Actividad Nº1 : Cultura de Diálogo Pedagógico

Plazo de entrega: Lunes 31 de julio

Uno de los aspectos importantes a considerar cuando se establece la relacioó n de

acompanñ amiento, tiene relacioó n con la cortesíóa como estrategia conversacional. A
partir de las reglas de Lakoff, los principios y maó ximas de Leech , el modelo de Brown
y Levinson y los principios de cooperacioó n de Grice, elabore su propia taxonomíóa
escogiendo, al menos 4 elementos importantes que usted considere vitales para
establecer la relacioó n entre el profesor mentor y el profesor novel argumentado la
importancia de su eleccioó n en cada uno de los elementos.

Nombre de su Taxonomíóa: “ Practicas de cortesíóa en un Mentor”

Principio/Norma/ Autor o constructo Justificacioó n

Maó xima
Sea Corteó s; Relacioó n
interpersonal: La cortesíóa
es un mecanismo que
intenta reducir las
tensiones creadas por la
interaccioó n
Maxima IV ,Cantidad
teoó rico
Una persona al comunicarse con otra debe
R. Lakoof ser cauto para no imponer sus ideas por
sobre su receptor, sino que debe llegar a un
consenso ofreciendo diferentes opciones
para llegar a una idea clara reforzando las
relaciones interpersonales, produciendo
cercaníóa con su interlocutor y por ende que
sea una relacioó n de confianza y sinceridad.
Grice. Una persona Se relaciona obviamente con la
cantidad de informacioó n que debe darse.
Comprende las siguientes maó ximas:
que su contribucioó n sea todo lo informativa
que requiera el propoó sito del diaó logo, pero
que su contribucioó n no sea maó s informativa
de lo necesario.

Imagen Publica. Brown y Levinson Cada individuo tiene y reclama para si una
imagen puó blica que se traduce en prestigio
que quiere conservar. (estaó ligada a la
cortesíóa)

Un persona tiene que considerar el

minimizar el propio beneficio y maximice el
Maó xima de generosidad Leech. beneficio del su interlocutor.