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Ahora bien, ¿cómo hace el docente (de cualquier nivel y modalidad) para incentivar estas
capacidades individuales? es muy simple, conociéndolas.
si logro conocer el estilo de aprendizaje del grupo de aula y de cada uno de mis alumnos,
lograré diseñar actividades acordes a fin que el aprendizaje sea adquirido con rapidez
y permanencia.
Tanto desde el punto de vista del alumno como del punto de vista del profesor, el
concepto de estilos de aprendizaje resulta sumamente útil porque nos ofrece
posibilidades de actuación para conseguir un aprendizaje más efectivo.
Las características sobre estilo de aprendizaje suelen formar parte de cualquier
informe psicopedagógico que se elabore de un alumno y pretende dar pistas sobre las
estrategias didácticas y refuerzos que son más adecuados para cada alumno.
No hay estilos puros, del mismo modo que no hay estilos de personalidad puros: todas
las personas utilizan diversos estilos de aprendizaje, aunque uno de ellos suele ser el
predominante.
Además, las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos
aprender. Es decir, si queremos aprender una fórmula química tendemos a utilizar la
memoria inteligente para recordar cada uno de los componentes de la misma. Sin
embargo, si debemos aprender un hecho histórico, recurrimos a métodos globales que
nos permiten captar el todo a estudiar.
Cada miembro del grupo aprenderá de manera distinta, tendrá dudas diferentes y
avanzará más en unas áreas que en otras.