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En esta Guía se propone una manera de lograr que la Observación de clase entre maestros
permita a los docentes de educación básica indagar más sobre su quehacer educativo y a
reconocer las ventajas que tiene esta forma de trabajo para impulsarla y convertirla en una
práctica cotidiana que llegue a institucionalizarse entre los maestros de sus escuelas.
Para que el Aprendizaje entre escuelas cumpla con su propósito formativo, se exhorta a
autoridades educativas y escolares a no incorporar nuevas actividades, dado que el tiempo
destinado para la Observación de clase entre maestros es limitado y su tratamiento no puede
ser visto de manera superficial.