Crecimiento y

Desarrollo Humano
Desarrollo
HumanoHumano
Profa. Mayra Lugo
EDUC.
EDUC 173
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Objetivos
• Definir los conceptos:
– Crecimiento
– Desarrollo
– Etapas del desarrollo
– Aprendizaje

• Identificar las etapas del desarrollo

del ser humano.
Crecimiento

• Aumento en el número de
células de un organismo,
(aumento de tamaño). Es
medible y cuantible.
Crecimiento
• El proceso mediante el cual
los seres humanos aumentan
su tamaño y se desarrollan
hasta alcanzar la forma y la
d su
fisiología propias de
estado de madurez.
 Etapas de crecimiento
• 1. Etapa prenatal •2. Etapa de la infancia (infante ) -
(fetal) – desde la ( primeros pasos ) desde el
concepción hasta el nacimiento hasta los 3 años de
nacimiento edad
 Etapas de crecimiento
• 3. Etapa de niñez • 4. Etapa de niñez
temprana – de 3 a 6 intermedia – de los 6
años a 11 años

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Etapas de crecimiento

• La adolescencia 5. Etapa de la
comienza con la
pubertad ( proceso de adolescencia - de
madurez sexual) los 11 a los 20
años.
 Desarrollo Humano
Cambios que
ocurren
en la estructura,
pensamiento o
conducta de una
persona a
consecuencia de
factores
biológicos y
ambientales
 Desarrollo Humano
• Estudio científico de
la forma cómo la
gente cambia a través

del tiempo:
– Cambios
cuantitativos:
• variaciones en
tamaño, peso,
estatura y
vocabulario
– Cambios
cualitativos
• Cambio estructural
u organizacional
que opera en la
naturaleza de la
inteligencia o en la
trabajacomo
forma la mente
trabaja la mente.
• Cambios de
carácter
Tipos de Desarrollo
-Físico
-Social
-Personalidad
-Cognoscitivo
( intelectual)
 Desarrollo físico
• Cambios en el
cuerpo, en las
capacidades
sensoriales y
en las
destrezas
motoras.
 Desarrollo social y de la
personalidad
• Cambios en los
patrones que
gobiernan el
comportamiento del
individuo.

• Personalidad: forma
única como la
persona enfrenta al
mundo y cómo
expresa sus
emociones y se
relaciona con los
demás.
Desarrollo cognoscitivo o
intelectual

• Cambios en las
habilidades mentales
tales como el
aprendizaje, la
memoria, el
razonamiento,
i t ell
pensamiento y la
facilidad para
aprender.
aprender
 Aprendizaje
• Proceso de adquirir
conocimiento, habilidades,
actitudes.
• Origina un cambio
persistente, medible y
específico
f en el
comportamiento de un
individuo.
 Aprendizaje
• Está estrechamente unido a la
experiencia, pues al interactuar con el
entorno el individuo adquiere
conocimiento por medio de la
experiencia que ello supone.
• También está unido al desarrollo
humano: afecta y se ve afectado por los
cambios biológicos , físicos,
psicológicos, de personalidad,
personalidad de
valores, etc..
Principios del desarrollo
• Todas las áreas de desarrollo están
interrelacionadas.
• Todos
T d los l seres humanos
h pasan por
las etapas del desarrollo. Cada ser
humano se desarrolla a través de
estas etapas a su propio ritmo y
nivel, de acuerdo a las diferencias
individuales.
Principios del desarrollo
• A medida que los niños desarrollan
mayores capacidades para aprender
y hacer
h cosas,
s s tienden
ti nd n a usar
s más
m sy
más sus capacidades.
Recíprocamente, y especialmente en

relación a los sentidos, lo que no se

usa se pierde.
Principios del desarrollo
• El desarrollo es el
resultado del
crecimiento y el
aprendizaje, cada uno de
los cuales está
constantemente
influenciando al otro.
• El reto de la educación
es proveer las
influencias necesarias
para lograr el pleno
desarrollo del potenci
potenciall
humano.
Principios del desarrollo
• Los procesos y
resultados
lt d del
d l
desarrollo están
influenciados
por la herencia
genética, el
trasfondo
cultural, social y
familiar
f l del
d l
individuo.
 Ejercicio
• Define
D f en tus
propias
palabras:
– Crecimiento
– Desarrollo
– Aprendizaje