“Colegio Polivalente San Andrés de Colina”

DEPARTAMENTO DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

PROFESORA MARÍA JOSÉ ARANDA

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO/ 1° SEMESTRE

NIVEL: PRIMEROS MEDIOS
UNIDAD 0: Nuevos principios que configuran el mundo occidental: Ilustración, Revolución e
Independencia.
 FECHA: MARZO/2018
ALUMNO (A):__________________________________ FILA ___ NM3____
CALIFICACIÓN:
PUNTAJE TOTAL: PUNTAJE OBTENIDO:

APRENDIZAJES ESPERADOS

AE 01 Caracterizar la Ilustración como corriente de pensamiento basada en la razón, considerando sus

principales ideas, tales como el ordenamiento constitucional, la separación y el equilibrio de poderes del Estado,
los principios de libertad, igualdad y soberanía popular y la secularización, fundamentar su rol en la crítica al
absolutismo y en la promoción del ideario republicano; analizando y evaluando críticamente la información de
diversas fuentes históricas.
AE 02 Analizar cómo las ideas ilustradas se manifestaron en los procesos revolucionarios de fines del siglo
XVIII y
comienzos del siglo XIX, considerando la independencia de Estados Unidos, la Revolución Francesa y las
independencias de las colonias españolas en Latinoamérica, estableciendo y fundamentando periodizaciones
históricas mediante líneas de tiempo, reconociendo la sucesión y la simultaneidad de acontecimientos o procesos
históricos vistos en el nivel.

INSTRUCCIONES GENERALES:

 Debes TRABAJAR en completo silencio.

 AL TRASPASAR A LA PLANTILLA sólo debes usar lápiz pasta negro o azul.
 No debes usar corrector, SI LO HACES TU RESPUESTA NO SERÁ VÁLIDA
 No olvides traspasar tus alternativas correctas a la plantilla de respuestas.
 APAGA TU CELULAR

TABLA DE RESPUESTAS:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A

B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B

C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C

D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D

E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E
ITEM I. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Lea con atención las preguntas y alternativas. Encierre en un
círculo la letra que considere correcta y luego traspásela a la tabla de respuestas.

1. Observa la imagen y responde la pregunta:

Pirámide Social Edad Media

Pirámide Social Edad Moderna

Al comparar ambas pirámides, ¿qué cambio se produce durante la Edad Moderna en la

organización social?

A) El grupo sin privilegios se amplía con la incorporación de la burguesía.

B) El campesinado logra mejorar su posición en la organización social.
C) La nobleza logra conformar un grupo unificado junto al Rey.
D) El alto clero pierde su condición de grupo privilegiado.

2. Lee el texto y responde:

El filósofo ilustrado Voltaire llamó la atención sobre las consecuencias negativas que tenían para las
naciones las diferencias entre nobleza, clero, campesinos y burgueses. También defendió la libertad de
expresión y combatió el abuso de autoridad.

¿Qué aspecto del Antiguo Régimen critica Voltaire en el texto anterior?

A) La división estamental.
B) La influencia de la iglesia.
C) El absolutismo monárquico.
D) El control estatal de la economía.

3. La Revolución Francesa, fue un proceso social y político que se desarrolló en 1789, el cuál
produjo un gran impacto en la política europea, generando entre otras consecuencias, la creación
de la Primera República Francesa y el fin del sistema político denominado:

A) Régimen Absolutista.
B) Régimen Democrático.
C) Régimen Republicano.
D) Régimen Liberal.
4. Observa el ordenador gráfico y contesta la pregunta a continuación:

De las siguientes alternativas, ¿cuál completaría el concepto faltante en el ordenador gráfico?

A) Economía capitalista industrializada

B) Sociedad de clases, con igualdad ante la ley
C) Sociedad estamental basada en el privilegio
D) Estado republicano y democrático

5. En relación a las características de la Sociedad del Antiguo Régimen, es correcto afirmar:

A) El pago de impuestos por parte de la nobleza y el clero

B) El predominio de la vida rural y de la actividad agrícola
C) La igualdad entre las distintas clases sociales
D) La existencia de gobiernos democráticos y participativos.

