SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº

TÍTULO : Expresamos las causas las consecuencias de la contaminación ambiental.

ÁREA : Personal Social

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

1º 2º 3º-4º 5º-6º
Actúa Evalúa Identifica Identifica Relaciona causa Relaciona causa y
responsablemente problemas alguna causa o alguna causa o y consecuencias consecuencias de
en el ambiente ambientales y consecuencia consecuencia de los los problemas
territoriales de los de los problemas ambientales en su
problemas problemas ambientales en localidad
desde múltiples
ambientales ambientales su localidad
perspectivas
que ocurren en que ocurren en
su espacio su espacio
cotidiano cotidiano
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICO

DE LA SESIÓN
Inicio
Problematización: Que los niños y niñas no toman conciencia para cuidar su medio
10 Min ambiente.
Motivación: Iniciamos dialogando sobre las acciones que realizamos para cuidar el ambiente
de nuestra escuela en la sesión anterior.
Saberes Previos: Responde a preguntas: ¿Cómo se contamina el ambiente? ¿Qué
enfermedades se han presentado en nuestra I.E. producida por la contaminación? ¿Has visto
como se contamina los alrededores de la I.E.? ¿Qué debemos hacer para que nuestras aulas
estén limpias y saludables?
Conflictos Cognitivo: Concientizar a los niños y niñas para proteger y conservar el medio
ambiente de su I.E. y evitar epidemias.
Propósito de la sesión:
 “Hoy conoceremos causas y consecuencias de los problemas ambientales de su
escuela“

DESARROLLO
Proceso didáctico 1° 2º
70 Min
Gestión y
acompañamiento
del desarrollo de
las competencias

Problematización Coloca en la   .
 .
pizarra un
papelote con la
siguiente
pregunta:
¿Qué desecho ¿Qué desechos  .
observaron al  . arrojan por las
alrededor de su calles de la
I.E. durante el comunidad?
recorrido? ¿Los
niños y las niñas ¿Los
cuidan el agua, pobladores de
aire y suelo de su la comunidad
I.E.? ¿Qué efecto cuidan el agua,
produce la
aire y suelo?
basura
acumulada? ¿Qué efecto
¿Qué produce la
consecuencia basura
produce en el acumulada?
suelo y el ¿Qué causas y
ambiente la consecuencias
cantidad de
produce el
desecho que
dejan los niños suelo y
después de ambiente de la
recreo? ¿Qué comunidad la
acciones cantidad de
proponen para desecho que
cuidar nuestro
dejan las
ambiente? ¿Sera
personas
necesario evitar
contaminar el después de
ambiente? una fiesta
¿Porque? popular?

-Di que lo que  

han observado 
en la escuela
también ocurre
en la comunidad.

ANALISIS DE LA -Se forma grupo  
INFORMACION de trabajo para
completar un
cuadro sobre las
causas y
consecuencias
de su escuela y
 Cierre  Pide a los niños y niñas que formen un semicírculo.
10 Min  Luego pregunta: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué causa la contaminación ambiental? ¿Qué
debemos hacer para producir menos basura?

Materiales

-Copias, papelote, plumones y colores.

LISTA DE COTEJO

CAPACIDAD
Evalúa problemas ambientales y territoriales desde múltiples perspectivas

INDICADOR
1° 2° 3°- 4° 5°- 6°
 Identifica alguna causa Identifica Relaciona causa y Relaciona causa y
o consecuencia de los alguna causa o consecuencias de consecuencias de
NOMBRES Y problemas consecuencia los problemas los problemas
N° APELLIDOS ambientales que de los ambientales en ambientales en su
ocurren en su espacio problemas su localidad localidad
cotidiano ambientales
que ocurren en
su espacio
cotidiano
01
02
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