RUBRICA

TECNOLOGIA MECANICA ELECRICA

C.1 Realizan pruebas con instrumentos y equipos en sistemas de diversa tecnología,

utilizando procedimientos y normas establecidas
g.2 Elabora informes escritos aplicando reglas gramaticales y de redacción y
utilizando gráficos adecuados.
Curso MAQUINAS ELECTRICAS AC Ciclo: IV
Actividad Laboratorio 05: La máquina síncrona: El generador Semana: 10
síncrono en vacío.
Nombre y apellidos PEREZ ALVERCA Sección: B Docente: Juan Vital
del alumno FRANKLIN
Observaciones El informe se hace de 3 Periodo: 2018-I Fecha: 18/04/2018
alumnos
Documentos de Evaluación.
Hoja de Trabajo X Archivo informático.
Informe Técnico Planos
Caso Otros
CRITERIOS DE EVALUACION Excelente bueno Requiere No Puntaje
Mejora aceptable Logrado
Implementa la conexión de generador 4 3 2 0
síncrono en vacío.
Analiza el comportamiento de un 4 3 2 0
generador síncrono en vacío.
Mostró conocimientos sobre los
contenidos practicados en el laboratorio. 4 3 2 0
(Respuestas, prueba oral/escrita,
intervenciones solicitadas)
Trabajo con Seguridad, Puntualidad, 4 3 2 0
Orden y Limpieza.
Informe: Caratula, Redacción, Ortografía, 4 3 2 0
Resultados y Conclusiones
Puntaje total

Comentarios al
alumno: (De llenado
obligatorio)
Puntaje Descripción.
Excelente 4 Completo entendimiento del problema, realiza la actividad
cumpliendo todos los requerimientos.
Bueno 3 Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la
mayoría de requerimientos.
Requiere mejora 2 Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo
pocos de los requerimientos.
No aceptable. 0 No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.

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 LABORATORIO MAQUINAS AC
RUBRICA

TECNOLOGIA MECANICA ELECRICA

C.1 Realizan pruebas con instrumentos y equipos en sistemas de diversa tecnología,
utilizando procedimientos y normas establecidas
g.2 Elabora informes escritos aplicando reglas gramaticales y de redacción y
utilizando gráficos adecuados.
Curso MAQUINAS ELECTRICAS AC Ciclo: IV
Actividad Laboratorio 05: La máquina síncrona: El generador Semana: 10
síncrono en vacío.
Nombre y apellidos TIMANÁ VILCHEZ Sección: B Docente: Juan Vital
del alumno PEDRO
Observaciones El informe se hace de 3 Periodo: 2018-I Fecha: 18/04/2018
alumnos
Documentos de Evaluación.
Hoja de Trabajo X Archivo informático.
Informe Técnico Planos
Caso Otros
CRITERIOS DE EVALUACION Excelente bueno Requiere No Puntaje
Mejora aceptable Logrado
Implementa la conexión de generador 4 3 2 0
síncrono en vacío.
Analiza el comportamiento de un 4 3 2 0
generador síncrono en vacío.
Mostró conocimientos sobre los
contenidos practicados en el laboratorio. 4 3 2 0
(Respuestas, prueba oral/escrita,
intervenciones solicitadas)
Trabajo con Seguridad, Puntualidad, 4 3 2 0
Orden y Limpieza.
Informe: Caratula, Redacción, Ortografía, 4 3 2 0
Resultados y Conclusiones
Puntaje total

Comentarios al
alumno: (De llenado
obligatorio)
Puntaje Descripción.
Excelente 4 Completo entendimiento del problema, realiza la actividad
cumpliendo todos los requerimientos.
Bueno 3 Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la
mayoría de requerimientos.
Requiere mejora 2 Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo
pocos de los requerimientos.
No aceptable. 0 No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.

