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I.E.

P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA Economía

TEMA: 1
ORGANISMOS
ORGANISMOS FINANCIEROS
FINANCIEROS INTERNACIONALES:
INTERNACIONALES:
FMI
FMI –– BM
BM
I. ORGANISMOS FINANCIEROS INTERNACIONALES

Son instituciones de carácter multilateral que ofrecen asistencia y apoyo financiero a sus países miembros. Las
organizaciones internacionales, según el Derecho Internacional, gozan de personalidad jurídica internacional por lo
que ejercen derechos y asumen obligaciones. Los más importantes son:

1. Fondo Monetario Internacional (FMI)


2. Banco Mundial (BM)
3. Banco Internacional de Desarrollo (BID)
4. Corporación Andina de Fomento (CAF)
5. Fondo Latinoamericano de Reservas (FLAR), etc.

II. FONDO MONETARIO INTERNACIONAL (FMI)

1. CREACIÓN

El Fondo Monetario Internacional o FMI (en inglés: International Monetary Fund, IMF) fue fundado el 22 de
julio de 1944 durante una convención de la ONU en Bretton Woods, New Hampshire, Estados Unidos.

2. ¿QUÉ ES EL FMI? Fig. 1

El FMI forma parte de los organismos especializados de las


Naciones Unidas, siendo una organización intergubernamental
que cuenta con 193 miembros (Sudán del Sur fue el último en
adherirse en 2011). Actualmente tiene su sede en Washington que.html
(EE.UU.) y su actual directora (desde el 5 de julio de 2011) es para-

Christine Lagarde, de nacionalidad francesa. Sus estatutos


gobierno-
presiona-al-
declaran como objetivos principales la promoción de políticas 2/fmi-
cambiarias sustentables a nivel internacional, facilitar el comercio com/2012/0
internacional y reducir la pobreza.
barahonero.
http://www.
de:
3. OBJETIVOS Recuperado
Logo del FMI

a. Promover la cooperación monetaria internacional.


b. Facilitar la expansión y el crecimiento equilibrado del comercio internacional.
c. Promover la estabilidad de los cambios mediante acuerdos ordenados entre los miembros.
d. Ayudar a establecer un sistema multilateral de pagos para las transacciones Fig. 2
corrientes entre los países miembros.

4. CÓDIGO DE CONDUCTA _fullscreen


ge/image_view
ws/Lagarde/ima
kulak.be/nl/nieu
uven-
http://www.kule
Recuperado de:

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Secundaria
El FMI administra un código de conducta para las políticas sobre tipos de cambio y restricciones de pago de
transacciones en cuentas corrientes y suministra a sus miembros los recursos financieros con los que pueden
corregir o evitar desequilibrios en su balanza de pagos.
Christine
Lagarde
5. OTORGAMIENTO DE RECURSOS FINANCIEROS

Otorga temporalmente recursos financieros a los miembros que experimentan problemas en su balanza de
pagos.
Aspira a que cualquier miembro que reciba un préstamo lo pague lo antes posible para no limitar el acceso de
crédito a otros países. Antes de que esto suceda, el país solicitante del crédito debe indicar en qué forma se
propone resolver los problemas de su balanza de pagos de manera que le sea posible reembolsar el dinero en
un período de amortización de tres a cinco años, aunque a veces alcanza los 10 años.

III. EL BANCO MUNDIAL (BM)

1. CREACIÓN

El Banco Mundial fue creado por los Acuerdos de Bretton Woods en 1944 y tiene su sede en la ciudad de
Washington (EE.UU.). Su convenio constitutivo fue firmado el 27 de diciembre de 1945 e inicia sus actividades
financieras el 25 de junio de 1946.

2. ¿QUÉ ES EL BANCO MUNDIAL?

El Banco Mundial (BM, en inglés: World Bank) es uno de los organismos especializados de las Naciones Unidas.
Su propósito declarado es reducir la pobreza mediante préstamos de bajo interés, créditos sin intereses a nivel
bancario y apoyos económicos a las naciones en desarrollo.

El 16 de abril de 2012, el surcoreano, nacionalizado estadounidense, Jing Yong Kim, es nombrado como
Presidente del Banco Mundial y asume sus funciones el 1 de julio de 2012.

3. OBJETIVOS
Fig. 3

El Banco Mundial es una de las principales fuentes de asistencia para peru/


el desarrollo del mundo. dedicado-mde-en-
mecanismo-
banco-mundial-
a. Su meta principal es ayudar a las personas y países más pobres. de-fondos-del-
b. Invertir en las personas, en servicios de salud, educación e para-la-ejecucion-
organizaciones-
infraestructura. oria-dirigida-a-
c. Proteger el medio ambiente. p.org.pe/convocat
d. Prestar apoyo al sector privado y alentar su desarrollo.
http://www.aidese Logo del BM
Recuperado de:
e. Reforzar la capacidad de los gobiernos de suministrar servicios
públicos de calidad, eficientes y transparentes.
f. Promover reformas orientadas a la creación en un entorno macroeconómico estable.

4. COMPOSICIÓN
BIRF
El Banco Mundial forma parte del Grupo Banco Mundial. Éste se compone
Banco de cinco
Internacional de instituciones afiliadas.
Reconstrucción y
BM Fomento
Banco Mundial
AIR
Asociación Internacional de Fomento

GRUPOS
DEL CFI
BANCO Corporación Financiera Internacional
MUNDIAL
OMGI
Organismo Multilateral de Garantía de Inversiones

www.cruzsaco.edu.pe -2-
“Formamos Talentos” CIADI
Centro Internacional de Arreglo de Diferencias Relativas a Inversiones
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En conclusión, el Grupo Banco Mundial se compone por el Banco Mundial propiamente dicho (que son dos
instituciones: el BIRF y la AIF), la CFI, el OMGI y el CIADI.