6. Observa la línea de tiempo y responde las preguntas 6 y 7

Edad moderna Edad contemporánea

¿Qué elemento representado en la línea de tiempo constituye un proceso histórico?

A) Toma de la Bastilla.
B) Revolución Francesa.
C) Edad Contemporánea.
D) Disolución del Directorio.

7. ¿Cuál de estos hechos dio inicio a la Revolución Francesa?

A) La toma de la Bastilla.
B) La batalla de Waterloo.
C) La Edad Contemporánea.
D) La conformación de los Estados Generales.

8. Sistema económico que se desarrolló entre los siglos XV y XVIII, fue difundido por las
monarquías europeas y proponía que la fuente de la riqueza estaba en la acumulación de metales
preciosos:

A) Capitalismo
B) Mercantilismo
C) Liberalismo
D)

Independencia de Estados Unidos Revolución Francesa

[…] para garantizar estos derechos se
instituyen entre los hombres los
gobiernos, que derivan sus poderes
legítimos del consentimiento de los
gobernados; que cuando quiera que una
forma de gobierno se haga destructora de
estos principios,
el pueblo tiene el derecho a reformarla
o abolirla e instituir un nuevo
gobierno que se funde en dichos
principios.
Acta de Declaración de Independencia de
Estados Unidos (1776)
Socialismo
9. Lee los textos y responde:
Artículo 3.- El principio de toda
soberanía reside esencialmente en la
Nación. Ningún cuerpo, ningún
individuo, pueden ejercer una autoridad
que no emane expresamente de ella.
Artículo 6.- La ley es la expresión de la
voluntad general. Todos los ciudadanos
tienen derecho a contribuir a su
elaboración, personalmente o por medio
de sus representantes […]
Declaración de los derechos del
hombre y del ciudadano (1789)

¿Qué similitud hubo entre la independencia de Estados Unidos y la Revolución Francesa?

A) El reconocimiento de la igualdad de los individuos.

B) La presencia de una constitución que reconozca las libertades.
C) El establecimiento de una República con separación de poderes.
D) La legitimidad de las autoridades mediante la aprobación popular.

10. La Ilustración es un movimiento intelectual que se caracterizó por el desarrollo de un espíritu

crítico, basado en la razón. De las siguientes afirmaciones ¿Cuáles corresponden a planteamientos
de esta corriente de pensamiento?

I. La igualdad natural.
II. El principio de legitimidad de la soberanía popular.
III. La división de los Poderes del Estado.

A) Solo I
B) solo II
C) I y II
D) I, II y III

11. Lee el siguiente texto y contesta a continuación:

“Las funciones ejecutiva, legislativa y judicial del Estado deben estar separadas, como poderes
independientes, para permitir la existencia de controles y equilibrios que limiten las facultades del
gobierno. Estas ideas derivan de los planteamientos de Montesquieu, pensador de la Ilustración,
expresados en su obra Del espíritu de las leyes (1748)”.

¿Qué concepto político liberal es descrito en el texto?

A) Constitucionalismo
B) Republicanismo
C) Parlamentarismo
D) Abolicionismo

12. ¿Cuál fue una consecuencia política de la Revolución Francesa?

A) El surgimiento de la ideología socialista.

B) La restricción de la libertad de expresión.
C) El término de las Monarquías Constitucionales.
D) La proclamación de la igualdad de los ciudadanos ante la ley.
13. Entre las propuestas políticas del Liberalismo destaca el constitucionalismo, que consistía en la
instauración de leyes en las que se regulara el funcionamiento del Estado. De modo específico,
¿qué características posee una Constitución?