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LABORATORIO DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS II

“LABORATORIO 5”

“LA MAQUINA SÍNCRONA”

CARRERA : TECNOLOGÍA MECÁNICA ELÉCTRICA

CICLO : IV

SECCIÓN : “B”

DOCENTE : JUAN F. VITAL JÁUREGUI

CURSO : MAQUINAS AC

ALUMNO (S) : PEREZ ALVERCA FRANKLIN

TIMANA VILCHEZ PEDRO

FECHA DE ENTREGA :23/04/2018

2018 – I

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LABORATORIO N°:5
“LA MAQUINA SÍNCRONA”

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Contenido
I. OBJETIVO: .......................................................................................................... 6

II. INTRODUCCION: ................................................................................................ 6

III. OBJETIVO ........................................................................................................ 7

IV. INTRODUCCION ................................................................................................. 7

V. FUNDAMENTO TEORICO..................................................................................... 7

VI. EQUIPOS Y MATERIALES: ................................................................................ 10

VII. PROCEDIMIENTO: ......................................................................................... 11

VIII. ANALISIS DE RESULTADO. ........................................................................... 21

IX. CONCLUSIONES. ............................................................................................... 21

X. RECOMENDACIONES ........................................................................................ 21

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“LA MÁQUINA SÍNCRONA”

I. OBJETIVO:

➢ Lograr que el alumno explique las características de funcionamiento de los

generadores síncronos trifásicos (alternadores).

II. INTRODUCCION:

Los generadores síncronos trifásicos, o alternadores, producen la mayor parte de la energía

eléctrica que se consume actualmente. Se encuentran en todas las centrales eléctricas del tipo
hidráulica, diesel, a combustión de carbón, eólica o nuclear. Los alternadores también generan
la electricidad que utilizan los vehículos como los automóviles y camiones.

El principio básico de funcionamiento de los alternadores es bastante simple y para explicarlo

se puede utilizar el alternador monofásico simplificado que ilustra la figura 4.1. Un electroimán
crea un campo magnético en el rotor. Dicho rotor se acopla a una fuente de potencia mecánica,
como una turbina hidráulica, para hacerlo girar. Como resultado, un flujo magnético que cambia
continuamente enlaza el arrollamiento del estator e induce en este un voltaje alterno, como lo
muestra 4.1.

Figura 4.1. El flujo magnético que cambia continuamente enlaza el arrollamiento del estator produce un

voltaje alterno.

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“EL GENERADOR SÍNCRONO EN VACÍO”

III. OBJETIVO

➢ Lograr que el alumno sea capaz de demostrar el funcionamiento de un generador

síncrono trifásico en vacío.

IV. INTRODUCCION

En los generadores síncronos trifásicos cuanto más grande la fuerza del electroimán del
rotor, mayor serán los voltajes alternos inducidos en las bobinas trifásicas. Asi mismo en estos
generadores síncronos existe una relación directa entre la velocidad del rotor y la frecuencia
del voltaje inducido a través de cada arrollamiento del estator.

V. FUNDAMENTO TEORICO.

➢ La máquina síncrona utiliza un estator constituido por un devanado trifásico

distribuido a 120º idéntico a la máquina asíncrona.
➢ El rotor está formado por un devanado alimentado desde el exterior a través de
escobillas y anillos rozantes mediante corriente continua.
➢ El rotor puede ser liso o de polos salientes.
➢ Industrialmente es el generador utilizado en la mayoría de las centrales eléctricas:
turboalternadores y grandes alternadores hidráulicos.
➢ Como motor se usa principalmente cuando la potencia demandada es muy elevada
>1 MW.

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PRINCIPIO DE FUNCIONAMIENTO: MOTOR

figure 2 generador síncrono en vacío.

figure 1 circuito equivalente.

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CIRCUITO EQUIVALENTE POR FASE DE LA MAQUINA SÍNCRONA.