ACTIVIDADES EN EL AULA

I. Contesta las siguientes preguntas con respecto a los organismos financieros internacionales.

1. ¿A qué organismo financiero internacional representan las siguientes siglas?


a. BM: ____________________________________________________________________________________
b. FMI: ___________________________________________________________________________________
c. BID: ____________________________________________________________________________________
d. CAF: ___________________________________________________________________________________
e. AIR: ____________________________________________________________________________________

2. Menciona 3 objetivos del BM.


 _______________________________________________________________________________________
 _______________________________________________________________________________________
 _______________________________________________________________________________________

3. Menciona 3 objetivos del FMI.


 _______________________________________________________________________________________
 _______________________________________________________________________________________
 _______________________________________________________________________________________

II. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta, según corresponda, sobre el BM y el FMI.

1. El FMI y el BM fueron creados a través de la 4. Organismo financiero internacional que busca


conferencia de ___________. promover la cooperación monetaria internacional.
a) Cartagena a) CAF
b) Bretton Woods b) ONU
c) Washington c) Banco Interamericano de Finanzas
d) San Francisco d) Banco Mundial
e) Nueva York e) Fondo Monetario Internacional

2. Organismo financiero internacional cuya función es 5. ¿Qué instituciones conforman el BM?


prestar apoyo al sector privado y alentar su a) FMI Y CIADI
desarrollo. b) ONU Y OEA
a) FMI c) FMI Y Grupo Banco Mundial
b) BM d) BIRF Y AIR
c) CAF e) CFI Y OMGI
d) CAN
e) ONU 6. El FMI implementa en los países endeudados
políticas de ajuste ______ y otorga créditos para
3. Organismo financiero internacional que otorga _______.
créditos al Perú para la construcción de colegios, a) Estructural – colegios y hospitales
carreteras y centros de salud. b) Comercial – déficit comercial
a) CAF c) Fiscal – déficit de balanza de pagos
b) UNASUR d) Cambiario – infraestructura pública
c) Banco Interamericano de Finanzas e) Cambiario – deuda pública
d) Banco Mundial
e) Fondo Monetario Internacional

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

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1. Investiga y escribe sobre:
a. Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento
b. Asociación Internacional de Fomento
2. Ilustra los logos del FMI y del BM.

TEMA: 2 ORGANISMOS
ORGANISMOS FINANCIEROS
FINANCIEROS
INTERNACIONALES:
INTERNACIONALES: BID
BID –– CAF
CAF -- FLAR
FLAR

I. BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO (BID)

1. CREACIÓN

El Banco Interamericano de Desarrollo es la más grande y antigua institución de desarrollo regional. Se creó en
1959 con el propósito de contribuir a impulsar el progreso económico y social de América Latina y el Caribe.
Desde sus inicios el BID se vinculó con los países industrializados, cuyo ingreso al BID se formalizó en 1974 con
la firma de la Declaración de Madrid.

2. ¿QUÉ ES EL BID? Fig. 4


latinoamerica/

El BID es la mayor fuente de financiamiento de la


sostenible-en-
por-el-desarrollo-
región. El BID contribuye al desarrollo iniciativa-del-bid-
socioeconómico de América Latina y el Caribe a y-sostenibles-una-
través de sus operaciones de préstamo, liderazgo
ades-emergentes-
de.com/2012/ciud
de iniciativas regionales, actividades de http://vidamasver
investigación y de difusión de conocimiento, Recuperado de: Logo del Banco Interamericano de
Desarrollo
institutos y programas.

El Banco ayuda a sus países miembros prestatarios a formular políticas de desarrollo y proporciona asistencia
técnica y financiamiento para incentivar el crecimiento económico sostenible, reforzar la competitividad,
promover la equidad social y combatir la pobreza, modernizar el Estado, y fomentar el libre comercio y la
integración regional.

La máxima autoridad del BID es la Asamblea de Gobernadores. El 6 de julio de 2010, el colombiano, Luis
Alberto Moreno Mejía, es reelegido como Presidente del BID. La sede del BID se encuentra en Washington
(EE.UU.).

3. OBJETIVOS

a. Reducir la pobreza y promover la equidad social, logrando el crecimiento económico sostenible.


b. Fomentar la competitividad, a través del apoyo a las políticas y programas que promueven el potencial del
desarrollo de un país en una economía global abierta.
c. Modernizar el Estado, fortaleciendo la eficiencia y transparencia de las instituciones públicas.
d. Invertir en programas sociales que amplíen las oportunidades para los pobres.
e. Promover la integración regional forjando vínculos entre los países a fin de que desarrollen mercados más
grandes para sus bienes y servicios.

4. FUNCIONES

a. Usar los fondos provenientes de los mercados financieros, de su propio capital y de otros recursos para
financiar los proyectos de desarrollo en sus países miembros.
b. Complementar las inversiones privadas cuando no haya disponibilidad de capital privado en términos y
condiciones razonables.
c. Otorga asistencia técnica para preparar, financiar e implementar proyectos de desarrollo.

5. COMPOSICIÓN

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“Formamos Talentos”
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Actualmente el BID comprende dos instituciones financieras afiliadas:

La CII fue establecida para contribuir con el desarrollo de


Corporación Interamericana de Desarrollo (CII) América Latina mediante el respaldo financiero a
empresas privadas de pequeña y mediana escala.
El FOMIN fue creado en 1992 para promover la viabilidad
Fondo Multilateral de Inversiones (FOMIN)
de las economías de mercado en la región.

