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Características de la investigación cuantitativa

1. Deducción. Comienza con un sistema teórico, desarrolla definiciones


operacionales de las proposiciones y conceptos de la teoría y las aplica
empíricamente en algún conjunto de datos. Pretenden encontrar datos que
ratifiquen una teoría.

2. Verificación. No solo intenta determinar la medida en que se cumple una


proposición, probar empíricamente que una hipótesis dada es aplicable a varios
conjuntos de datos, sino que también procura establecer generalizaciones con
relación al universo de poblaciones al que ésta es aplicable

3. Enumeración. Es un proceso en el que las unidades de análisis, previamente


derivadas o definidas son sometidas a un cómputo o enumeración sistemáticos

4. Objetividad. Aplica categorías conceptuales y relaciones explicativas aportadas


por observadores externos al análisis específico de las poblaciones concretas.
Determina la medida en que la conducta real de los participantes se corresponde
con las categorías y relaciones explicativas aportadas por los observadores
externos

5. Grado de generalización. En teoría, los métodos cuantitativos utilizan muestras


representativas de una población más amplia por tal de extraer conclusiones y
generalizar a este nivel superior; además, existen técnicas que permiten medir y
reducir la probabilidad de error.

6. Abstracción. Los números y datos representan la realidad más abstracta.

7. Estático. El objeto de estudio de la investigación cuantitativa lo constituyen datos


estáticos a partir de los cuales se extraen conclusiones de tipo probabilístico.

8. Confirmación o refutación de hipótesis. Los métodos cuantitativos se suelen


emplear en un punto más avanzado del proceso científico: en la puesta a prueba
de hipótesis, es decir, en su confirmación o refutación. Así, tienen un carácter
principalmente deductivo y en muchos casos se asocian al análisis de la teoría y a
la recomendación de cursos de acción en torno a problemas específicos.

9. Técnicas utilizadas. Incluye métodos como los cuestionarios y los registros de


observación sistemáticos.

10. Nivel de análisis. La investigación cuantitativa analiza aspectos concretos de los


objetos de estudio.

11. Validez y fiabilidad. La fiabilidad y la fiabilidad de las investigaciones


cuantitativas dependen principalmente de las técnicas y de los instrumentos que
se utilicen para medir y elaborar los datos.

12. Constante y adaptable. Asume que la realidad social es relativamente constante


y adaptable a través del tiempo.
13. Mecanicista. Observa relaciones causales entre fenómenos sociales desde una
perspectiva mecanicista. Considera la realidad como estática.

14. Medición controlada. Estudia poblaciones o muestras que representen


poblaciones, haciendo una medición penetrante y controlada.

15. Fenómenos observables. Estudia conductas y otros fenómenos observables,


estudia el comportamiento humano en situaciones naturales o artificiales. Analiza
y predice el comportamiento de la población. Asume una realidad social objetiva.

16. Datos numéricos. Genera datos numéricos para representar el ambiente social.
Los datos analizados siempre deben ser cuantificables.

17. Variables. Analiza la realidad social descomponiéndola en variables. Necesita


que haya una relación numérica entre las variables del problema de investigación.

18. Conceptos preconcebidos. Emplea conceptos preconcebidos y teorías para


determinar qué datos van a ser recolectados.

19. Estadística. Emplea métodos estadísticos para analizar los datos e infiere más allá
de los datos. Emplea procedimientos de inferencia estadística para generalizar las
conclusiones de una muestra a una población definida.

20. Causa y efecto. Se centra en una causa y un efecto, o lo que es lo mismo: se basa
en la aplicación de un estímulo para obtener una respuesta.
Características de la investigación cualitativa

1. Inducción. Comienza con la recogida de datos, mediante la observación empírica


o mediciones de alguna clase, y a continuación construye, a partir de las relaciones
descubiertas. Pretenden descubrir una teoría que justifique los datos. Mediante el
estudio de los fenómenos semejantes y diferentes analizados, desarrolla una teoría
explicativa.

2. Generación. Se centra en el descubrimiento de constructos y proposiciones a


partir de base de datos o fuentes de evidencia (observación, entrevista,
documentos escritos...). A partir de los datos, que ordenan y clasifican, se generan
constructos y categorías. Busca la transferibilidad, no la generalización científica.