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VI. EQUIPOS Y MATERIALES:

Cantidad Descripción Marca Modelo Observación

01 Fuente de alimentación LABOLT 8821 - 27
variable

01 Generador Síncrono LABOLT

01 Motor de Impulsión LABOLT

01 Módulo de Adquisición 9063-02

Datos

01 Computadora personal LENOVO

Varios Conductores de conexión

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VII. PROCEDIMIENTO:

1. Dentro del puesto de trabajo EMS, instale los siguientes módulos: La fuente de
alimentación, el motor de impulsión Dinamómetro, el motor Alternador sincrónico, la
carga resistiva y la interfaz para la adquisición de datos (DA).
Acople mecánicamente el motor de impulsión, Dinamómetro al Motor Alternador
sincrónico.
2. En la fuente de alimentacion, asegurese de que el interruptoor principal este en la
posicion apagado y que la perilla de control de voltaje se encuuentre girada
completamente hacia la isquierda. Asegurese de que la fuente de alimentacion esté
conectada a una fuewnte trifásica.

3. Asegúrese de que el cable chato de la computadora esté conectado al módulo DAI.

conecte las entradas ALIIMENTACION BAJA POTENCIA de los módulos DAI y motor de
impulsión Dinamómetro a la salida 24 V – CA de la fuente de alimentación.
En la fuente de alimentación, coloque el interruptor 24 V – CA en la posición 1
(encendido).
4. Inicie la aplicación Aparatos de medición.
En la aplicación Aparatos de medición, abra el archivo de configuración existente AC
MOTOR 1. DAI.

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5. Conecte el equipamiento como lo muestra la figura 6-2

Imagen 1 Generador sincrónico acoplado al motor de impulsión.

7.1. FUNCIONAMIENTO DEL GENERADOR SINCRONICO EN VACIO.

➢ Encendemos la fuente de alimentación y ajustamos la perilla de control
de voltaje para que el motor de impulsión gire a la velocidad nominal del
motor alternador sincrónico.
➢ Iniciamos la aplicación Osciloscopio y realizamos los ajustes apropiados
para obtener las formas de las ondas de los voltajes E1, E2, E3. Inducidos
a través de cada uno de los arrollamientos del estator del generador
sincrónico.

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Imagen 2 voltajes inducidos en los arrollamientos del estator del generador sincrónico.

Imagen 3 ondas inducidas en el estator del generador sincrónico.

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Imagen 4 Ángulos de desfasaje entre los voltajes inducidos en el estator del generador sincrónico.

➢ ¿todas las formas de ondas son sinusoidales?

✓ Sí No

➢ ¿Cuál es aproximadamente el desfasaje, entre cada una de las formas de ondas de

voltaje?
• Ø = 120°

7.1.1. Reducimos la velocidad, por lo consiguiente reducirá el voltaje, dicha

velocidad lo reducimos hasta 1000 RPM. Por lo que obtenemos las ondas
más pequeñas o reducida, pero en su amplitud no en su ángulo.

Imagen 5 velocidad reducida a 1000 RPM.

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• Cuando se reduce la velocidad del generador sincrónico. ¿cómo varían la

amplitud y la frecuencia de las formas de ondas de voltaje? explique
brevemente la causa de esa variación.

❖ Al reducir la velocidad en el dinamómetro reducirá el voltaje del motor

alternador, esto afectaría a la amplitud de dicho voltaje, de igual manera la
corriente. El factor que4afecta esto es la frecuencia y a velocidad ya que a mayor
velo9cidad se obtendrá mayor frecuencia y mayor amplitud de las ondas.
• La variación de la velocidad del generador sincrónico, ¿afecta al desfasaje
entre las formas de ondas de voltaje? ¿Por qué?
❖ La variación de velocidad no afecta al desfasaje entre las ondas de cada línea
de salida simplemente afecta a la amplitud de la onda y la frecuencia.
• Cuando se reduce la corriente del campo If del generador sincrónico, ¿Cómo
varia la amplitud de las formas de ondas de voltaje? Explique brevemente la
causa de esa variación.
❖ Al reducir la corriente la amplitud de la onda será reducida, cumple el mismo
principio que al reducir la velocidad.
• La variación de la corriente de campo If del generador sincrónico, ¿afecta la
frecuencia de las formas de ondas de voltaje y el desfasaje entre estas? ¿Por
qué?
❖ Al reducir la corriente no afecta en nada a las formas de la onda solo afectaría
a la amplitud de dicha onda, así como también a la frecuencia generada a la
salida del alternador sincrónico.