II. CORPORACIÓN ANDINA DE FOMENTO (CAF)

1. CREACIÓN Fig. 5

Organismo financiero de la Comunidad Andina de


Naciones. Tiene su origen en la Declaración de Bogotá en
1966 suscrita por Colombia, Chile, Ecuador, Perú y 19
Venezuela, planteando un programa de acción inmediata page_id=72
para América Latina. Fue creada en 1968 e inició sus
dha.net/?
http://wp.ce
operaciones en 1970. de:
Logo de la Corporación Andina de Fomento
Recuperado
2. ¿QUÉ ES LA CAF?

La CAF es considerada como el brazo financiero de la Comunidad Andina. Su máxima autoridad es el Presidente
Ejecutivo del CAF. Actualmente es el boliviano, Luis Enrique García Rodríguez, desde 1991.
Fig. 6
3. MIEMBROS idente_caf
nferencia_pres
Actualmente está conformada por dieciséis países de América Latina y el nes/2012/02/co
Caribe. Sus principales accionistas son los cinco países de la comunidad Andina
timedia/image
a/recursos_mul
de Naciones (CAN): Bolivia, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela además de 11 ion/sala_prens
socios: Argentina, Brasil, España, Chile, Costa Rica, Jamaica, México, Panamá, cio_comunicac
Paraguay, Trinidad y Tobago, Uruguay y 16 bancos privados de la región andina.
ge/portal/servi
ah.es/portal/pa
https://portal.u Luis Enrique García,
4. OBJETIVO de: Presidente Ejecutivo
Recuperado del CAF
Impulsa el desarrollo sostenible y la integración regional de América Latina
mediante operaciones de crédito, recursos no reembolsables y apoyo en la estructuración técnica y
financiera de proyectos de los sectores público y privado.

5. FUNCIONES

a. Conceder préstamos exclusivamente a proyectos con alto contenido de integración.


b. Identificación y preparación de proyectos para la Comunidad Andina.
c. Proporcionar asistencia técnica para la preparación y ejecución de proyectos multinacionales o de
complementación.

III. FONDO LATINOAMERICANO DE RESERVAS (FLAR)

1. CREACIÓN Fig. 7
nos-al-flar/
El FLAR es una persona jurídica de derecho internacional
centroamerica
paises-
público con sede en la ciudad de Santa Fe de Bogotá mexico-y-
(Colombia), el cual a partir del 12 de marzo de 1991 sustituyó ingreso-de-
al Fondo Andino de Reservas mediante la modificación del 03/24/esperan-
ibuna.hn/2013/
Convenio Consultivo, a fin de permitir el ingreso a todos los http://www.latr
Logo del FLAR
países de la región, comenzando por el resto de países de: /

miembros de la Asociación Latinoamericana de Integración Recuperado internacionales


reservas-
(ALADI). de-sus- Fig. 8
de-inversion-

2. ¿QUÉ ES EL FLAR?
alternativas-
exploran-
latinoamerica-
s-centrales-de-
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.com.ve/banco
http://diariovea
8282 de:
Recuperado
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Secundaria
Es una institución financiera constituida por reservas monetarias de los bancos centrales de los países de la
subregión andina siendo sus países miembros: Bolivia, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Perú y Venezuela. La
actual Presidenta Ejecutiva del FLAR es la colombiana Ana María Carrasquilla, reelegida el 30 de abril de 2014.

Ana María
Carrasquilla
3. OBJETIVOS

a. Acudir en apoyo de las balanzas de pagos de los países miembros otorgando créditos o garantizando
préstamos de terceros.
b. Contribución a la armonización de las políticas cambiarias, monetarias, financieras de los países
miembros, facilitándoles el cumplimiento de los compromisos adquiridos, en el marco del Acuerdo de
Cartagena y el Tratado de Montevideo.

ACTIVIDADES EN EL AULA

I. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta, según corresponda, sobre el BID, la CAF y el FLAR.

1. Es una institución financiera constituida por 3. Su objetivo es reducir la pobreza y promover la


reservas monetarias de los bancos centrales equidad social, logrando el crecimiento
de los países de la subregión andina. económico sostenible.
a) El BID a) El BID
b) El FMI b) El FMI
c) La CAF c) La CAF
d) La ONU d) La ONU
e) El BM e) El BM

2. Organismo financiero internacional cuyo 4. Otorga asistencia técnica para preparar,


objetivo es impulsar el desarrollo sostenible y financiar e implementar proyectos de
la integración regional de América Latina. desarrollo.
a) El BID a) El BID
b) El FMI b) El FMI
c) La CAF c) La CAF
d) La ONU d) La ONU
e) El BM e) El BM

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

1. ¿Qué tipos de créditos dan los organismos financieros internacionales?’


2. Contesta las siguientes preguntas con respecto al Fondo Latinoamericano De Reservas (FLAR):
a. ¿Cómo se creó? ¿Cuál es su sede?
b. ¿Qué es el FLAR? ¿Cuáles son sus objetivos?
3. Ilustra el logo del BID.