3. Construcción. Se orienta al descubrimiento de los constructos analíticos o


categorías que pueden obtenerse a partir del continuo comportamental; es un
proceso de abstracción en el que las unidades de análisis se revelan en el
transcurso de observación y descripción

4. Subjetividad. Mediante estrategias adecuadas, obtener y analizar datos de tipo


subjetivo. Su propósito es reconstruir las categorías específicas que los
participantes empleen la conceptualización de sus experiencias y en sus
concepciones

5. Holística. Las personas, los contextos o los grupos no son reducidos a variables,
sino considerados como un todo. Estudia a las personas en el contexto de su
pasado y en las situaciones en las que hallan.

6. Sensibilidad. Es sensible a los efectos que el investigador causa a las personas


que son el objeto de estudio. Interactúan con los informantes de un modo natural.
Aunque no pueden eliminar su influencia en las personas que estudian, tratan de
controlarla y reducirla al mínimo.

7. Identificación. El investigador cualitativo trata de comprender a las personas


dentro del marco de referencia de ellas mismas, es decir, trata de identificarse con
las personas que estudia para comprender cómo experimentan la realidad. Busca
aprehender el proceso interpretativo permaneciendo distanciado como un
observador objetivo y rechazando el papel de unidad actuante.

8. Suspensión de creencias. El investigador cualitativo suspende o aparta sus


propias creencias, perspectivas y predisposiciones. Ha de ver las cosas como si
ocurrieran por primera vez, nada se ha de dar por sobrentendido.

9. Todas las perspectivas son valiosas. No se busca “la verdad o la moralidad”,


sino una comprensión detallada de las perspectivas de otras personas.

10. Humanista. Los métodos con los que se estudia a las personas influyen en cómo
se las ve. Si reducimos las palabras y los actos a ecuaciones estadísticas, se pierde
el aspecto humano. El estudio cualitativo permite conocer el aspecto personal, la
vida interior, las perspectivas, creencias, conceptos.

11. Validez de la investigación. Estas investigaciones aseguran un estrecho ajuste


entre los datos y lo que realmente la gente hace y dice. Observando a las personas
en su vida cotidiana, escuchándolos hablar sobre lo que tienen en mente, y viendo
los documentos que producen, el investigador cualitativo obtiene un conocimiento
directo, no filtrado por conceptos, definiciones operacionales escalas
clasificatorias.

12. Todo es ámbito de estudio. Todos los contextos y personas son potenciales
ámbitos de estudio, y a la vez son similares y únicos. Son similares en el sentido
que entre cualquier escenario o grupo de personas se pueden encontrar algunos
procesos sociales de tipo general. Son únicos por cuanto que en cada escenario o
a través de cada informante se puede estudiar de mejor modo algún aspecto.

13. Artístico. La investigación cualitativa es un arte. La investigación cualitativa es


flexible en cuanto al modo de conducir los estudios. Se siguen lineamientos
orientadores, pero no reglas. Los métodos están al servicio del investigador; el
investigador no está supeditado a un procedimiento o técnica.

14. Sensibilidad al contexto. Los datos se interpretan desde un contexto (no se hacen
generalizaciones). Estudia la forma en que los procesos se desenvuelven en tales
contextos. Relaciona lo que quiere estudiar con los contextos que le influyen como
fenómeno.

15. Produce efectos. Los investigadores cualitativos son conscientes de causar algún
tipo de efecto sobre el sujeto estudiado. Es decir, intentan interactuar con el sujeto
de estudio los más naturalmente posible.

16. Validez interna. En esta investigación se magnifica la validez interna. No


importa si está en correcto o no. Lo importante es ser coherente.

17. No prueba hipótesis. En esta investigación no suele probar teorías o hipótesis.


La investigación cualitativa es más bien un método de generar teorías e hipótesis.

18. Sin reglas de procedimiento. El método de recogida de datos no se especifica


previamente. Las variables no quedan definidas operativamente, ni suelen ser
susceptibles de medición. Y se trata de estudios en pequeña escala que solo se
representan a sí mismos

19. Intuición. La base de esta investigación es la intuición. La investigación es de


naturaleza flexible, evolucionaría y recursiva. En general, no permite un análisis
estadístico.

20. Fenomenológico. En esta investigación se analizan y comprenden a los sujetos y


fenómenos desde la perspectiva de los dos últimos; se debe eliminar o apartar sus
prejuicios y creencias.