1.

Guerrero se encuentra en un punto P del terreno a una distancia

de 12 y 13 metros respectivamente de los extremos R y S de la
portería. ¿Qué valores de los que te relacionamos a continuación
puede tomar el ángulo de tiro para que Guerrero anote un gol?

A) 0º< a <17º
B) 0º< a <36º
C) 0º< a <25º
D) 0º< a <52º

2. Toda la figura sombreada es un cuadrado cuyas medidas están

expresadas en centímetros. Según lo mostrado, ¿cuánto mide el
área de la figura sombreada?
A) (a2+9)cm2 Recuerda que:
B) Área del cuadrado = lado
x lado
(a2+6a+9)cm2
C) (4a+12)cm2
D)

3. Por el aniversario de mi barrio, se organiza una mañana

deportiva donde se decide jugar fulbito, todos contra todos. Si 3
equipos jugaron 12 partidos, ¿Cuantos equipos participaron en
el campeonato?
A)
3
B)
4
C)
5
4. Una jirafa está instalada en un terreno triangular cercado como
se muestra en la figura. Las medidas de los lados del terreno
son 20m, 16m y 12 m.
Gracias a su largo cuello la jirafa puede comer la deliciosa
hierba que está fuera del terreno cercado, exactamente hasta
una distancia de 2 metros alrededor de todo el cerco.
 ¿Cuál es el área en m2 que la jirafa podría comer del terreno que
esta fuera del cerco?

5. En la figura se muestra un poste sostenido por dos cables.

¿Cuál es la distancia entre la base del poste y el extremo
inferior desde donde se sujeta el cable de mayor longitud?

A)
3m
B)
5m
C)1

6. Daniel recibe una hoja de papel, completa y en buenas

condiciones, su profesor le indica que doble la hoja por la mitad
para formar dos partes rectangulares del mismo tamaño. Repite
este proceso de doblado una segunda, tercera y cuarta vez.

a) ¿Cuántas partes se formarán si se hicieran 4 dobleces?

b) Si en la hoja de papel se formaron 256 partes, ¿Cuántas
dobleces se
habrán hecho?

A) 8
B)
16
C)
32

7. En la siguiente figura, ¿Cuál es el valor de “x”?

A)
x=35º
B)
x=45º
C)
8. Una persona quiere hacer un mosaico en su terraza rectangular,
usando CERAMICOS con forma de triángulo rectángulo. Las
medidas de cada CERAMICA y de la terraza se muestran en el
dibujo que aparece a continuación.
¿Cuántas CERAMICAS se necesitan para cubrir la superficie total
de la terraza?

A) 4
B) 6
C) 8
D)
12

9. Un campo tiene forma de trapecio rectángulo, de bases 240m y

400m y el lado perpendicular a las bases también es de 400m.
Se quiere partir partir tal como indica la figura para hacer dos
campos rectangulares C1 y C2. Llamamos “x” e “y” a los
catetos de uno de los triángulos rectángulos que se forman.

5
a) Comprobar que y = x
2
b) Utilizando la igualdad anterior, determine la suma de las
áreas de los
dos campos en función de “x”
c) El campo C1 se sugiere sembrar con maíz y el campo C2
con trigo.
Con el maíz se obtiene un beneficio de 12 soles por m 2 y
con el trigo un beneficio de 10 soles por m 2. Determinar
las medidas de cada campo para obtener el beneficio
máximo.

10. Raúl les dijo a sus cuatro nietos que había estado
cortando el césped de su jardín, pero como estaba muy cansado
no había terminado y les pide entonces que terminen de cortar
el sector restante.
Cuando los chicos se dispusieron hacer el trabajo, se
encontraron con un sector triangular.
 Disponiendo de una soga que alcanza para cubrir cuatro veces
el perímetro del sector, ¿cómo hicieron los chicos para dividirse
el trabajo por igual?

Nota:

El siguiente ejemplo, conocidos desde tiempos inmemoriales, muestra

claramente el uso de las áreas de figuras geométricas para demostrar
una identidad algebraica.

CUADRADO DE UN BINOMIO

(a+b)2 = a2+2ab+b2

Ejemplo: Un problema Arabe

Uno de los métodos mas antiguos para resolver ecuaciones de
segundo grado es el método geométrico de “completar el cuadrado”
atribuido a Al-Khwarizmi.

Al-Khwarizmi consideraba 5 tipos de ecuaciones de segundo grado:

ax2 = bx, ax2 = b , ax2 + bx = c , ax2 + c = bx y ax2 = bx+ c .
Donde a, b y c eran positivos y a=1 (los números negativos y
complejos aparecieron mucho después).

Veamos un ejemplo de aquella época:

Resolver la ecuación: x2 + 10x = 39

F P
Se construye un cuadrado ABCD, con AB=AD=x.
5 5x 25
Se extienden los lados AB y AD de manera que, BF=DE=5.B C
(5 es la mitad de 10, el coeficiente de x)
Se completa el cuadrado AFPE.
x x2 5x
El área de AFPE se puede expresar como: x2 + 10x + 25
Pero la ecuación a resolver es: x2 + 10x = 39
A x D 5 E
Entonces, agregamos 25 a ambos miembros de la ecuación:
 2
x2 + 10x + 25 = 39 + 25 � (x + 5) = 64 � x+ 5 = 8
Por lo tanto, x=3.

Prof. G. Platero