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Capacidades Terminales
Identificar las características del perfil del alumno y futuro egresado de TECSUP.
Reconocer la importancia de la práctica de los valores en la vida diaria.
Conocerse a sí mismo y desarrollar un plan de vida personal.
Analizar la problemática juvenil para estar orientado en el cambio de sus actitudes.
Temas a tratar
Semana Elementos de la Unidad de Contenidos Actividades
capacidad Terminal Formación
1 Reconocer las El Profesional de Egresado de Tecsup. Reconoce e
características del TECSUP. Perfil del egresado. internaliza el perfil de
egresado de Tecsup. Resultado de la profesional de
Asistencia a carrera. Objetivos de Tecsup. resultados
Actividades de la carrera, de la carrera,
Semana de Tecnología, Valores y objetivos de la
"Inducción al especialidades. carrera y valores de
cachimbo". Tecsup. Identifica y
aprende aspectos y
fundamentaciones de
cada una de las
carreras.
2 Analizar la visión y El reglamento Reglamento Reconoce e
misión de TECSUP, académico y normas académico, internaliza los valores
describir aspectos que orientan la reglamento de Tecsup, la Visión
importantes del institución. disciplinario, normas, y Misión de Tecsup.
reglameto interno y perfil del estudiante, Resultados de la
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Resultados
Metodología
La metodología utilizada parte de una programación planificada para la unidad didáctica,
definida tanto en los objetivos a alcanzar como en los contenidos a aprender y aplicar. Las
sesiones asocian lo conocido con los nuevos contenidos a tratar.
Una vez establecidos los conocimientos previos; se presentan los contenidos nuevos de
manera ordenada y reducidos didácticamente; alternando las explicaciones y presentación de
los contenidos con las actividades aplicativas de los estudiantes.
Los estudiantes participan en actividades aplicativas y trabajan en grupo que permite superar
el grado de abstracción que puede presentar el aprendizaje de contenidos teóricos.
Las actividades de evaluación son permanentes, pero con una actividad concreta de control
del éxito o evaluación, que sucede en los periodos finales de clase, para ofrecer un feed back
del control del éxito en el aprendizaje del estudiante; así como, del éxito de las preparaciones
y conducción adecuada del profesor.
Bibliografía
Berumen de los Santos, Nora María (2001). Ética del ejercicio profesional. México
D.F.: Continental. (179.9/B45)
Gomez, María Teresa (1997). Cómo educar en valores. Madrid: Narcea. (179.9/G62)
Olcese Salvatecci, Alfieri (2002). Cómo estudiar con éxito: Técnicas y hábitos para
aprender mejor. México D.F.: Alfaomega. (371.302/O21)
Rodriguez Estrada, Mauro (2006). Aprendizaje creativo continuo. Cuando aprender es
emprender. México D.F.: Trillas. Sede Centro (370.157/R75) Sede Norte
(371.227/R75)
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