TEMA: 3 LA
LA GLOBALIZACIÓN
GLOBALIZACIÓN ECONÓMICA
ECONÓMICA
I. ¿QUÉ ES LA GLOBALIZACIÓN ECONÓMICA? Fig. 9

La globalización es el proceso por el que la


creciente comunicación e interdependencia entre
los distintos países del mundo unifica mercados,
sociedades y culturas, a través de unas series de
transformaciones sociales, económicas y políticas
que les dan un carácter global. Así, los modos de
producción y de movimientos de capital se
economica/
dictadura-
configuran a escala planetaria, mientras los es-la-
gobiernos van perdiendo atribuciones ante lo globalizacion-
que se ha denominado la sociedad en red.
/la-
om/2012/08/01
ca.wordpress.c
http://laluzcriti
www.cruzsaco.edu.pe de:-6-
“Formamos Talentos” Recuperado Factores económicos y tecnológicos de la globalización.
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Según el Fondo Monetario Internacional (FMI) "La globalización es una interdependencia económica creciente del
conjunto de países del mundo, provocada por el aumento del volumen y la variedad de las transacciones
transfronterizas de bienes y servicios, así como de los flujos internacionales de capitales, al tiempo que la difusión
acelerada y generalizada de tecnología".
II. FACTORES QUE PERMITEN LA GLOBALIZACIÓN

Implica el dominio de los monopolios a escala mundial. Emplea nuevas modalidades de


ECONÓMICOS producción en gran escala, basadas en los nuevos mecanismos tecnológicos, pues genera la
expansión de las empresas transnacionales y de sus alianzas estratégicas.
Se basa en el desarrollo altamente avanzado de la microelectrónica y las telecomunicaciones,
TECNOLÓGICOS que son bases de la Informática y la Biotecnología empleadas en la producción. Éstas permiten
una creciente homogenización internacional de los métodos de producción, reduciendo los
costos de la misma.
El proceso de globalización tiene su origen a mediados del siglo XIX con el capitalismo, en el
HISTÓRICOS cual se da una gran concentración de los medios de producción que posteriormente originan
monopolios en las grandes potencias económicas (USA, Japón, Alemania, etc.) Es la fase del
capitalismo monopolista, en la cual se manifiestan contradicciones que dan origen a las crisis
mundiales.

ACTIVIDADES EN EL AULA

I. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta, según corresponda, sobre la globalización económica.

1. Fenómeno económico que plantea el libre 3. América Latina conforma un conjunto de


mercado y la disminución de las barreras países:
económicas entre países. a) Altamente desarrollados
a) Socialismo científico b) Subdesarrollados
b) Globalización c) Industrializados
c) Recesión económica d) Comunistas
d) Hiperinflación e) Del primer mundo
e) Comunismo
4. “Se basa en el desarrollo altamente avanzado
2. La globalización también se denomina de la microelectrónica y las
_________. telecomunicaciones.” Esta frase se refiere al
a) Economía socialista factor_____________ de la globalización.
b) La gran aldea a) Económico
c) El global mercado b) Político
d) Economía planificada c) Social
e) Mercantilismo Económico d) Tecnológico
e) Histórico

II. Relaciona las características de la columna A, con los factores de la globalización de la columna B, colocando el
número según corresponda dentro del paréntesis.

a. CARACTERÍSTICAS b. FACTORES DE LA GLOBALIZACIÓN


1. El tutor es nombrado por medio de un testamento. ( ) Económica
2. La microelectrónica reduce los costos de producción. ( ) Histórica
3. Existen contradicciones que originan crisis mundiales. ( ) Tecnológica

PROYECTO

1. Elabora un afiche con respecto a los factores tecnológicos de la globalización y cómo influyen en nuestra vida diaria.

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Secundaria

TEMA: 4 LOS
LOS BLOQUES
BLOQUES ECONÓMICOS
ECONÓMICOS
I. ¿QUÉ SON LOS BLOQUES ECONÓMICOS?

Agrupamiento de varios países de una región que tiene como objetivo promover modelos de vinculación económica
y entendimiento, orientados a impulsar el desarrollo, la integración económica y la liberación comercial. Asimismo,
busca encontrar fórmulas ágiles de discusión y acuerdo ante otros mecanismos multilaterales o bloques de otras
regiones. La finalidad de los bloques económicos en el mundo generalmente se refiere al libre comercio.

II. BLOQUES ECONÓMICOS EN EL CONTINENTE AMERICANO

 El 26 de mayo de 1969, cinco países sudamericanos (Bolivia, Colombia,


CREACIÓN
Chile, Ecuador y Perú) firmaron el Acuerdo de Cartagena, con el propósito
COMUNIDAD de mejorar, juntos, el nivel de vida de sus habitantes mediante la
ANDINA DE integración y la cooperación económica y social.
NACIONES INTEGRANTES  Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú
(CAN) SEDE  Lima (Perú)
 Promover el desarrollo equilibrado y armónico de los países miembros en
OBJETIVOS
condiciones de equidad, mediante la integración y la cooperación
económica y social.
 Facilitar la formación gradual de un mercado común latinoamericano.
 Fortalecer la solidaridad subregional, acelerar el crecimiento y generación
de empleo laboral para los países miembros.

CREACIÓN  El tratado de Asunción de 1991 da inicio al MERCOSUR.


INTEGRANTES  Países miembros: Argentina, Brasil, Paraguay, Uruguay y Venezuela
MERCADO  Países asociados: Ecuador, Bolivia, Colombia y Perú
COMÚN DEL SEDE  Montevideo (Uruguay)
SUR  Crear un mercado común con libre circulación de bienes, servicios y
(MERCOSUR) OBJETIVOS
factores productivos entre loa países, a través de la eliminación de los
derechos aduaneros.
 Adoptar un arancel externo común
 Coordinar posiciones conjuntas en foros internacionales
 Coordinar políticas macroeconómicas y sectoriales
 Armonizar legislaciones nacionales.
 Libre circulación de los ciudadanos del bloque.

CREACIÓN  Fue creada en 1980 por el Tratado de Montevideo.


