MANO AMIGA DE CHALCO

¿Para qué me sirve cada una de las corrientes de la psicología en

mi vida cotidiana?

MITZEL GARCIA VAZQUEZ

PROFA. ELIZABETH GALICIA CASTAÑEDA

TERCER AÑO DE BACHILLERATO

En la actualidad la psicología tiene una gran importancia en el desarrollo de

las sociedades o simplemente en la de un solo individuo; aunque como sabemos,
la base de una sociedad es el individuo en sí.

Lo que se abordará a continuación será acerca de la importancia que ha tenido la

psicología en lo que es mi entorno y como ha afectado esto en todas las cosas o
las cosas que pasan al tomar malas o buenas decisiones en cualquier momento
de nuestra vida cotidiana. Saber tomar decisiones en cuestiones que tengan que
ver con el desarrollo mental o psicológico de una persona. También trataré de
explicar algunas de las corrientes psicológicas y cual, para mí, es la que me
interesa un poco más que las otras, mencionando algunas: Conductismo, Gestalt,
Humanismo entre otras.

La psicología en su campo de estudio que sería el pensamiento humano, es decir

la conducta y el desenvolvimiento, la comunicación y efectividad en un trabajo o
labor en especial y el desarrollo completo de todas sus facultades.

Durante el paso del tiempo la psicología ha estado presente en muchos aspectos

de nuestra vida. Bien podemos recordar que la psicología es la ciencia que estudia
la conducta humana y los procesos mentales o bien la conducta y los
sentimientos.

Todos los días tenemos presente a la psicología en nuestra vida, aunque casi
nunca nos damos cuenta de que la estamos utilizando, ya que no sabemos mucho
acerca de esta ciencia. Es importante mencionar que la psicología es importante
en todos los aspectos de una persona, ya que generalmente se suele decir que es
difícil razonar y entender las consecuencias de las cosas que se hacen, ya sea en
los aspectos sociales, laborales, escolares, familiares y sentimentales; en lo social
también es importante ya que se dice que si no te sientes bien contigo mismo va a
ser muy difícil que puedas relacionarte con otras personas.
Cada sociedad está conformada por grupos de individuos y las relaciones que se
establecen, pero como ya habíamos mencionado, estas relaciones no podrían ser
posibles sin la cooperación que la psicología le da a cada quien en su propia
persona y así se pueda o tenga la capacidad para entablar una relación con otro
individuo y así formar los grupos que a su vez constituyen a la sociedad.

De ello, se puede ver que se ocupa la apicacion las corrientes de la psicología

como el estructuralismo. Esta corriente aparecida hacia 1890 incluye a los
miembros de la tradición de investigación psicológica inaugurada por Wilhelm
Wundt. Edward Titchener fue su principal representante, y defendió la idea de que
el objetivo de la psicología debía ser descubrir los elementos básicos de la
consciencia y el modo en el que interactúan entre ellos para crear los procesos
mentales.

Se trata de una perspectiva reduccionista, ya que pretendía investigar desde los

elementos más básicos para entender los más complejos, y mecanicista, ya que
se basaba en la idea de que un sistema tan complejo como el que compone
nuestra mente puede ser reducido a partes aisladas, como si fuese un motor.
Justamente por su enfoque más académico que pragmático, pronto apareció otra
corriente que pasó a competir con esta: el funcionalismo.
¿Y qué pasa con el funcionalismo? Es una de las principales corrientes de la
psicología de las aparecidas a principios del siglo XX. El funcionalismo, que nació
en la primera década del siglo XX, supone un rechazo al enfoque estructuralista;
en vez de centrarse en estudiar los componentes de la mente, tenía como objetivo
entender los procesos mentales. No se centraba en las "piezas", sino en el
funcionamiento, es decir las funciones psicológicas que se llevan a cabo dentro de
nuestra cabeza (y, por extensión, dentro de nuestro cuerpo).
Además, mientras que los planteamientos del estructuralismo tenían que ver con
preguntas muy abstractas y generales, el funcionalismo aspiraba a ofrecer
herramientas útiles.
Otra de las corrientes de la psicología es el psicoanálisis, el cual, se ha fomentado
en la vida diaria del individuo que se refiere a que la mente se construye a través
de la relación con el otro. Por medio de otra relación en el presente, con el
terapeuta se va a proceder a la aventura del análisis personal, para conocerse, y
si así lo decide, cambiar en la medida de lo posible, ciertos patrones conflictivos
de la relación con los demás y consigo mismo. La importancia del Psicoanálisis
reside en que es una herramienta que puede a ayudar a las personas a vivir
mejor, resolver problemas emocionales y sentirse más satisfecho con la vida. La
gente cree que los cambios en la vida o el crecimiento emocional es algo que
naturalmente va a suceder, sin embargo, si la persona se decide puede hacer
cambios propositivos con el objetivo de vivir mejor. ¿Por qué vivir sufriendo? El
descubrimiento del Psicoanálisis nos proporciona la posibilidad de analizar de
manera profunda, lo que nos hace ser quiénes somos, asumir nuestro deseo y
buscar formas de ser congruentes con nosotros mismos.
Por otra parte, se halla el conductismo (más precisamente, el análisis de la
conducta), no es el modelo más popular dentro de la psicología. La persona
promedio probablemente desconozca prolijamente el nombre de Burrhus
Frederic Skinner (su representante más conocido), e incluso una buena parte de
los psicólogos tiene dificultades para distinguir entre condicionamiento clásico (o
respondiente) y condicionamiento operante, sin mencionar distinciones más
sutiles, como la que hay entre refuerzo negativo y castigo.
A pesar de haber pasado a un segundo plano en lo que a popularidad se refiere,
los principios planteados por Skinner siguen absolutamente vigentes, utilizándose
en toda una gama de situaciones y contextos. Esto es posible porque los
principios del condicionamiento operante son aplicables a todo organismo,
incluyendo a los seres humanos.

