Conheça nossos cursos que incentivam

práticas para inovar na educação.

VAMOS TRANSFORMAR
A EDUCAÇÃO?

Se você, assim como nós, está em busca de transformações que melhorem a

qualidade da educação oferecida as nossas crianças e jovens, os cursos oferecidos
pelo Inova Escola podem ser o que faltava para aprimorar suas práticas e incentivar
reflexões importantes dentro deste tema.
Em nossa concepção, inovação educativa é criar e implementar, com sucesso, novas
ferramentas, metodologias ou modelos que tornem a gestão de escolas e redes mais
eficientes, demonstrando melhoras efetivas na aprendizagem dos alunos. A inovação
pode ou não incluir computadores, aplicativos e internet, começar com programas
de governo ou a partir de iniciativas dentro de uma sala de aula, ser incremental ou
radical, relacionar-se a conteúdos, a métodos ou à gestão.
A seguir, nós apresentamos os seis cursos que compõem a formação online Inova
Escola, que podem ser realizados de forma independente, para ampliar ainda mais o
repertório de educadores de todo o Brasil.
PERSONALIZAÇÃO

Cada estudante é único e merece

a chance de traçar o próprio caminho
de aprendizagem.

CONCEITO Se cada estudante é único e possui habilidades distintas, aprendendo

das mais diversificadas formas e em ritmos bem específicos, por que
estamos ensinando-os do mesmo jeito e esperando os mesmos
resultados?
Importante conceito do século XXI, a personalização na educação é o
tema deste curso, que colabora para a construção do conhecimento
relativo a essa abordagem por meio de atividades práticas, reflexões,
leitura de casos, desenvolvimento de projetos de aprendizagem e de
outras abordagens inovadoras.
Ao fim desta formação, pretende-se que os participantes sejam
capazes de aplicar as metodologias e ideias apresentadas e
vivenciadas em seus contextos e práticas escolares. Afinal, se
quisermos que todos aprendam, precisamos compreendê-los
individualmente e orientá-los de modo que tenham mais chances de
atingir todo seu potencial.
COMPETÊNCIAS • Aproximar educadores, gestores e técnicos de secretaria de
educação do conceito de personalização como um dos temas
PEDAGÓGICAS prioritários nas práticas de quem inova na educação;
• Compreender os conceitos de diferenciação, individualização e
personalização e aprofundar a metodologia de projetos como um
dos caminhos possíveis para a personalização.

ATIVIDADES ATIVIDADE 1: “PARA INÍCIO DE CONVERSA”

AVALIATIVAS A atividade parte da análise de uma situação-problema, questões
reflexivas ou imagem para dar início à conversa sobre o tema central
do curso.

ATIVIDADE 2: “PENSE NISSO”

A atividade convida o educador refletir sobre uma temática e se
aprofundar no assunto.

ATIVIDADE 3: “VERIFIQUE SEUS CONHECIMENTOS”

A atividade buscará analisar o conhecimento adquirido por meio das
leituras e videoaulas da unidade.

ATIVIDADE 4: “NA PRÁTICA”

Chegou a hora de planejar e aplicar o conceito na sala de aula e
compartilhar com os demais cursistas.

Mas afinal, como esse curso aborda

a inovação educativa?

O conteúdo deste curso foi elaborado para estimular

reflexões e práticas mais inovadoras para educadores e
gestores. Os temas e atividades propostos são inspirados
em experiências e vivências de escolas inovadoras no
Brasil e no mundo.

Carga horária: 20 horas

RECURSOS TECNOLÓGICOS

A tecnologia já é parte da realidade

dos alunos, mas como transformá-la
em uma aliada da educação e em
ferramenta para a aprendizagem?

CONCEITO Neste curso, além de descobrir possibilidades de uso dos recursos

tecnológicos no contexto educacional, os participantes serão
estimulados a debater e compreender como eles estão atualmente
ligados às práticas docentes. E mais, visa promover reflexões sobre
a inovação educativa e aprendizagem significativa apoiada pelas
tecnologias digitais.
Não há como negar, espalhados por todos os cantos, seja em casa
ou na escola, smartphones, tablets e computadores fazem parte
do cotidiano dos estudantes e, mesmo em contextos desprovidos
de recursos, podemos observar uma importância cada vez mais
significativa desses aparelhos. Assim, a introdução das mídias
digitais em sala de aula torna-se mais que bem-vinda: é uma receita
de sucesso!
COMPETÊNCIAS • Refletir sobre o uso de recursos tecnológicos no contexto escolar
e vislumbrar novas possibilidades de inseri-los na realidade de
PEDAGÓGICAS atuação, superando os desafios.
• Argumentar sobre os recursos tecnológicos e ouvir diferentes
pontos de vista sobre o tema;
• Vivenciar um trabalho por estações baseado no uso de recursos e
ferramentas digitais com fins pedagógicos;
• Elaborar um plano de ação para levar os recursos tecnológicos
para dentro da escola, promovendo inovação.

ATIVIDADES ATIVIDADE 1: “PARA INÍCIO DE CONVERSA”

AVALIATIVAS A atividade parte da análise de uma situação-problema, questões
reflexivas ou imagem para dar início à conversa sobre o tema central
do curso.

ATIVIDADE 2: “PENSE NISSO”

A atividade convida o educador refletir sobre uma temática e se
aprofundar no assunto.

ATIVIDADE 3: “VERIFIQUE SEUS CONHECIMENTOS”

A atividade buscará analisar o conhecimento adquirido por meio das
leituras e videoaulas da unidade.

ATIVIDADE 4: “NA PRÁTICA”

Chegou a hora de planejar e aplicar o conceito na sala de aula e
compartilhar com os demais cursistas.

Mas afinal, como esse curso aborda

a inovação educativa?

O conteúdo deste curso foi elaborado para estimular

reflexões e práticas mais inovadoras para educadores e
gestores. Os temas e atividades propostos são inspirados
em experiências e vivências de escolas inovadoras no
Brasil e no mundo.

Carga horária: 20 horas

ESPAÇOS DIFERENCIADOS

A sala de aula não precisa estar

organizada ao redor do professor,
mas ser repensada de forma a facilitar
a aprendizagem.

CONCEITO As novas práticas exigem novos espaços e, neste contexto, a sala

de aula deve servir ao propósito da escola do século XXI: um local
de bem-estar e inspiração, onde a aprendizagem reflita os princípios
que norteiam e apoiam esse processo, com estudantes interessados
e que se sintam à vontade nesse ambiente.
Este curso pretende expandir a visão dos educadores, mostrando
quais são as tendências em termos de infraestrutura escolar e como
se inova com ações desde as mais simples até as mais complexas.
Os participantes são convidados a refletir e ampliar seus repertórios
em contato com alguns casos reais, além de serem estimulados a
compreender como as atividades dentro da escola, bem como
extramuros, podem ser otimizadas com um simples repensar desse
modelo tradicional de carteiras enfileiradas, apontando para o quadro.
COMPETÊNCIAS • Refletir sobre espaços diferenciados de aprendizagem, tornando-
se capaz de inovar nesse âmbito repensando os ambientes de
PEDAGÓGICAS aprendizagem;
• Compreender o conceito de espaços de aprendizagem, ampliando
as perspectivas nesse sentido; ser capaz de vislumbrar novas
possibilidades nos espaços formais e informais de aprendizagem;
• Planejar novos espaços, ambientes e atividades que privilegiem a
aprendizagem e a inovação no contexto educacional.

ATIVIDADES ATIVIDADE 1: “PARA INÍCIO DE CONVERSA”

AVALIATIVAS A atividade parte da análise de uma situação-problema, questões
reflexivas ou imagem para dar início à conversa sobre o tema central
do curso.

ATIVIDADE 2: “PENSE NISSO”

A atividade convida o educador refletir sobre uma temática e se
aprofundar no assunto.

ATIVIDADE 3: “VERIFIQUE SEUS CONHECIMENTOS”

A atividade buscará analisar o conhecimento adquirido por meio das
leituras e videoaulas da unidade.

ATIVIDADE 4: “NA PRÁTICA”

Chegou a hora de planejar e aplicar o conceito na sala de aula e
compartilhar com os demais cursistas.

Mas afinal, como esse curso aborda

a inovação educativa?

O conteúdo deste curso foi elaborado para estimular

reflexões e práticas mais inovadoras para educadores e
gestores. Os temas e atividades propostos são inspirados
em experiências e vivências de escolas inovadoras no
Brasil e no mundo.

Carga horária: 20 horas

PAPEL DO PROFESSOR

O professor é uma das inúmeras

fontes de conhecimento dos alunos
e seu papel precisa ser repensado.

CONCEITO Com todas as transformações na sociedade e na educação que estão

ocorrendo no século XXI, o papel do professor passa a ser repensado
e reconfigurado. Hoje, ele é também um mediador do conhecimento.
Nesse novo contexto, como posicionar-se? Quais habilidades
desenvolver? Quais desafios enfrentar?
Este curso tem como objetivo propor reflexões e debates sobre o
tema, auxiliando os participantes a perceberem essas mudanças
e quais são os caminhos para melhorar a qualidade da educação e
inovar nos processos pedagógicos.
COMPETÊNCIAS • Repensar o papel do professor no século XXI e suas atuações
dentro de um contexto escolar inovador;
PEDAGÓGICAS
• Refletir sobre qual era o papel do professor e qual é o seu papel
hoje;
• Compreender os atuais desafios da profissão; analisar a tecnologia
em uma perspectiva de aliada do professor digital;
• Elaborar um plano de ação para repensar a prática pedagógica.

ATIVIDADES ATIVIDADE 1: “PARA INÍCIO DE CONVERSA”

AVALIATIVAS A atividade parte da análise de uma situação-problema, questões
reflexivas ou imagem para dar início à conversa sobre o tema central
do curso.

ATIVIDADE 2: “PENSE NISSO”

A atividade convida o educador refletir sobre uma temática e se
aprofundar no assunto.

ATIVIDADE 3: “VERIFIQUE SEUS CONHECIMENTOS”

A atividade buscará analisar o conhecimento adquirido por meio das
leituras e videoaulas da unidade.