ASOCIACIÓN
LATINO_ INTEGRANTES  13 países latinoamericanos: Argentina, Brasil, Bolivia, Chile, Colombia,
AMERICANA DE Cuba, Ecuador, México, Paraguay, Perú, Panamá, Uruguay y Venezuela
INTEGRACIÓN SEDE  Montevideo (Uruguay)
(ALADI)  Crear un mercado común latinoamericano mediante la concesión de
OBJETIVOS
preferencias arancelarias regionales, así como la firma de acuerdos
regionales y de alcance regional.
CREACIÓN E  Es un acuerdo regional entre Canadá, México y EE.UU. para crear una zona
TRATADO DE INTEGRANTES de libre comercio. Entró en vigor el 1 de enero de 1994.
LIBRE  Eliminar obstáculos al comercio y facilitar la circulación de bienes y
OBJETIVOS
COMERCIO servicios entre los países miembros.
DE AMERICA  Promover condiciones de competencia leal.
DEL NORTE  Aumentar sustancialmente las oportunidades de inversión.
(TLCAN O  Proteger y hacer valer, de manera adecuada y efectiva, los derechos de
NAFTA) propiedad intelectual.
 Crear procedimientos eficaces para la aplicación y cumplimiento del
Tratado, para administración conjunta y para la solución de controversias.
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III. BLOQUES ECONÓMICOS EN EL MUNDO

 Fue establecido en 1989 para mejorar el crecimiento económico y la


CREACIÓN
ASOCIACIÓN prosperidad en la región, y para fortalecer la comunidad de Asia – Pacífico.
DE Esta organización no tiene obligaciones para sus integrantes.
COOPERACIÓN  21 países: Australia, Brunei Darussalam, Canadá, Chile, China, Singapur,
ECONÓMICA INTEGRANTES
Corea del Sur, Estados Unidos de América, Filipinas, Hong-Kong, Indonesia,
ASIA – Japón, Malasia, México, Nueva Zelanda, Papúa-Nueva Guinea, Perú, Rusia,
PACÍFICO Tailandia, Taiwán y Vietnam
(APEC) SEDE  Ciudad de Singapur (Singapur)
 Liberalización del comercio y de la inversión en sus países miembros.
OBJETIVOS
 Facilitar los negocios y la cooperación técnica y económica.
 Busca crear para el 2020 una zona libre de comercio e inversiones entre
sus miembros.

 Es una organización económica de carácter supranacional, se fundó en


CREACIÓN
UNIÓN base al Tratado de Roma el 25 de marzo de 1957. El 1 de enero de 1993
EUROPEA entra en vigencia. El país eje es Alemania.
(UE)  Compuesta por 28 países: Alemania, Austria, Bélgica, Bulgaria, Chipre,
INTEGRANTES
República Checa, Croacia, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia, España,
Estonia, Finlandia, Francia, Grecia, Hungría, Irlanda, Italia, Letonia,
Lituania, Luxemburgo, Malta, Holanda (Países Bajos), Polonia, Portugal,
Reino Unido, Rumania y Suecia.
SEDE  Bruselas (Bélgica)
 Promover el progreso económico y social entre los países europeos a
OBJETIVOS
través de la creación de un espacio común, con unión económica y
monetaria.
 Impulsar la cooperación económica con la idea de que, a medida que
aumenta la interdependencia económica de los países que comercian
entre sí, disminuyen las posibilidades de conflicto entre ellos.
 Fortalecer la identidad europea.
 Desarrollar cooperación estrecha en el campo de la libertad, justicia y
seguridad.

ACTIVIDADES EN EL AULA

I. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta, según corresponda, sobre los bloques económicos.

1. Son países miembros que constituyen e) CAN


actualmente el MERCOSUR:
a) Argentina – Brasil – Perú 3. ¿Cuál de los siguientes países no pertenece a
b) Brasil – Colombia – Argentina la ALADI?
c) Ecuador – Perú – Bolivia a) Perú
d) Brasil – Argentina – Paraguay b) México
e) Perú – Brasil – Uruguay c) España
d) Chile
2.
La novena conferencia internacional e) Venezuela
americana de Bogotá en 1948 marca el origen
de: 4. El país que lidera la UE es_______.
a) UE a) Inglaterra
b) APEC b) Alemania
c) OEA c) Rusia
d) MERCOSUR d) España
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IV
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Secundaria
e) Francia a) UE
b) APEC
5. Organización que busca crear para el 2020 una c) NAFTA
zona libre de comercio e inversiones entre sus d) MERCOSUR
miembros. e) CAN

II. Relaciona los países de la columna A, con las organizaciones internacionales de la columna B, colocando el
número según corresponda dentro del paréntesis.

A. PAÍSES B. ORGANIZACIONES INTERNACIONALES


1. Canadá ( ) CAN
2. Perú ( ) UE
3. Venezuela ( ) MERCOSUR
4. Eslovenia ( ) TLCAN

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

1. Investiga y escribe sobre la creación, objetivos y sede de las siguientes organizaciones internacionales:
a. Comunidad del Caribe o CARICOM (Caribbean Community)
b. Asociación de las Naciones del Sudeste Asiático (ASEAN)
c. El Área de Libre Comercio de las Américas (ALCA)
2. Ilustra los logos de la CAN, MERCOSUR y UE.

TEMA: 5 LA
LA INTEGRACIÓN
INTEGRACIÓN ECONÓMICA
ECONÓMICA
I. ¿QUÉ ES LA INTEGRACIÓN ECONÓMICA?

Es el proceso de reducción de barreras económicas y de aplicación de acuerdos entre varios países con el fin de abrir
sus mercados y ampliar su grado de interrelación. Se genera un fenómeno dual y contradictorio pues se da el
proteccionismo económico entre bloques regionales y a su vez liberalismo dentro de dichos bloques.

II. IMPORTANCIA
1. Promueve la liberalización de la economía intrarregional.
2. Promueve la incorporación del progreso técnico, pues aprovecha la reducción de costos de investigación
científica y tecnológica.
3. Se mejora la eficiencia y la productividad. Esto permite lograr un crecimiento sostenido entre las economías
miembros.
4. Incremento de las expectativas de la inversión nacional y extranjera debido a la ampliación del mercado así
como la reducción de los costos de transacción.

