándbol, compañeros de equipo ( pasar el balón , vóleibol, entre otros) pedir el balón. Ubicarse de acuerdo a la una danza (folclórica, situación de juego. moderna, entre otras) -Aplicar tácticas generales de juego tanto defensivos como ofensivos. -Adaptar situaciones de juego para la resolución de cometidos tácticos. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE SUGERENCIA DE ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN TIEMPO SUGERIDOS ESTIMADO OA2 -Juegos de equipos. -. Aplican un sistema de juego -Seleccionar, evaluar y en función al juego del 26 horas aplicar estrategias y tácticas -Juegos de habilidad temporo – espacial. oponente. específicas para la - -Conocen y usan el reglamento Resolución de problemas -Juegos motores con implementos específico de los deportes durante la práctica de individuales y de oposición. -Juegos o deportes; por -Prácticas de fundamentos básicos de - Evalúan al contrincante y usan ejemplo: visualizar los deportes. una estrategia efectiva par espacios vacíos al momento enfrentarlo. de ubicar la pelota, -Práctica del deporte colectivo, colaboran y - Analizan con sus compañeros desmarcarse del defensa trabajan en equipo si la estrategia utilizada fue para avanzar en busca del efectiva. objetivo, aplicar un sistema -Aplicar en juegos colectivos principios - Aplican diferentes estrategias de juego (uno contra uno, generales . para obtener un resultado. tres contra tres, entre otros) -Seleccionan estratégicamente en función del resultado y -Conocen y aplican durante la práctica del las acciones motrices para evaluar si la estrategia deporte seleccionado valorando y resolver los problemas durante utilizada fue efectiva, entre respetando reglamentación. el juego otros. . -Jugar ocupando distintos espacios según los roles.
-Interactuar motrizmente con sus
compañeros de equipo .
-Aplicar tácticas generales de juego tanto
defensivos como ofensivos.
-Adaptar situaciones de juego para la
resolución de cometidos tácticos. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE SUGERENCIA DE ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN TIEMPO SUGERIDOS ESTIMADO OA5 - Organizan actividades recreativas - Participan en la organización -Promover y participar en de diversas actividades físicas 26 horas una variedad de actividades -Participan en competencias y/o deportivas que sean de físicas y/o deportivas de su predeportivas interés personal y del grupo interés y que se desarrollan curso en su comunidad escolar y/o -Aplican habilidades motoras en diferentes -Promueven la práctica regular en su entorno; por ejemplo: actividades competitivas en variados eventos de actividad física y deportiva. promover la práctica del colegio - Demuestran liderazgo en la regular de actividad física y práctica de actividades físicas deportiva participar en la -Realizan actividades rítmicas recreativas. específicas. organización de una - Asumen voluntariamente el rol variedad de actividades -Desarrollan programas de ejercicios para de ayudantes para que otros físicas y/o deportivas que trabajar capacidades y habilidades físicas cumplan con sus tareas durante sean de interés personal y la clase. de la comunidad utilizar -Aplicar habilidades motrices específicas en - Participan y aplican diversas estrategias para promover la actividades o situaciones motrices nuevas. habilidades motoras básicas práctica regular de actividad diferentes juegos y actividades física; por ejemplo: elaborar físicas deportivas. afiches o diarios murales, entre otros. . OBJETIVOS DE APRENDIZAJE SUGERENCIA DE ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN TIEMPO SUGERIDOS ESTIMADO OA5 - Organizan actividades recreativas - Participan en la organización -Promover y participar en de diversas actividades físicas 26 horas una variedad de actividades -Participan en competencias y/o deportivas que sean de físicas y/o deportivas de su predeportivas interés personal y del grupo interés y que se desarrollan curso en su comunidad escolar y/o -Aplican habilidades motoras en diferentes -Promueven la práctica regular en su entorno; por ejemplo: actividades competitivas en variados eventos de actividad física y deportiva. promover la práctica del colegio - Demuestran liderazgo en la regular de actividad física y práctica de actividades físicas deportiva participar en la -Realizan actividades rítmicas recreativas. específicas. organización de una - Asumen voluntariamente el rol variedad de actividades -Desarrollan programas de ejercicios para de ayudantes para que otros físicas y/o deportivas que trabajar capacidades y habilidades físicas cumplan con sus tareas durante sean de interés personal y la clase. de la comunidad utilizar -Aplicar habilidades motrices específicas en - Participan y aplican diversas estrategias para promover la actividades o situaciones motrices nuevas. habilidades motoras básicas práctica regular de actividad diferentes juegos y actividades física; por ejemplo: elaborar físicas deportivas. afiches o diarios murales, entre otros. . CURSO: 8º AÑO BÁSICO ASIGNATURA : Educación Física SEMESTRE: I UNIDAD II : Fundamentos técnicos de un deporte, técnicas individuales , grupales , colectivas y su reglamento. Habilidades sociales. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE SUGERENCIA DE ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN SUGERIDOS TIEMPO ESTIMADO OA3 -Ejercicios de resistencia Participan de manera regular en Desarrollar la resistencia actividades físicas de intensidad 10horas cardiovascular, la fuerza -Ejercicios de velocidad moderada a vigorosa, al menos 30 muscular, la velocidad y la minutos diarios. flexibilidad para alcanzar una -Ejercicios de flexibilidad: Mantienen cerca una botella de agua condición física saludable, de manera permanente para hidratarse considerando: frecuencia -Ejercicios de fuerza : mientras practican actividad física. intensidad tiempo de Privilegian la ingesta de alimentos duración y recuperación saludables y los relacionan con una vida progresión tipo de ejercicio activa. (correr, andar en bicicleta, Realizan acciones para mejorar el realizar trabajo de fuerza, entorno en que practican actividad ejercicios de flexibilidad, entre física. otros) Practican regularmente actividad física. Usan ropa y calzado adecuados para hacer ejercicio y para la ducha o el aseo personal y evitan prestar ese vestuario y sus artículos de higiene. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE SUGERENCIA DE ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN TIEMPO SUGERIDOS ESTIMADO OA1 - Juegos de equipos. -Combinan y aplican con mayor Seleccionar, combinar y aplicar con dominio una variedad de acciones 10horas mayor dominio las habilidades -Juegos de habilidad temporo – espacial. motrices durante la práctica de un motrices específicas de locomoción, deporte de oposición/colaboración. manipulación y estabilidad en, al -Juegos motores con implementos -Usan las habilidades de manipulación menos: un deporte individual en deportes de (atletismo, gimnasia artística, entre -Prácticas de fundamentos básicos de oposición/colaboración. otros) un deporte de oposición deportes. - Utilizan las habilidades motrices de (tenis, bádminton, entre otros) un locomoción y desplazamientos, como deporte de colaboración (escalada, -Práctica del deporte colectivo, colaboran la marcha para subir cerros. vóleibol duplas, entre otros) un y trabajan en equipo - Seleccionan y aplican técnicas de deporte de marcha y de orientación en actividades oposición/colaboración(básquetbol, -Aplicar en juegos colectivos principios físicas en el medio escolar y en juegos hándbol, vóleibol, entre otros) una generales. de orientación. danza (folclórica, moderna, entre - Combinan y aplican las habilidades otras) -Conocen y aplican durante la práctica motrices específicas interactuando con del deporte seleccionado valorando y el medio escolar. respetando reglamentación. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE SUGERENCIA DE ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN SUGERIDOS TIEMPO ESTIMADO OA2 - . Practicar por medio del juego y ejercicios - Seleccionan y aplican estrategias Seleccionar, evaluar y aplicar individuales, en parejas o grupos, ofensivas básicas, propias del deporte, 10 horas estrategias y tácticas habilidades requeridas en el deporte en el juego; por ejemplo: fintar, crear específicas para la resolución seleccionado. espacios. de problemas durante la -Practicar diversas situaciones de defensa y - Aplican en el juego nociones básicas práctica de juegos o deportes; ataque del juego. de estrategias defensivas relacionadas por ejemplo: visualizar los -Practicar ejercicios de posición y con los deportes de espacios vacíos al momento de desplazamientos defensivos. oposición/colaboración. ubicar la pelota, desmarcarse -Aplicar diferentes habilidades técnicas en -Evalúan si las estrategias y tácticas del defensa para avanzar en función de situaciones de ataque y de utilizadas para la resolución de busca del objetivo, aplicar un defensa en un partido. problemas durante un juego fue sistema de juego (uno contra -Analizar y reflexionar problemas tácticos efectiva. uno, tres contra tres, entre que deben resolver en una situación ficticia - Se desmarcan del defensa para avanzar otros) en función del resultado o vivencia durante el juego real en función en busca del objetivo. y evaluar si la estrategia de diferentes principios tácticos. - Apoyan y acompañan la jugada cuando utilizada fue efectiva, entre -Practicar el juego del deporte en situación se requiere. otros real, asumiendo diferentes roles - Aceptan la elección de jugadores del equipo y elaboran estrategias de participación. - Plantean sus ideas o propuestas. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE SUGERENCIA DE ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN SUGERIDOS TIEMPO ESTIMADO OA5 -Promover y participar en una -Organizan actividades recreativas - Participan al menos cinco veces por 10 horas variedad de actividades físicas semana en diversas actividades físicas y/o deportivas de su interés y -Participan en competencias en su comunidad. que se desarrollan en su predeportivas - Promueven en su comunidad escolar comunidad escolar y/o en su y/o entorno la práctica regular de una entorno; por ejemplo: -Aplican habilidades motoras en diferentes actividad física y/o deportiva. -Promover la práctica regular actividades competitivas en variados -Enfrentan positivamente diferentes de actividad física y deportiva eventos del colegio circunstancias desfavorables y - Participar en la organización dificultades surgidas en la clase. de una variedad de actividades -Realizan actividades rítmicas recreativas. - Demuestran una actitud de físicas y/o deportivas que sean colaboración permanente durante la de interés personal y de la -Desarrollan programas de ejercicios para clase. comunidad – trabajar. - Apoyan a sus compañeros y al Utilizar estrategias para profesor en las actividades propuestas promover la práctica regular de actividad física; por ejemplo: elaborar afiches o diarios murales, entre otros