El conductismo operante se basa en una premisa muy simple: toda conducta se ve

afectada por sus consecuencias. Es una descripción de cómo funciona el
aprendizaje de los organismos, y en este sentido, las leyes del aprendizaje no son
una invención (así como Newton no inventó la gravedad), sino una descripción de
cómo todo aprendizaje tiene lugar.

Un ámbito interesante para echar un vistazo a esto es el de los videojuegos. Los

videojuegos han dejado de ser ámbito exclusivo de las consolas para pasar a ser
accesibles a un amplio número de personas a través de la posibilidad de jugar en
el celular o incluso en el navegador (vía juegos nefastos como Farmville y
similares). Y gran parte del éxito de estos videojuegos se puede explicar a través
de principios conductuales, aún cuando no sean aplicados de manera deliberada.
Como dijimos antes, el conductismo se basa en que las consecuencias de una
conducta influyen en su frecuencia. De la misma manera que en la teoría de la
evolución la interacción entre las adaptaciones de un organismo y su medio hacen
que ciertas modificaciones perduren y otras no, para el conductismo las
consecuencias de una conducta llevan a que ésta se sostenga (es decir, que se
siga produciendo), o que se extinga (que se deje de emitir). Cuando las
consecuencias hacen que una conducta dada aumente o se sostenga, hablamos
de “refuerzo”; cuando las consecuencias hacen que una conducta disminuya,
hablamos de “castigo”. Sobre este último término, probablemente “castigo” no sea
el término más feliz, por lo cual hacemos hincapié en lo siguiente: “castigo” no es
sinónimo de castigo físico, sino que es un término técnico para describir lo que
sucede cuando las consecuencias de una conducta hacen que ésta disminuya.
Debemos recordar que “refuerzo” y “castigo” no remiten a estímulos concretos,
sino a funciones que ciertos estímulos ejercen sobre las conductas. Por esto
incluso un abrazo (algo que podríamos considerar generalmente como un
reforzador), bajo ciertas condiciones puede funcionar como un castigo para
algunas conductas (si no me creen, prueben a abrazar a su hijo adolescente frente
a sus compañeros).

Denominamos entonces “refuerzo” a cualquier consecuencia que aumenta la

probabilidad futura de una conducta. Una distinción más fina es la de “refuerzo
positivo” y “refuerzo negativo”. Hablamos de refuerzo positivo cuando la
consecuencia agrega algo nuevo (por ejemplo, ganar puntos o pasar de nivel en el
juego), en cambio un reforzador negativo es cuando esa consecuencia quita algo
aversivo del ambiente (por ejemplo, cuando tomamos una aspirina para mitigar un
dolor de cabeza). Pero ya sea que agregue algo o que remueva un aversivo, el
refuerzo siempre aumenta o sostiene la frecuencia de una conducta.

El cognitivismo se consolidó como corriente de la psicología a finales de los años

60, y fue una reacción al conductismo de B. F. Skinner. Supuso una vuelta al
estudio de los procesos mentales que no eran demasiado tenidos en cuenta por
los conductistas, y esto hizo que apareciese una nueva preocupación por las
creencias, las emociones, la toma de decisiones, etc.

Sin embargo, en lo metodológico esta nueva corriente se vio muy influida por el
conductismo, y utilizó muchas de sus herramientas de intervención y de
investigación. Actualmente, el cognitivismo es la perspectiva dominante.

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