III. FASES DE LA INTEGRACIÓN ECONÓMICA


FASES DE LA INTEGRACIÓN ECONÓMICA
ACUERDO Constituidos por dos grupos de modesto nivel en el campo de la integración económica. Se establece a través
PREFERENCIAL de zonas fronterizas limitándose también a ventajas aduaneras
ZONAS DE Dos o más países forman una zona de libre comercio cuando eliminan todo impuesto a las importaciones de
LIBRE estos países, pero mantienen sus aranceles originales respecto al resto del mundo
COMERCIO
UNIÓN En esta se suprime todos los impuestos entre los países miembros del acuerdo y además se adopta un arancel
ADUANERA externo común respecto al resto del mundo
MERCADO Dos o más países forman una unión aduanera y además permiten el libre movimiento de todos los factores de
COMÚN producción entre ellos.
UNIÓN En ésta los países miembros del acuerdo forman un mercado común y además proceden a unificar sus
ECONÓMICA políticas fiscales y monetarias.
UNIÓN
MONETARIA
INTEGRACIÓN Última etapa donde los países miembros del acuerdo tienen un Banco Central, políticas monetarias, fiscales y
TOTAL moneda común. Se le conoce como Unión Monetaria; tiene como objetivo suprimir los costos asociados al
cambio de moneda y facilitar los pagos en cualquier lugar de la comunidad.
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IV. PRINCIPALES ACUERDOS DE INTEGRACIÓN

1. Unión Económica Europea (UEE)


2. Tratado de Libre Comercio (TLC)
3. Mercado Común del Sur (MERCOSUR)
4. Comunidad Andina de Naciones (CAN)
5. Mercado Común Centroamericano (MCCA)
6. Asociación de Naciones del Sudoeste de Asia (ASEAN)
7. Acuerdo Norteamericano de Libre Comercio (NAFTA)

V. CONSECUENCIAS

Se marca fuertemente las diferencias entre los sectores productivos internacionales pues se generan grandes
ganancias en algunos de estos sectores. Estos se manifiesta en la guerra comercial y en la formación de los grandes
polos comerciales, además este proceso crea un mercado impersonal.

ACTIVIDADES EN EL AULA

I. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta, según corresponda, sobre la integración económica.

1. El surgimiento de los bloques de integración y sus medidas se liberación comercial y arancelario, están dirigidos
a:
a) Mayor desarrollo tecnológico
b) Reparto mundial de mercados
c) La eliminación de la crisis
d) Una integración mundial
e) El mayor crecimiento económico de los países en vías de desarrollo.

2. Las siglas NAFTA significan:


a) Siglas en inglés de Acuerdo Norteamericano de Libre Comercio
b) Siglas en inglés de Asociación Asiática para el Libre Comercio
c) Siglas en inglés del Mercado Común del Sur
d) Fondo Monetario Internacional
e) Comunidad Andina de Naciones

3. La última etapa de integración entre países donde unifican sus políticas fiscales y monetarias se denomina:
a) Zona de libre comercio
b) Zona de preferencia
c) Unión económica
d) Mercado común
e) Unión aduanera

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

I. Investiga, escribe en tu cuaderno e ilustra con respecto a:


1. Asociación de Naciones del Sudoeste de Asia (ASEAN)
2. Acuerdo Norteamericano de Libre Comercio (NAFTA)

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TEMA:PENSAMIENTO
6
PENSAMIENTO ECONÓMICO
ECONÓMICO ESCLAVISTA
ESCLAVISTA Y
Y
FEUDAL
FEUDAL –– DOCTRINA
DOCTRINA MERCANTILISTA
MERCANTILISTA
Al examinar el modo que los primeros pensadores trataron de abordar los temas básicos de la ECONOMÍA, es posible
comprender mejor la naturaleza actual de esta ciencia. También es útil, estudiar el pensamiento económico anterior por
la evolución constante de las teorías económicas, ya qué el fenómeno económico al ser social es dinámico.
Por lo tanto se debe considerar el siguiente concepto de ciencia “Conjunto de pro posiciones en un momento del
tiempo”. La evolución del pensamiento económico es el siguiente:
Las escuelas económicas agrupan determinadas teorías que explican, y muchas de ellas transformar, los sistemas
económicos de acuerdo a los problemas que la realidad plantea en cada época.

I. ETAPA PRE – CIENTÍFICA

ESCUELA ÉPOCA PENSADORES APORTES O IDEAS


PRINCIPALES
PLATÓN: “La República”
Primeras Antigüedad “Las Leyes”  División del trabajo en base a las habilidades
manifestaciones personales
filosóficas
(Grecia)  Comunismo platónico: bienes y mujeres.

 Planificación de un Estado Ideal.


ARISTÓTELES:
“La Política” Los esclavos son “herramientas vivas”.

 Supo distinguir entre Valor de uso y valor de


cambio

 La propiedad privada es inherente a la


naturaleza humana.
 La RIQUEZA es obtenida por la naturaleza.
Escolástica Medioevo TOMAS DE AQUINO
(S. XII - XIV) “Suma Teológica”  Máximo Representante

 El interés o la usura es condenado por Dios.

 Ni la extrema pobreza ni la extrema riqueza


son buenas.

Mercantilista Modernismo A.SERRA-BULLON  RIQUEZA.-Proviene de la acumulación de


(S.XV Primera (Bullonismo-España) metales preciosos como el oro y plata.
Mitad del  ESTADO.-Regula la economía a través de los
S.XVIII) monopolios comerciales.
 Primero en establecer el campo de estudio
Antonio de Montchretien
de la Economía Política.
 Escribía: El medio habitual de incrementar
Thomas Mun nuestra riqueza y nuestros tesoros es el comercio
exterior.

