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UNIDAD N°01
I. DATOS INFORMATIVOS.
A. UGEL : San Miguel
B. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :“Túpac Amaru”
C. DIRECTOR : Jaime Becerra Romero
D. PROFESORA. : Doris Estrella Linarez Narro
E. ÁREA : Comunicación
F. GRADO : Primero
Con el fin de solucionar este problema los docentes y estudiantes desarrollaremos diferentes
técnicas de estudio como: el subrayado, el sumillado, el parafraseo, organizadores visuales,
etc. De esta manera mejoraremos el aprendizaje óptimo, elevando el rendimiento académico.
V. CAMPOS TEMÁTICOS
1. Estrategia de comprensión oral:
1.1 La conversación. Mirada, expresión facial.
1.2 La toma de notas,
2. Estrategia de comprensión escrita::
2.1.Tema
2.2 idea principal
2.3 Ideas temáticas y subtemas
3. Estrategia de comprensión escrita:
3.1 El subrayado: Técnica, utilidad y tipos
3.2 El resumen: pasos
3.3. El sumillado
3.4. El parafraseo
3.5. Organizador gráfico: El cuadro sinóptico, cuadro comparativo y mapa mental: utilidad y
aplicación.
4. Estrategias de comprensión y producción oral:
4.1. Narración oral. El cuento. Características del cuento.
4.2. Convenciones de participación
Campo temático:
Localiza información relevante en diversos tipos Ordena sus ideas en torno a un tema
de específico a partir de sus saberes previos y
textos de estructura compleja y vocabulario fuentes de información, evitando
variado. contradicciones.
Construye cuadros comparativos, resume el Presta atención activa dando señales
contenido de un texto de estructura compleja. verbales y no verbales.
Deduce relaciones de causa –efecto, problema- Toma apuntes mientras escucha de
solución y de compasión entre las ideas de un acuerdo con su propósito y el tipo de texto
texto de estructura compleja y vocabulario oral.
variado Opina con fundamentos sobre las
Campo temático: estrategias discursivas utilizadas por el
hablante. .
El cuadro comparativo Campo temático:
Actividad:
Observa imágenes del elefante africano y el La narración oral.
elefante asiático. Los recursos expresivos
Establece semejanzas y diferencias entre Actividad:
ambos animales.
Reconoce la importancia de la narración
Agrupa las diferencias bajo criterios de
oral
comparación.
Narra su cuento favorito utilizando recursos
no verbales
I.E. “TÚPAC AMARU” - CATILLUC
VIII. EVALUACIÓN
Situación de evaluación COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
/Instrumento
I.E. “TÚPAC AMARU” - CATILLUC
PARA EL DOCENTE
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2016).comunicación 1. Manual para el docente. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2013). Rutas del aprendizaje. Fascículo de Comunicación
Comprensión y Expresión oral - VI ciclo. Lima.
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN. (2016).Comunicación 1 ° grado de Educación Secundaria. Lima:
Editorial Santillana.
PARA EL ESTUDIANTE: