UNIVERSIDADE DE UBERABA

UNIVERSIDADE DE UBERABA
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
MODALIDADE EAD

PRÁTICA PEDAGÓGICA II
PONTE NOVA - MG
2018
 IZABELLE SILVIA DE ASSIS DAMASCENO

Prática Pedagógica apresentada ao Curso de Licenciatura em Geografia da

Universidade de Uberaba, como requisito parcial para obtenção do título de
Licenciado(a) em Geografia.
Orientadora: Profª Viviane Pereira Silva

PONTE NOVA - MG
2018
 INTRODUÇÃO

A importância da educação, perpassa as fases da vida. Desde a infância

estamos sujeitos aos diversos ensinamentos, vindos mesmo de dentro da família,
primeiro local de aprendizagem. Passando ao ensino infantil básico e segue-se na
busca de maiores degraus para a formação educacional.
Tendo em vista as novas ferramentas proporcionadas nos dias atuais, os
novos meios de comunicação como um facilitador e transmissor de cultura e a
tecnologia que é colocada diante de nós, a educação é um meio muito válido a
ser inserido nesta nova perspectiva.
Neste mundo com novas tecnologias, o AVA surge como uma ferramenta de
importantíssima validade para lhe darmos com a educação. Esta nova experiência
que o mundo tecnológico nos proporciona hoje, de grande valia, não pode
contudo desprezar os meios de educação que nos foram transmitidos
anteriormente. E é por meio deste equilíbrio entre as ferramentas do presente, se
utilizando das experiências do passado, que nesta apresentação acadêmica
tentaremos lidar com um equilíbrio na imaginação de uma educação futura,
sempre ciente das diferenças existentes em nosso meio social.
 1 PARTE DA ATIVIDADE.
Agora, então, vamos à 1ª parte da atividade a ser postada na sala de
aula da disciplina, no AVA:

Monte um quadro expondo nele suas lembranças/ideias/propostas,

que ficou (aram) mais evidente (s), assim:

MEMORIAL DESCRITIVO

Trabalho apresentado ao curso de Graduação em Geografia da Universidade de Uberaba como

exigência da disciplina Prática Pedagógica II.
PONTE NOVA-MG
2018
 O QUE FOI O QUE FOI COMO ERA
MAIS MAIS A SALA DE AULA
PRAZEROSO DESAGRADÁVEL NESTA ESCOLA:
LEMBRAR¿ LEMBRAR¿

ESCOLA 1: Relembrar O bullying, Simples,

ESCOLA as aulas de as brigas entre os com poucas
MUNICIPAL alfabetização, alunos, a falta de carteiras, não havia
PADRE RAFAEL
brincadeiras com os recursos e muitos alunos nesta
FARACCI (2003-
colegas no recreio, infraestrutura da escola. As
2007)
hora da história, os escola. professoras ¨Tia
teatrinhos infantis e Luiza e Tia
o carinho das Marciana¨ tinham
professoras com os muita criatividade,
alunos. faziam os
estudantes se
divertirem e
interagirem muito
nas aulas.
ESCOLA 2: Época da Basicamente Uma sala de
ESCOLA adolescência, fazer os mesmos aula superlotada,
ESTADUAL novas amizades, problemas da com alunos
PADRE
reencontrar alguns primeira escola, rebeldes, havia
BENEVENUTO
conhecidos, com o agravante muita indisciplina e
(2008-2014)
executar trabalhos do consumo de grande parte dos
próximos da drogas no ambiente professores tinham
perfeição, notas escolar. dificuldades em
altas em provas e lidar com tal
conquistar o situação. Faltavam
carinho dos professores em
professores. quase todas as
disciplinas sempre.
 Por isso a
dificuldade no
aprendizado de
todos era algo
corriqueiro.

PARTE I:
EXPONDO MINHAS LEMBRANÇAS, IDEIAS E PROPOSTAS:

PARTE II:
MINHA SALA DE AULA DO PRESENTE:
Com a chegada do AVA a sala de aula se tornou um espaço ainda mais aberto,
dinâmico e eficiente. Por se tratar de um meio de aprendizado tecnológico, as pessoas se
aderem com mais facilidade, o dia a dia da maioria delas é corrido e ficar em uma sala,
sentado em uma carteira desconfortável, olhando para o rosto do professor, cansado e
muitas vezes sonolento é uma tortura. Essa ferramenta de ensino permite que o estudante
permaneça no conforto de seu lar, com horário flexível para realização de seus estudos.
Apesar de todas as facilidades há também pontos negativos sobre o AVA como,
as dificuldades de acesso (sistema fora do ar, falta de internet), prejudicando o aluno,
podendo fazer com que ele perca prazos de atividades importantes.
O AVA é uma ferramenta de educação muito eficiente e moderna, pois boa parte
das pessoas tem acesso a internet e sabem utilizar os meios de comunicação, fazendo com
que a educação chegue aos mais remotos lugares. É bem simples de se usar e muito
prático, porém não substitui a figura do professor, o contato, as relações humanas
construídas em sala de aula. A mesma tecnologia une, também afasta as pessoas.
 PARTE III:
MINHA SALA DE AULA DO FUTURO:

A sala de aula é uma espaço para relações humanas, uma realidade que contém
muitas realidades (MORAIS, 2002), A sala de aula é a relação entre o professor e o aluno.
Um encontra no outro sua identificação e, concomitantemente, sua negação, pois o
professor pressupõe o aluno e vice-versa.
Ao observarmos a sala de aula devemos nos atentar a heterogeneidade que ela
constitui, mesmo formada por grupos da mesma classe social, não é uma espaço
homogêneo. Cabe ao professor unir essas realidades, através do ensino, trazendo a
educação para a realidade da escola e dos alunos, tornando o ensino-aprendizagem algo
mais interessante e lúdico.
A sala de aula que eu quero como futura educadora, é um espaço onde todos
possam conviver em harmonia, a indisciplina ser controlada e a educação seja levada para
além do ambiente escolar.
 REFERÊNCIAS BIBLIOGÁFICAS:
MORAES, M. C. (Org.). Educação a distância: fundamentos e prá- ticas. São Paulo:
Unicamp/NIED, 2002.