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ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

 Investiga e ilustra con respecto a las características del Mercantilismo.

TEMA: 7DOCTRINAS ECONÓMICAS: FISIÓCRATA,


DOCTRINAS ECONÓMICAS: FISIÓCRATA,
CLÁSICA
CLÁSICA Y
Y SOCIALISTA
SOCIALISTA
II.- ETAPA CIENTIFICA.

PENSADORES
ESCUELA ÉPOCA APORTES O IDEAS
PRINCIPALES
Fisiócrata Segunda Existen tres clases sociales:
(Se baza en la Mitad del S.XVII Francois Quesnay  Campesinos: Los que generaban el
prosperidad de un (Francia) “Tabla económica o producto neto. (clase productora).
país en el mejor cuadro económico”  Terratenientes: Proporcionaban la tierra
aprovechamiento 1756 a los campesinos.
de la tierra)  Los industriales: Clases social inútil e
innecesaria, no generaba producto neto (solo
lo transformaba), denominada clase social
estéril.
Existe un orden natural en la economía. La riqueza
se genera a través del uso de la agricultura.
 La Economía se rige por la ley
Vicent Gournay natural “Laissezfaire Laissez Paísser, dejar
“Tratado de Economía hacer, dejar pasar, que el mundo se mueve
Política”. solo”.
Liberal Fines del S.
O XVIII e Inicios ADAM SMITH  Fundador de la Escuela Liberal, nos habla de
Clásica del S.XIX “Una investigación sobre la mano invisible regulado por la fuerza de la
(se basa en la la naturaleza y las causas oferta y la demanda.
prosperidad de la riqueza de las
nacional en la naciones”  Definió la importancia de la división del
mayor trabajo para aumentar la productividad.
productividad del
trabajo humano)  La fuente de la riqueza es el trabajo humano.
 La economía se regula sola por una “Mano
invisible” regulado por la fuerza de la oferta y la
demanda.

DAVID RICARDO  Toda oferta crea su propia demanda (Ley de


“Principios de Economía Say).
Política y Tributación”  El trabajo se remunera por la fuerza de la
oferta y la demanda.
Robert Thomas Malthus
“Ensayo sobre el Principio  Considerado como el primer profesor de la
de la población”. economía política de la historia.

 Sus investigaciones se centraron en el


crecimiento económico y poblacional.

 Ley de Malthus: La población crece en


progresión geométrica, mientras la producción de
alimentos en progresión aritmética.

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Socialista Segunda KARL MARX Fuente de riqueza es el valor – trabajo.
Mitad del S.XIX “El Capital” 1867 Los capitalistas explotan a la clase obrera
apropiándose de la plusvalía.
FEDERICK ENGELS
 El estado planifica la economía
 El valor de los bienes está dado por el trabajo
social que cuesta producirlos
El excedente de valor-trabajo es llamado
PLUSVALÍA, la cual en el sistema capitalista no es
remunerada al trabajador que la produce sino
adueñada por el capitalista
 No existe la propiedad privada sino colectiva
 La distribución de la riqueza debe tender a
ser igualitaria

ACTIVIDADES EN EL AULA

II. Marca con un aspa (X) la alternativa correcta, según corresponda, sobre las doctrinas económicas.
1. Es autor de los famosos libros: “La República” y “Las a) Adam Smith b) Robert Malthus
Leyes” y defiende el comunismo de bienes y de c) William Petty d) Karl Marx
mujeres, como la base de la organización del Estado: e) Jhon Keynes.
a) Aristóteles b) Jenofonte
c) Santo Tomás de Aquino d) Platón 8. Manifestaban que las fuerzas de los mercados
e) Gournay representados por la oferta y la demanda regulan
la economía, siempre y cuando el Estado no
2. Publicó en 1758 su importante obra “Cuadro intervenga:
Económico” y expuso los fundamentos del a) Los monetaristas b) Los clásicos
fisiocratismo: c) Los mercantilistas d) Los socialistas
a) Roberto Malthus b) Juan Bautiste Colbert e) Los fisiócratas
c) Antonio Serra d) Francisco Quesnay
e) Thomas Mun 9. Se consideran como economistas clásicos a:
I. David Ricardo
3. Sostenían que la riqueza de los pueblos se basa en el II. Milton Friedman
trabajo humano: III. Roberto Maltus
a) Los neoclásicos b) Los fisiócratas IV. Adan Smith
c) Los socialistas d) Los mercantilistas V. John Keynes
e) Los clásicos a) Sólo IV b) I, III, IV c) I, IV d) III, IV
e) Todos
4. El pensamiento keynesiano, tuvo su origen:
a) Antes de los clásicos 10. Con una de las siguientes obras, se da origen a la
b) Después de la crisis de 1929 economía capitalista:
c) Con la libre competencia a) “El Capital”
d) Con el nacimiento de Keynes b) “La Riqueza de las Naciones”
e) ayb c) “Ensayo sobre el principio de la Población”
5. Busque la relación correcta: d) “Tabla Económica”
I. Clásica e) “Teoría General de la Ocupación, el Interés y el
x.Agricultura Dinero”
II. Mercantilismo y.Metales
Preciosos 11. Manifestaba que “Mientras la población crecía en
III. Fisiocratismo z.Trabajo forma geométrica, la provisión de alimentos crecía
a) Ix, IIy, IIIz b) Iz, IIy, IIIx c) Iz, IIx, HI solamente en proporción aritmética”
d) Iy, IIx, IIIz e) N.A. a) Carlos Marx b) Roberto Maltus
6. La obra cumbre de Adan Smith, conocida c) Jean Bautiste Ray d) John Stuart
simplemente como “La Riqueza de las Naciones” e) Adan Smith
fue publicada en:
a) 1867 b) 1820 c) 1615 d) 1772 12. Son principales mercantilistas, excepto:
e) 1776 a) La riqueza de los pueblos depende de los metales
preciosos
7. Economista alemán máximo representante del b) Propiciaban la participación del Estado en la
socialismo científico. economía

