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Abstract— This article involves the compilation, funcionamiento del mecanismo, incorporando
design, analysis and implementation of information for información relacionada con el diseño e
the development of a mechanical system, where a mass implementación, pruebas de funcionamiento del
can move over a specific structure. The construction of sistema y el análisis de los resultados obtenidos
the roller coaster was carried out by means of an
investigative process about the operation of the
durante la ejecución del proyecto.
mechanisms with similar characteristics. The structure
was designed taking into account the conditions II. DISEÑO
established in the stipulations for the construction of
the roller coaster. It is the system for determining the Inicialmente se plantearon distintos diseños a
minimum values necessary for the correct functioning desarrollar, en el transcurso del tiempo se
of the mechanism based on the principles of the law of analizaron las propuestas y finalmente, apoyados
energy conservation. Subsequently tests are performed en la investigación realizada, se optó por el diseño
to determine the variables and thus to move to the que facilitara más la ejecución del proyecto.
construction of the final prototype. Teniendo en cuenta que sólo se contaban con 2
datos constantes, la altura inicial y altura final, se
Keywords: energy conservation, roller coaster,
procedió a asignar valores a ciertas variables con el
mechanical system
fin de tener una base para iniciar la fase de diseño
Resumen — Este artículo involucra la recopilación, y montaje del proyecto.
diseño, análisis e implementación de información
para desarrollar un sistema mecánico, donde una
masa pueda desplazarse
sobre una estructura específica. La construcción de la
montaña rusa se llevó a cabo mediante un proceso
investigativo acerca del funcionamiento de
mecanismos con características similares. La
estructura se diseñó teniendo en cuenta unas
condiciones previamente establecidas en las
estipulaciones para la construcción de la montaña
rusa. Se analiza el sistema para poder determinar los
valores mínimos necesarios para el correcto
funcionamiento del mecanismo Figura 1. Montaña rusa
basándose en los principios de la ley de la Fuente: Autores
conservación de la energía. Posteriormente se
realizan pruebas para determinar las variables y de
esta manera pasar a la construcción del La Figura 1 señala los componentes del
prototipo final.
mecanismo:
Palabras clave: Conservación de la energía, montaña
rusa, sistema mecánico. 1. Riel
2. Loop
3. Soportes para el riel
4. Base de la estructura
I. INTRODUCCION 5. Punto de llegada de la masa
Este documento incluye la descripción del
desarrollo del proyecto montaña rusa, basados en
los principios físico-matemáticos necesarios para el
III. BOSQUEJO MONTAÑA RUSA IV. MODELO MATEMÁTICO
𝐸𝑚𝑖 = 𝐸𝑚𝑓
𝐼𝑝 = 𝐼𝑐𝑚 + 𝑚𝑑 2 10
𝑣𝑐𝑚 𝐴 = √ 𝑔(ℎ𝐴 − 2𝑅1 )
7
2
𝐼𝑐𝑚 = 𝑚𝑟 2
5
1 2
𝑚𝑔ℎ𝐴 = ( 𝑚𝑟2 + 𝑚𝑟 2 )𝜔2 +
2 5
𝑚𝑔(2𝑅1 )
1 7
𝑚𝑔ℎ𝐴 = ( 𝑚𝑟2 ) 𝜔2 + 𝑚𝑔(2𝑅1 )
2 5
𝑉2 1 7
𝑔= ( 𝑚𝑟 2 ) 𝜔2 𝐵 + 𝑚𝑔(0,035 + 2(𝑅1 )) =
𝑅1 2 5
1 7
( 𝑚𝑟 2 )𝜔2 𝐶 + 𝑚𝑔(2𝑅2 )
𝑉 2 = 𝑔𝑅1 2 5
1 7 𝑣𝑐𝑚 2 𝐵
𝑉 = √𝑔𝑅1 ( 𝑚𝑟 2 ) ( ) + 𝑚𝑔(0,035 +
2 5 𝑟2
1 7 𝑣 2
𝑉 = √(9.807)(0.0225) 2(𝑅1 )) = ( 𝑚𝑟 2 )( 𝑐𝑚2 𝐶 ) + 𝑚𝑔(2𝑅2 )
2 5 𝑟
𝑉 = 0,469 𝑚⁄𝑠
7
10
𝑣𝑐𝑚 2 𝐵 + 𝑔(0,035 + 2(𝑅1 )) =
7
Entonces para que el cuerpo supere el primer loop:
10
𝑣𝑐𝑚 2 𝐶 + 𝑔(2𝑅2 )
𝑣𝑐𝑚 > 𝑉 Despejando 𝑣𝑐𝑚 𝐶
10
√ 𝑔(ℎ𝐴 − 2𝑅1 ) > √𝑔𝑅1 10 7
7
𝑣𝑐𝑚 𝐶= √ [(𝑔)(0,035 + 2(𝑅1 )) + (𝑣𝑐𝑚 2 𝐵 ) − 𝑔(2𝑅2 )]
7 10
2) Análisis loop 2
Con esta ecuación se obtiene la velocidad
con la que llegará el cuerpo al punto C, en
caso de haber superado el punto B,
depende de la 𝑣𝑐𝑚 2 𝐵
𝑉 = √𝑔𝑅2
Figura 7. Recorrido B hasta C
Fuente: Autores 𝑉 = √(9.807)(0.022)
𝑉 = 0,464 𝑚⁄𝑠
𝐸𝑚𝐵 = 𝐸𝑚𝐶
Así que:
𝐸𝑐 𝑅 𝐵 + 𝐸𝑝𝐵 = 𝐸𝑐 𝑅 𝐶 + 𝐸𝑝𝐶
1 1 𝑣𝑐𝑚 𝐶 > 𝑉
𝐼𝑝 𝜔2 𝐵 + 𝑚𝑔ℎ𝐵 = 𝐼𝑝 𝜔2 𝑐 + 𝑚𝑔ℎ𝐶
2 2
Nombre
Descripción Cant. Dimensiones
Material
Base de Soporte de la
cartón estructura
1 50cm50cm
Papel Columna
periódico final
1 25cm
X (altura) Y (velocidad)
0,145 1,189
0,105 0,924
0,065 0,542
0,045 0,118
CONCLUSIONES
[8]GOLDRING, H. y OSBORNE, J.
(1994). Students’ diffi culties with energy
and related concepts. Physics Education,
29, pp. 26-31