Tema: Deserción estudiantil.

Problema: ¿Por qué se está produciendo un descenso del ingreso de

jóvenes a la educación terciaria?

Justificación: La importancia social de este problema radica en que

cuando los jóvenes que finalizan educación secundaria se ven
condicionados por factores socioeconómicos al momento de elegir qué
carrera seguir esto provoca un descenso de la cantidad de estudiantes que
inician estudios terciarios, si esto sigue en aumento afectará otras áreas a
nivel profesional debido que habrá una menor cantidad de profesionales
capacitados.

Marco teórico: Teniendo en cuenta la siguiente definición de educación:

La educación puede definirse como el proceso de socialización de los

individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La
educación también implica una concientización cultural y conductual,
donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de
generaciones anteriores.

Sabiendo que deserción en el plano educativo, se utiliza para hablar de

aquellos alumnos que abandonan sus estudios por diferentes causas.
Aquellas personas que dejan de estudiar, se convierten en desertores
escolares.

Para esta investigación tomamos como antecedentes una investigación

realizada por un integrante de la Facultad de Ciencias Sociales de la
República, Marcelo Boado.

Esta investigación realizada entre los años 2004-2005 toma como

referencia las tres facultades con mayor ingreso ya que no requieren
prueba de admisión y por su importancia social: Medicina, Ingeniería Civil
y Abogacía, llegando a la conclusión que la carrera de Ingeniería Civil es la
que posee mayor deserción, siguiéndole Abogacía y por último, con la
menor deserción la carrera de Medicina.

La teoría de Sewell y Shah afirma que la permanencia de los estudiantes es

más probable cuando tiene padres con mayor nivel educativo, además
cuando los ingresos económicos de los padres es mayor. Esta visión es
totalmente cierta, tomando en cuenta que los alumnos destacados
reciben apoyo de sus padres, ellos son hijos con padres con altos niveles
de estudios y además que tienen ingresos económicos altos. La
probabilidad de que un alumno abandone la universidad está vinculada
con la situación socioeconómica de la familia. Entre los estudiantes que
provienen de familias de situación socioeconómica desfavorecida se
observan índices más altos de deserción que entre los que pertenecen a
familias con un nivel socioeconómico más elevado, aun cuando se tome
en cuenta el factor representado por la inteligencia.

Reflexión: La teoría parte de la idea de que las características familiares de

los estudiantes inciden directo en la deserción, más específicamente
desde el punto de vista socioeconómico. Afirmando que la permanencia
del estudiante es mayor cuando los ingresos económicos de los padres es
alto. Es decir, que los estudiantes con un entorno socioeconómico más
bajo tienden a tener mayor probabilidad de desertar.

Objetivo: Determinar porque los jóvenes no ingresan a realizar estudios

terciarios.

 Indagar si el contexto socioeconómico de los jóvenes condiciona el

ingreso a estudios terciarios.
 Analizar si el ingreso a estudios terciarios incide en la falta de una
vocación definida a la hora de elegir una carrera terciaria.
 Determinar si es una cuestión de tipo vocacional, es decir que aún
no tiene una idea clara de la carrera a seguir.

Hipótesis: El bajo ingreso de jóvenes a carreras y cursos terciaros está

relacionada con los ingresos monetarios de los progenitores del
estudiante.

Características de la metodología cuantitativa:

Los contextos donde se recogen los datos no son naturales. El investigador

se mantiene aislado de su objeto de estudio para influir lo menos posible
en los datos que va a recoger. Pueden utilizarse tanto fuentes primarias
como secundarias. La técnica más usada es la encuesta.

En la investigación cuantitativa la teoría precede a la observación y tiene

un lugar central. Los participantes si bien tienen un rol importante ya que
son quienes van a brindar los datos para la investigación, no resultan
pertinentes en cuanto a su individualidad sino a nivel agregado como
representantes de una población o universo.

Debe tener un diseño estructurado, secuenciado y cerrado que precede a

la investigación.

El interés de estos trabajos radica en la explicación de los fenómenos

sociales con una mirada objetiva y estadística.

Nosotras utilizamos la encuesta para recaudar datos ya que era la manera

más conveniente para nuestra investigación.

Nuestra muestra elegida son alumnos de bachillerato de 5to y 6to año.

El total de encuestados fue de 44 alumnos, de los cuales 29 son mujeres y

15 hombres.

De acuerdo con el resultado de las encuestas podemos concluir:

1) De las 29 mujeres encuestadas un 92.8% continuarán sus estudios

mientras que el 7.2% no piensa continuar.
En cambio de los 15 hombres encuestados el 100% continuarán sus
estudios.

2) Del total de mujeres el 82.7% piensa concurrir a una universidad

pública, mientras que el 13.7% concurrirá a una universidad privada
y un 10.3% realizará cursos públicos.
De los hombres encuestados un 86.6% planean concurrir a una
universidad pública, un 6.6% a una universidad privada y un 6.6% realizar
cursos públicos.
3) De las mujeres encuestadas un 86.2% consideran necesario
trasladarse a otro departamento, un el 10.3% no lo considera
necesario y un 3.4% no sabe.

De los hombres el 100% considera que es necesario trasladarse.

4) De las mujeres encuestadas un 34.5% considera que trasladarse es
un impedimento, el 55.2 no lo considera de esa manera y el 10.3%
no lo sabe.

De los hombres un 86.6% no lo considera un impedimento y un 13%

si considera que lo es.
5) De las mujeres encuestadas un 69% están informadas sobre los
beneficios que brinda el estado para los estudiantes universitarios y
un 31% no está informado.

De los hombres encuestados un 60% está informado con respecto al

tema y un 40% no lo está.
Conclusión: La mayoría de los estudiantes planean continuar
sus estudios luego de terminar bachillerato, ya sea en una
universidad pública, privada o en cursos públicos. Por lo tanto
nuestra hipótesis acerca de que los estudiantes desertan debido
a la situación socioeconómica familiar no es del todo
comprobable.

Con esta encuesta pudimos concluir que los hombres están más
seguros acerca de su futuro, mientras que de las mujeres un alto
porcentaje aún no está seguro de ello.

Bibliografía
http://definicion.de/desercion/

http://definicion.de/educacion/

http://www.alfaguia.org/alfaguia/files/1319076894Desercion%20Boado.pdf (Antecedentes)

http://tesis.uson.mx/digital/tesis/docs/10551/Capitulo1.pdf (Teoría)

Integrantes: Katherine Silvera

Lucia Piriz

Betina Bevilacqua

Melissa Varela

Grupo: 6°CB2