ATIVIDADE 4: “NA PRÁTICA”

Chegou a hora de planejar e aplicar o conceito na sala de aula e
compartilhar com os demais cursistas.

Mas afinal, como esse curso aborda

a inovação educativa?

O conteúdo deste curso foi elaborado para estimular

reflexões e práticas mais inovadoras para educadores e
gestores. Os temas e atividades propostos são inspirados
em experiências e vivências de escolas inovadoras no
Brasil e no mundo.

Carga horária: 20 horas

GESTÃO INOVADORA

Os profissionais da escola não são

os únicos responsáveis pela
aprendizagem dos jovens e pelos
processos pedagógicos.

CONCEITO Como se comprometer com a educação do século XXI, sem que a

escola amplie cada vez mais o foco no estudante e em tudo que o cerca?
Apesar do nome que carrega, o curso Gestão Inovadora é voltado a
todos os educadores, uma vez que promove uma reflexão sobre os
papéis e responsabilidades dos diversos atores escolares, além de
propor e apresentar princípios básicos para uma gestão condizente
com a educação do século XXI, tais como gestão democrática,
equidade, administração do tempo e corresponsabilidade.
Para compreender alguns deles na prática, os participantes farão
atividades de vivência, de reflexão e de debates e serão convidados
a dialogarem sobre os desafios das equipes gestoras para que sejam
inovadoras e quais são os caminhos possíveis para tal.
COMPETÊNCIAS • Conhecer a gestão inovadora e questões adjacentes a esse tema
a fim de aprimorar a própria prática;
PEDAGÓGICAS
• Descobrir os conceitos de gestão inovadora, gestão democrática,
equidade, administração do tempo e corresponsabilidade e
conhecer caminhos possíveis para implementar uma gestão mais
inovadora em seu contexto.

ATIVIDADES ATIVIDADE 1: “PARA INÍCIO DE CONVERSA”

AVALIATIVAS A atividade parte da análise de uma situação-problema, questões
reflexivas ou imagem para dar início à conversa sobre o tema central
do curso.

ATIVIDADE 2: “PENSE NISSO”

A atividade convida o educador refletir sobre uma temática e se
aprofundar no assunto.

ATIVIDADE 3: “VERIFIQUE SEUS CONHECIMENTOS”

A atividade buscará analisar o conhecimento adquirido por meio das
leituras e videoaulas da unidade.

ATIVIDADE 4: “NA PRÁTICA”

Chegou a hora de planejar e aplicar o conceito na sala de aula e
compartilhar com os demais cursistas.

Mas afinal, como esse curso aborda

a inovação educativa?

O conteúdo deste curso foi elaborado para estimular

reflexões e práticas mais inovadoras para educadores e
gestores. Os temas e atividades propostos são inspirados
em experiências e vivências de escolas inovadoras no
Brasil e no mundo.

Carga horária: 20 horas

PROJETO DE VIDA

O estudante deve ter espaço e apoio

para dedicar-se aos seus interesses
e objetivos de vida.

CONCEITO Apesar de ainda ser um tema pouco abordado no contexto escolar,

trazer o projeto de vida dos estudantes para dentro da escola é
primordial para a transformação da educação do século XXI.
Com este curso, pretende-se ampliar o repertório do participante
sobre o tema, subsidiando-o de ideias e caminhos possíveis para
trazer para a escola planejamentos e direcionamentos que levem os
estudantes a construírem e perseguirem seus sonhos. A formação
é baseada em um processo reflexivo sobre mudanças no contexto
escolar para que se possa abarcar os planos traçados pelos estudantes
para si próprios.
COMPETÊNCIAS • Planejar como oferecer espaço e dar apoio para que o estudante
possa dedicar-se aos seus interesses e objetivos de vida;
PEDAGÓGICAS
• Levar os participantes a terem consciência da necessidade de
trabalhar com projetos de vida dentro da escola;
• Criar um plano de ação para identificar os interesses de cada
aluno; planejar formação continuada pessoal.

ATIVIDADES ATIVIDADE 1: “PARA INÍCIO DE CONVERSA”

AVALIATIVAS A atividade parte da análise de uma situação-problema, questões
reflexivas ou imagem para dar início à conversa sobre o tema central
do curso.

ATIVIDADE 2: “PENSE NISSO”

A atividade convida o educador refletir sobre uma temática e se
aprofundar no assunto.

ATIVIDADE 3: “VERIFIQUE SEUS CONHECIMENTOS”

A atividade buscará analisar o conhecimento adquirido por meio das
leituras e videoaulas da unidade.

ATIVIDADE 4: “NA PRÁTICA”

Chegou a hora de planejar e aplicar o conceito na sala de aula e
compartilhar com os demais cursistas.

Mas afinal, como esse curso aborda

a inovação educativa?

O conteúdo deste curso foi elaborado para estimular

reflexões e práticas mais inovadoras para educadores e
gestores. Os temas e atividades propostos são inspirados
em experiências e vivências de escolas inovadoras no
Brasil e no mundo.

Carga horária: 20 horas