PROGRAMACIÓN ANUAL

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- UGEL : Pacasmayo

1.2.- Institución Educativa : "Jequetepeque”
1.3.- Área : Educación para el Trabajo
1.4.- Ciclo :
1.5.- Grado : 2°
1.6.- Secciones : “A” “B”
1 7.- Horas semanales : 02
1.8.- Docente : Mónica Cecilia Jiménez Rubio
1.9.- Año : 2018

II. DESCRIPCIÓN GENERAL

La tecnología se ha convertido en la actualidad en una herramienta valiosa para el aprendizaje y ha cambiado nuestras vidas. En ese
sentido, dentro del Área de Educación Para el Trabajo se busca desarrollar habilidades tecnológicas que permita al estudiante
desenvolverse dentro del mundo del trabajo que avanza acorde a la tecnología. Para tal fin, el uso de programas informáticos en
particular office y software libre Inkscape que se conviertan en una herramienta valiosa por el mismo hecho de integrar dentro de un
solo paquete programas de uso cotidiano a nivel personal o comercial, por su facilidad en el uso, por la compatibilidad con otros
programas, y el hecho de formar ciudadanos con alto nivel de competitividad.

III. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

Competencias/capacidades
Comprensión y aplicación de tecnologías

visual haciendo uso del

Crea formatos utilizando

gráficos
vectoriales orientados a
documentos

de
del

información
la creación de objetos.
procesador de textos.

NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD DURACIÓN

uso

hoja de cálculo.
(en horas y sesiones)

diapositivas.
presentador
haciendo

Presenta
Diseña

Diseña
UNIDAD I 10 sesiones X
Empleamos Microsoft Word para elaborar 20 horas
documentos informativos.
UNIDAD II 10 sesiones X
Diseñamos tarjetas de presentación a través de 20 horas
Inkscape.
UNIDAD III 10 sesiones X
Diseñamos presentaciones sobre las buenas 20 horas
prácticas de atención al cliente en Microsoft
PowerPoint.
UNIDAD V 10 sesiones X
Elaboramos formatos de documentos financieros 20 horas
utilizando Microsoft Excel.
N° DE VECES QUE SE DESARROLLA LA CAPACIDAD 40 sesiones/80horas 10 10 10 10

DURACIÓN
Unidad/situación significativa CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS
(en sesiones)
 Crear texto sofisticado en Word.
 Usar estilos:
 Trabajar con conjuntos de
estilos.
 Insertar y modificar imágenes:
 Dar formato a las imágenes.
 Fondo y marca de agua.
- Díptico,
 Formato a los caracteres.
Unidad I tríptico.
10 sesiones  Formato de párrafos e interlineado.
Empleamos Microsoft Word para - Comunicado.
20 horas  Gráficos SmartArt:
elaborar documentos informativos. - Afiche.
 Modificar los gráficos
SmartArt
 Insertar y modificar formas.
 Control de flujo de
contenido.
 Ubicar los gráficos.
 Dar formato al fondo de página.
 - Tarjetas de
 Herramienta para editar gráficos presentación
Unidad II
10 sesiones  Inserción de formas - Tarjetas de
Diseñamos tarjetas de presentación
20 horas  Diseño de tarjeta de presentación invitación
a través de Inkscape.
- Afiches
- Gigantografia
- Diapositivas
de buena
 Creación, inserción y formateo de atención al
Unidad III diapositivas. cliente.
Diseñamos presentaciones sobre las 10 sesiones  Trabajo con temas de diapositivas - Diapositivas
buenas prácticas de atención al 20 horas  Orden y agrupación de formas y de mala
cliente en Microsoft PowerPoint. diapositivas atención al
 Uso de diseños. cliente.
- Diapositivas
de las 5 “S”.
 Creación, administración y formato
de hojas de cálculo y libros. - Cheque.
 Dar Formato y presentar datos - Letra de
rápidamente. cambio
 Manipular hojas de cálculo. - Nota de
Unidad IV  Administrar la visualización de las crédito.
10 sesiones
Diseñamos formatos de documentos hojas de cálculo. - Recibo por
20 horas
financieros utilizando Microsoft Excel.  Crear fórmulas. honorarios
 Sumar datos. - Boleta de
 Usar funciones estadísticas venta
básicas. - Factura.
 Crear gráficos: - Gráfico
 Dar Formato a los gráficos.
 Modificar los datos de los gráficos.

IV. VÍNCULO CON OTROS APRENDIZAJES

La Unidad I está orientada a la elaboración de documentos informativos de la empresa, vinculándose con el área de Comunicación,
donde el estudiante para realizar sus actividades en el procesador de textos, debe inferir e interpretar las fichas informativas, planificar,
textualizar sus ideas y reflexionar sobre la forma y contenido del documento a elaborar. Asimismo dicha unidad se vincula con el área de
Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus compañeros respetándolo y respetándose a sí
mismo.
La Unidad II se orienta a la organización de la información para la elaboración de tarjetas de presentación, vinculándose con el área de
Comunicación, donde el estudiante para realizar sus actividades a través del software libre Inkscape, debe organizar y textualizar sus
ideas principales. Esta unidad también se vincula con el área de Educación artística por la combinación de colores, formas y fondo a su
diseño. Asimismo con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus compañeros
respetándolo y respetándose a sí mismo.
La Unidad III está orientada al diseño de presentaciones para las buenas prácticas de atención al cliente, por lo tanto se vincula con el
área de Educación artística, en ella, el estudiante haciendo uso de su expresión artística, tiene la posibilidad de expresar su mundo
interior, sus ideas, emociones y sentimientos, con imaginación y creatividad al momento de elaborar la diapositiva. Asimismo, esta
unidad se vincula con el área Comunicación, donde el estudiante para realizar sus actividades en el presentador de diapositivas, debe
inferir e interpretar las fichas informativas, planificar, textualizar sus ideas y reflexionar sobre la forma y contenido del texto a incorporar
en la diapositiva. Finalmente se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá
con sus compañeros respetándolo y respetándose a sí mismo.
La Unidad IV está orientada a la elaboración de formatos de documentos financieros, en ese sentido se vincula con el área de
Matemática, donde el estudiante actúa y piensa matemáticamente en situaciones que requieran gestionar cálculos. Asimismo, la unidad
se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus compañeros
respetándolo y respetándose a sí mismo.

V. MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE:
- Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
- Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
- Manual de PowerPoint 2010. Disponible en http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf
- Curso de Microsoft PowerPoint 2010. Disponible en: http://www.pedrobeltrancanessa.com/Curso-de-PowerPoint.pdf
- Tutoriales:
Inkscape:
http://tavmjong.free.fr/INKSCAPE/MANUAL/html_es/
- Estudios generales – informática básica. Disponible en
http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
- Ministerio de Educación (2009). Diseño Curricular Básico (2° ed.). Lima.
- Ministerio de Educación (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del Área de Educación para el Trabajo (4° ed.). Lima:
Corporación Gráfica Navarrete S.A.
- Acción y desarrollo (2013). Guía Metodológica: Ideas y planes de negocio. Lima.
- Páginas web de Internet
- Revistas y periódicos
- Computadora.
- Software: Inkscape.
 - Proyector multimedia.
PARA EL ESTUDIANTE:
- Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
- Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
- Manual de PowerPoint 2010. Disponible en http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf
- Estudios generales – informática básica. Disponible en
http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
- Internet.
- Computadora.
- Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones

MONICA CECILIA JIMENEZ RUBIO FREDDY VILCHEZ BECERRA

DOCENTE DE AREA DIRECTOR