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c) Propiciaban el desarrollo del comercio exterior e) Ninguno
d) Exigían el libre juego de las fuerzas económicas
e) Todos 18. Busque la obra que no se relaciona con su autor:
a) “El Capital”; Carlos Marx.
13. Jean Bautiste Say, famoso economista francés ha b) “Cuadro Económico”; Quesnay.
legado su nombre a una ley que lleva su nombre, c) “Ensayo sobre el Principio de la Población”;
conocida como ley de mercados, dice: Malthus.
a) Ley de la oferta y demanda d) “Anti-Duhring”: Engels
b) Toda oferta crea su propia demanda e) Todos se relacionan
c) A mayor consumo el deseo por ese bien
decrece 19. Fue el primero en utilizar el término de Economía
d) Teoría de la población Política en 1615:
e) Dejar hacer, dejar pasar a) Tomas Mun.
b) Antonio de Montchretien.
14. Sólo una obra no se relaciona con su autor: c) Juan Bautista Colbert.
a) “Tabla Económica”, Francisco Quesnay d) Francisco Quesnay.
b) “Ensayo sobre el Principio de la Población”; e) Adan Smith.
Roberto Maltus
c) “Principios de Economía Política”; David 20. La ley “toda oferta crea su propia demanda” ha sido
Ricardo. planteada por:
d) “El Capital”; Carlos Marx a) Kart Marx. b) Adam Smith
e) “El Manifiesto Comunista” ; Fernando la Salle c) J. Bautista Say d) Thomas Gresham
e) M. Friedman.
15. Señale la alternativa que no tiene ninguna relación:
a) Mercantilismo – Necker 21. Es un aporte de la escuela clásica.
b) Fisiócrata – Turgot a) La teoría cuantitativa.
c) Socialismo – Engels b) El trabajo fuente de riqueza.
d) Clásico – Antonio Serra c) La demanda agregada.
e) Liberal – David Ricardo d) La teoría de factores productos
e) La teoría de la plusvalía.
17. Es una escuela macroeconómica que surge, en la
década de los setenta. Su fundador es Milton
Friedman: 23. Para la concepción marxista, el único elemento
a) La escuela clásica capaz de crear riqueza es:
b) El monetarismo a) Capital b) La naturaleza
c) La escuela neoclásica c) Fuerza de trabajo d) La empresa e) N.A.
d) La escuela matemática

TEMA: 8
DOCTRINAS
DOCTRINAS ECONÓMICAS:
ECONÓMICAS: NEOCLÁSICA,
NEOCLÁSICA,
KEYNESIANA
KEYNESIANA Y
Y MONETARISTA
MONETARISTA

PENSADORES
ESCUELA ÉPOCA APORTES O IDEAS
PRINCIPALES
Neoclásica Mediados del Escuela de Viena
S.XIX inicios del (Austria)
S.XX  Desarrolla la teoría subjetiva del valor.
- Karl Menger
 Se da la ley de la utilidad marginal, mediante
- Herman H. Gossen las conocidas tres leyes de Gossen acerca de la
conducta humana en el estudio de las necesidades.

Escuela Lausana (Suiza)


 Desarrolla la teoría del Equilibrio general
- León Walras aplicación de las matemáticas a la Economía.
- Wilfredo Pareto

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Secundaria
Escuela de Cambrige  Padre de la Microeconomía (Teoría de los
(Inglaterra) Precios)
 Desarrolla las tres diversas teorías vulgares del
- Alfred Marshall valor: la de la Oferta y la Demanda, la de la utilidad
“Principios de Economía” Marginal y la de los gastos de producción. Enfoque
de Equilibrio Parcial.
Se da el Ceteris Paribus.
Keynesiana Desde 1930 JOHN M. KEYNES  Intervención del Estado en todo aquello en
“Teoría General Empleo que no participa el capital privado
el Interés y el Dinero ”  Principios de la demanda efectiva y el pleno
empleo.
 CONSUMO esta determinado por el ingreso
real.
 INVERSIÓN depende de las expectativas de los
empresarios.
 Desarrolla la Teoría Macroeconomía.
Monetaria Desde 1950 MILTON  Explicación de los fenómenos en los precios en
FRIEDMAN base a la masa monetaria
“Nueva formulación de  Cuando más rote el dinero, más riqueza se
la Teoría Cuantitativa del genera.
Dinero”  Mínima participación del Estado.

“No es suficiente tener una


mente
extraordinaria, lo más
importante es saber cómo
usarla bien

http://valesunperu.colegioalfrednobel.edu.pe/?p=112

BIBLIOGRAFÍA

 Álvarez, A. (2004). Economía, Enciclopedia temática del Perú. Lima: Editorial El Comercio.
 Asociación Fondo de Investigadores y Editores. (2010). Introducción a la Economía: Enfoque social. Lima:
Lumbreras Editores.
 CEPREUNI. (2013). Economía: manual de clases. Lima: Editorial de la UNI.
 CEPREUNMSM. (2012). Economía: manual de clases. Lima: Editorial de la UNMSM.

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“Formamos Talentos”
I.E.P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA Economía
 Marx, C. (1986). El Capital. Ciudad de México: Fondo de Cultura Económica.
 Pariona, P. (2010). Economía Política: 50 años de exámenes de admisión. Lima: Amautas Editores.
 Requejo, J. (2002). Economía mundial. Madrid: McGraw-Hill.

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