Tarea 01

Ingeniería Ambiental:
Contaminantes naturales y antropogénicos

Instrucción: En base a la información e investigación que puedas hacer, elabora un ensayo

sobre “Contaminantes naturales y antropogénicos que deterioran nuestro ambiente”
.
Considera las siguientes preguntas dentro del desarrollo del ensayo

1. Establezca un cuadro comparativo entre los contaminantes de origen natural y

antropogénico.

CONTAMINANTES NATURAL.
VOLACNES Óxido de azufre, partículas.
FUEGOS FORESTALES Monóxido de carbono, dióxido de carbono
Óxido de nitrógeno, partículas.
VENDAVALES PLANTAS (VIVAS) Polvo, hidrocarburos, polen.
PLANTAS EN DESCOMPOSICION. Metano, sulfuro de hidrogeno.
SUELO Virus, Polvo.
MAR Partículas de sal.

CONTAMINATES ANTROPOGÈNITICOS
INDUSTRIA. Térmica, cementeras, mineras,
siderometalúrgicos, papelera y química.
INCINERACION DE RESIDUOS Sólidos urbanos.
HOGAR Calefacción.
TRANSPORTE. Aéreo, terrestre y fluvial.
AGRICULTURA Uso de fertilizantes, pesticidas.

2. ¿Según su origen, que contaminantes ejercen un mayor deterioro ambiental?

Fundamente su respuesta.
La contaminación de origen antropogénica es la que mayor deterioro causa al medio
ambiente y son el conjunto de efectos producidos por las actividades humanas en el
medio ambiente de la Tierra. No solo se estudian los efectos en épocas recientes como
resultado de la industrialización, sino las influencias que pudieron causar cambios
ecológicos (en particular cambios climáticos) en épocas preindustriales, sobre todo a
través de la deforestación y la reconversión de tierras para sus actividades agrarias y
ganaderas. En primer lugar se explicará la más vieja de las maneras que ha tenido el
humano de cambiar su entorno: convertir bosques en campos. Luego se presenta la
que surge con la revolución industrial y, finalmente, el más aterrador de los
mecanismos, el de la guerra nuclear.
 3. ¿Qué estrategias se de gestión se deben implementar para mitigar la contaminación
ambiental en tu localidad?

Prevención de la Contaminación Antropogénica

La prevención debe darse a practicar sobre todo en el origen y fuentes de esta
contaminación. Así podemos ayudar a crear suelos alterados que condicionan y limitan
su uso, para que así haya una gestión que ayude a minimizar el peligro para la salud
humana y del medio ambiente. También se podrían poner en marcha la creación de
nuevos vertederos.

Soluciones.
Así como el Gobierno debe de poner leyes para la prevención de esta contaminación,
nosotros deberíamos de ayudar a solucionarla, ya que está causada por el ser humano.
Estos son algunos consejos que se deberían de seguir.

Promover con programas la conciencia social, para facilitar el reciclado de basura.

Interesarse y conocer los Reglamentos Ambientales y sancionar a todos aquellos que
no los cumplan.
Hacer un Plan Nacional, ya que la emisión de sustancias tóxicas es imposible, pero eso
no quiere decir que no se pueda minimizar.

CONCLUSIÓN:
La contaminación es un problema del que nadie quiere responsabilizarse y que, hasta
en algunos casos, no se percibe hasta cuando ya es demasiado tarde. Debemos, como
ciudadanos de una comunidad o de un país que quiere crecer y mejorar su calidad de
vida, comenzar a tomar conciencia sobre éste problema y todas las dificultades que
encamina para el ambiente y, por ende, para la salud y bienestar humano.
La educación de la población es una herramienta básica y fundamental en cuanto a
medio ambiente se refiere. Este medio es el único lugar del que cuenta el hombre para
desarrollarse. En él realiza todas sus actividades vitales o no; en él, precisamente, vive.
Una población conocedora de los problemas ambientales generales, y de aquellos que
presentes en su territorio, será una población con capacidades potenciales de
resolución de tales conflictos.
La educación poblacional, en todos los niveles, debe ser precedida y acompañada por
la constitución de organismos de protección del medio ambiente y los recursos
naturales. Recordemos que este mundo es la estructura donde se alberga el ser
humano y que su ambiente es único e irrecuperable. Comencemos hoy mismo.

El ensayo debe tener un mínimo de 2 hojas y un máximo de cuatro hojas, considerando las
siguientes partes:
- Introducción, palabras clave
- Argumentación
- Secuencia y conectores
- Conclusiones
- Referencias bibliográficas

La calificación del ensayo se realizar en base a la rúbrica que puede ubicar en la parte inferior
del presente documento.
 Rúbrica de evaluación para el ensayo

Indicador - Bueno Promedio Por mejorar Puntaje

Valoración
5 3 1

El o los párrafos El autor tiene uno o El párrafo

introductorios tienen un varios párrafos introductorio no es
Introducción elemento apropiado que introductorios y su interesante y no es
atrae la atención y conexión con el tema relevante al tema.
explica claramente de lo no es clara.
que va a tratar el
ensayo. Ya sea basado
en una afirmación
fuerte, una cita
relevante, una
estadística o una
pregunta dirigida al
lector.

Incluye elementos de Incluye pocos No incluye

evidencia (hechos, elementos de elementos de
Argumentación estadísticas, ejemplos, evidencia que apoyan evidencia que
citas de otros autores), la opinión del autor. apoyen la opinión del
que apoyan la opinión autor.
del autor.

Los argumentos e ideas Muchas de las ideas

secundarias están secundarias o
Secuencia y presentadas en un Algunas de las ideas argumentos no están
conectores orden lógico haciendo secundarias o en el orden lógico
las ideas del autor argumentos no están esperado haciendo
fáciles e interesantes de presentadas en el que el ensayo sea
seguir. Los conectores orden lógico esperado, muy confuso. No hay
 están muy bien haciendo el ensayo uso de conectores
utilizados. confuso. El uso de los de manera
conectores no siempre adecuada.
es correcto.

Conclusión La conclusión es fuerte La posición del autor No hay conclusión o

y deja al lector con una es parafraseada en la no funge como tal.
idea clara de la posición conclusión, pero no es
del autor. clara del todo.

Presentación del La presentación fue La presentación fue La presentación no

ensayo hecha a tiempo y en el hecha a tiempo, pero fue hecha ni a
formato preestablecido. no en el formato tiempo ni en el
preestablecido. formato
preestablecido.

Calificación del ensayo /5