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7.2. CARACTERÍSTICAS DEL MOTOR SINCRÓNICO.

➢ Modifique las conexiones para que los módulos queden dispuestos como lo muestra a
figura. Realice la conexión en paralelo de las tres secciones del módulo Carga resistiva
para obtener el resistor R.

➢ En la aplicación aparatos de medición, asegúrese de que el medidor programable B este

ajustado como frecuencímetro. El medidor B indicara la frecuencia de voltaje producido
por el generador sincrónico.
➢ A partir de la aplicación aparatos de medición, registre en la tabla de datos el voltaje
de salida E0, la corriente de campo If, la velocidad n y la frecuencia f del generador
sincrónico (que aparecen en los medidores E1, I3, N y B, respectivamente.
➢ Cambie el valor del resistor R1 y ajuste la perilla EXCITACIÓN del motor/alternador
síncrono hasta alcanzar el valor de la corriente de campo If, indicando en la tabla de
mas abajo. Realice la operación anterior en diez etapas igualmente espaciadas. Note
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que, para llevar la corriente del campo en el valor indicado en la tabla, puede resultar
necesario cortocircuitar el resistor R. Para cada ajuste de dicha corriente, reajuste la
perilla de control de voltaje de la fuente de alimentación de modo que la velocidad
nominal del motor/alternador sincrónico. Luego registre los datos en la tabla de datos.

VOLTAJE DE LÍNEA CORRIENTE DE CAMPO

(Vca) If
120 750
220 450
240 450

Tabla. Corriente de campo.

➢ Cortocircuite el resistor R1, empleando un puente de conexión.

➢ En el motor/alternador sincrónico, gire la perilla EXCITACIÓN completamente hacia
la derecha para obtener la máxima corriente de campo If.
➢ En la fuente de alimentación, reajuste la perilla de control de voltaje para que la
velocidad del motor de impulsión permanezca igual a la velocidad nominal del
motor/alternador sincrónico.
➢ Registre los datos en la tabla de datos.
➢ Apague la fuente de alimentación y gire la perilla de control de voltaje completamente
hacia la izquierda.
➢ En la ventana Tabla de Datos, confirme que todos los datos fueron almacenaos y
edite la tabla para guardar solo los valores del voltaje de salida E0, la corriente de
campo If, la velocidad n y la frecuencia f del generador sincrónico (valores de las
columnas E1, I3, N y B, respectivamente). Luego titule la tabla de datos DTG11 e
imprima dicha tabla.
❖ Nota: Consulte el apéndice E de este manual para saber cómo editar, titular e
imprimir una tabla de datos.

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Imagen 6 resistencia de 4400 Imagen 7 Resistencia de 2200

Imagen 9 Resistencia de 1100

Imagen 8 Ondas generadas con la resistencia de 4400 ohm

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Imagen 10 comparación de resistencia y amplitud de la onda.

Imagen 11 Onda formada por la resistencia de 1100 OHM.

1. En el espacio en blanco de más abajo, anote la frecuencia de los voltajes producidos

por el generador sincrónico, que aparece en la columna B de la tabla de datos.
f= 59.70 Hz (medido)
Empleando la ecuación de más abajo, calcule la frecuencia teórica de los voltajes
producidos por el motor/alternador sincrónico de Lab-Volt.
𝑛𝑥𝑃 1800𝑥 2
f= = = 60Hz
60 60
Compare las frecuencias medida y calculada. ¿Resultan aproximadamente
iguales?
SI NO

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➢ Observe, cuando la corriente de campo If es igual a cero, ¿resulta el voltaje de salida

Eo del generador síncrono también igual a cero? Explique brevemente la causa de lo
anterior.
❖ Si la corriente es igual a cero el voltaje deberá ser cero por el motivo que
el voltaje depende de una corriente y una frecuencia, así mismo de una
velocidad para la generación de voltaje a la salida del alternador o motor
sincrónico.

PREGUNTAS DE REVISIÓN.
1. La mayor parte de la energía eléctrica que se consume actualmente la producen
a. Los condensadores sincrónicos.
b. Los generadores sincrónicos.
c. Los alternadores.
d. B y c.
2. Cuando se incrementa la velocidad de un generador sincrónico,
a. El voltaje de salida aumenta y la frecuencia disminuye.
b. El voltaje de salida disminuye y la frecuencia aumenta.
c. El voltaje de salida y la frecuencia disminuyen.
d. El voltaje de salida y la frecuencia aumentan.
3. ¿De qué manera la corriente de campo afecta la frecuencia de los voltajes
producidos por un generador sincrónico trifásico?
a. La frecuencia aumenta cuando se incrementa la If.
b. La frecuencia decrece cuando se disminuye If.
c. Los cambios de la corriente de campo no afectan la frecuencia.
d. a y b
4. Multiplicando la velocidad de un alternador por P/60, se puede determinar
a. La frecuencia teórica.
b. El voltaje de salida teórico.
c. La corriente de campo teórica.
d. El número de polos.

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5. Alternador es otra forma de nombrar al

a. Motor sincrónico trifásico.
b. Generador sincrónico trifásico.
c. Condensadores sincrónico trifásico.
d. Convertir c.a. -c.c. trifásico.

VIII. ANALISIS DE RESULTADO.

❖ La variación de velocidad genera que el voltaje de salida del alternador sea

variable, así mismo la frecuencia y la corriente.
❖ Si se desea obtener una amplitud de las ondas simétricamente iguales o en su
amplitud máxima, se tendrá que inducir una frecuencia de 60 Hz para ello es
indispensable trabajar así una velocidad de 1800 RPM.
❖ el desfasaje entre cada una de las líneas de salida del alternador o motor
sincrónico, e de 120 grados, esto no varía así variemos el voltaje ni la velocidad
mu8cho menos la frecuencia.

IX. CONCLUSIONES.

• Se interpretó que el motor sincrónico es utilizado en lugares donde se desea

obtener una frecuencia de 60 HZ, ya que para ello es indispensable inducir
una velocidad de 1800 rpm.
• Se logró calcular los números de polos de dicho motor. Este motor tendrá 4
polos o dos pares de polos.
• Se interpretó las características de funcionamiento de los generadores
síncronos trifásicos (alternadores).

X. RECOMENDACIONES

✓ Realizar las conexiones pausadamente y revisando progresivamente, la presencia

de diversas conexiones puede generar confusiones y errores en el laboratorio.
✓ Regular las revoluciones hasta 1800 rpm para poder tomar los datos requeridos.
✓ Realizar la toma de datos de la corriente y voltaje, de igual manera las ondas y el
grado de desfasaje para poder visualizar si nuestras medidas están en lo correcto.

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XI. LINKOGRAFÍA
• Recuperado de:https://www.youtube.com/watch?v=VsZV5hq_Yyk&t=45s
• Extraido de:
http://dfs.uib.es/GTE/education/industrial/con_maq_electriques/teoria/Teoria%20O
viedo/Segundo%20Parcial/Presentaciones%20en%20formato%20PDF/Tema8.pdf

XII. ANEXOS:

Ilustración 1 realizando la conexión del laboratorio

Ilustración 2 realizando la segunda parte del laboratorio

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