PLANIFICACIÓN CURRICULAR

CLASE A CLASE
Asignatura : Taller de Patrimonio Cultural
Profesor (a) : Mª Lorena Andrades G.
Curso : 7º A
Mes : Marzo
Clase n° 1 Objetivo del Aprendizaje: Reconocen patrimonio natural
Reconocen patrimonio cultural.
Objetivo de la clase : Comprender el significado de patrimonio natural y cultural.

Etapa Actividades del Estudiante Evaluación

Clase
Inicio: A través de lluvias de ideas definen lo que para ellos significa patrimonio cultural.
Reconocen que en el mundo y en la propia localidad existen patrimonios culturales y naturales y reconocer sitios Observación directa.
de importancia arqueológica, sitios donde la roca ha formado esculturas, una iglesia, lugares sagrados o ciudades Trabajo terminado.
históricas.Todo esto se denomina patrimonio cultural.
Se muestra al estudiante un objeto propio (por ejemplo, una pintura, una joya, una alfombra o un objeto de
alfarería) que ha sido parte de la herencia familiar por muchas generaciones; algo que Ud. valora y atesora. Se
Desarrollo: explica que este objeto es un ejemplo de patrimonio cultural.
De la misma forma se identifica los animales que dada sus características fueron elegidos como imagen del
escudo nacional.
Buscan información sobre las características de los animales que acompañan a nuestro escudo nacional.
Identifican y definen los dos tipos de patrimonio, cultural y natural.
Dan ejemplos.
Realizan una recapitulación de la clase.
Cierre:
Recursos Didácticos: Estilo de Aprendizaje: Canal Sensorial:
 Pizarrón.  Activo.  Visual.
 Lápiz.  Pragmático.  Auditivo.
  Cuaderno.  Reflexivo
 Goma.

Clase n° 2 Objetivo del Aprendizaje:. Reconocen patrimonio natural

Reconocen patrimonio cultural.

Objetivo de la clase: Identifican objetos que tienen un valor para sí mismos y su cuidado como legado.

Etapa Actividades del Estudiante Evaluación

Clase
Retroalimentan la clase anterior.
Inicio: Observación directa.
Trabajo terminado.
Previamente se les pide a los alumnos traigan a clase un objeto que valorizan.
Se exhiben los objetos previamente a su discusión, haciendo del aula un museo temporal y responden preguntas
cómo: En qué consiste el objeto? ¿Por qué tiene valor para Ud. y por qué desea cuidarlo y conservarlo? Si desea
Desarrollo: cuidarlo y dejarlo de herencia a sus hijos, ¿qué debe hacer para protegerlo?
¿Qué características tienen estos objetos que los hace lo suficientemente valiosos como para dejarlos como
herencia a futuras generaciones?
Comentan sobre los objetos traídos y registran sus anotaciones.

Cierre: Realizan una recapitulación de la clase.

Recursos Didácticos: Estilo de Aprendizaje: Canal Sensorial:

 Pizarrón.  Activo.  Visual.
 Lápiz.  Pragmático.  Auditivo.
 Cuaderno.  Reflexivo  Kinestésico.
 Goma.
 Objetivo del Aprendizaje: Reconocen patrimonio natural
Clase n° 3 Reconocen patrimonio cultural.
Objetivo de la clase: Identifican obras que nos ha regalado la naturaleza.

Etapa Actividades del Estudiante Evaluación

Clase
Inicio: Retroalimentan la clase anterior.
Previamente se les pide a los alumnos que traigan imágenes de parque nacionales, flora o fauna de nuestro país Observación directa.
y lagos, reserva naturales, etc. Trabajo terminado.
Se exhiben las imágenes y responden preguntas como:¿Qué representa la imagen traída? ¿Por qué tiene valor?
¿qué podemos hacer para cuidarlo y conservarlo? Si desea cuidarlo y dejarlo de herencia a sus hijos, ¿qué debe
Desarrollo: hacer para protegerlo?
¿Qué características tienen estas imágenes que los hace lo suficientemente valiosos como para dejarlos como
herencia a futuras generaciones?
Comentan sobre sus imágenes traídas y registran sus anotaciones.

Cierre: Realizan una recapitulación de la clase anterior.

Recursos Didácticos: Estilo de Aprendizaje: Canal Sensorial:

 Pizarrón.  Activo.  Visual.
 Lápiz.  Pragmático.  Auditivo.
 Cuaderno.  Reflexivo  Kinestésico.
 Imágenes
 Goma.
Clase n° 4 Objetivo del Aprendizaje: Reconocen patrimonio natural
Reconocen patrimonio cultural.
Objetivo de la clase: Evaluar los contenidos visto en la unidad.

Etapa Actividades del Estudiante Evaluación

Clase
Escuchan las instrucciones de comportamiento en una evaluación, como algunas instrucciones para responder la
Inicio: autoevaluación. Trabajo Práctico

Investigan y caracterizan la flora y fauna típica de Chile

Entregan opiniones sobre actitudes que se relacionan con el cuidado y preservación del patrimonio cultural y
Desarrollo: natural

Realizan una recapitulación de la clase anterior.

Cierre:

Recursos Didácticos: Estilo de Aprendizaje: Canal Sensorial:

 Pizarrón.  Activo.  Visual.
 Lápiz.  Pragmático.  Auditivo.
 Cuaderno.  Reflexivo  Kinestésico.
 Goma.
 Hoja de Block
 Recortes
 Pegamentos
 Tijeras.