I. Organiza y da forma a la estructura del Estado y su sistema de gobierno

II. Entrega a la autoridad poderes ilimitados para que gobierne a su voluntad
III. Establece y garantiza los derechos y deberes de las personas

A) Solo I
B) I y II
C) I y III
D) I, II y III

14. El orden político, económico, social y cultural denominado “Antiguo Régimen”, imperó en
Europa Occidental entre los siglos XVII y XVIII. El “Antiguo Régimen” puede ser caracterizado,
entre otros, por el(los) siguiente(s) aspecto(s):

I. Una organización social estamental.

II. El predominio de una economía liberal.
III. La existencia de la monarquía absoluta.

A) Sólo III
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) I, II y III

15. Lee la siguiente fuente escrita y responda la siguiente pregunta:

“Si la economía del mundo del siglo XIX se formó principalmente bajo la influencia de la Revolución
Industrial inglesa, su política e ideología se formaron principalmente bajo la influencia de la Revolución
Francesa [de 1789]. Francia hizo sus revoluciones y les dio sus ideas, hasta el punto de que cualquier
cosa tricolor se convirtió en el emblema de todas las nacionalidades nacientes.

Entre 1789 y 1917, las políticas europeas (y las de todo el mundo) lucharon ardorosamente en pro o en
contra de los principios de 1789 (…). Francia proporcionó el vocabulario y los programas de los
partidos liberales, radicales y democráticos de la mayor parte del mundo. Francia ofreció el primer
ejemplo, el concepto y el vocabulario del nacionalismo. (…) La ideología del mundo moderno penetró
por primera vez en las antiguas civilizaciones que hasta ese entonces habían resistido a las ideas
europeas, a través de la influencia francesa. Esta fue la obra de la Revolución Francesa”. Eric
Hobsbawm (2013): La era de la Revolución
 De acuerdo con Hobsbawm, ¿qué ideas corresponden al legado de
la Revolución francesa?

I. Las ideas nacionalistas

II. El ideario liberal
III. El capitalismo industrial

A) Solo I
B) I y II
C) I y III
D) I, II y III

16. La independencia de Estados Unidos fue un ejemplo para Chile porque:

A) También ellos eran colonia de España al igual que Chile.

B) Su independencia ocurrió un poco después que la de Chile.
C) Los criollos de Norteamérica solucionaron problemas parecidos a los de Chile.
D) Fue un proceso corto y sin muchas complicaciones.

17. Observa la siguiente imagen y responde:

¿Cuál de las causas del estallido de la Revolución Francesa se observa en la imagen?

A) La crisis agrícola.
B) Las desigualdades sociales.
C) La crítica a la monarquía absoluta.
D) La oposición de la nobleza al pago de impuestos

18. ¿Qué acontecimiento histórico explica el estallido del movimiento independentista en América
española?

A) La abdicación del rey Fernando VII en manos de José Bonaparte.

B) La aparición del contrabando en las costas del Atlántico.
C) La creación del Ejército Libertador de los Andes.
D) La invasión napoleónica a América.

19. Observa la línea de tiempo y responda:

¿Qué característica de la independencia se reconoce en esta cronología?

A) Fue un proceso que se extendió por todo el continente.

B) Fue una ruptura política inmediata con la metrópoli.
C) Las múltiples causas que llevaron a su estallido.
D) Las diversas consecuencias de este movimiento.

20. A partir del texto responda la siguiente pregunta:

“Desde 1810 estallaron en distintas ciudades de Hispanoamérica varias revoluciones contra el poder
español. Surgieron de forma violenta y espontánea, mediante un movimiento juntista que se extendió
desde California hasta el Cabo de Hornos, desde la desembocadura del Orinoco hasta la orilla del
Pacífico, afectando a más de diecisiete millones de personas. (…) fue la culminación de un largo
proceso de enajenación en el cual Hispanoamérica se dio cuenta de su propia identidad (…).”
Fuente: John Lynch. Las revoluciones hispanoamericanas, 1808 – 1826. Madrid. Ed. Ariel, 1997.

¿Qué característica de la independencia de Chile es común a los procesos de emancipación

hispanoamericana?

I.- Los deseos de adquirir nuevos territorios por parte de los americanos.
II.- El establecimiento de los mismos derechos para todos sus habitantes.
III.- La organización de juntas como primera forma de gobierno autónomo.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo II y III
D) Sólo III