I.E.

P CRUZ SACO – GUÍA COMPLEMENTARIA Ética y Valores

TEMA: 1 Conociendo
Conociendo los
los valores
valores
 Escribo en los pétalos algunos valores que conozca.
Figura 1
htp://coloreatudibujo.blogspot.com/search/label/Dibujos%20de%20Flores?max-results=20

 Respondo a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué son los valores?

2. ¿Cuál es la importancia de los valores en nuestra vida?

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3. Pinto las nubes que representan un valor.

paz amo odio generosida

r d
venganz puntualida piraterí Paz
a d a

renco honestida justici

solidarida
r d a
d
4. Busco las siguientes palabras en el pupivalores:

P A B C R E S P E T O D E F
puntualidad U G H I J K O L M N O P Q R
 N S T U Z V L W A X A D M A
respeto T Z A A V B I C D M E F G M
U L P M N O D X D F O Z Q I
 paz
A R T N U P A R C A L R F S

L B C D P U R S O L I D O T
solidaridad I A J U S T I C I A P E R A
 amor D M O R A L D E S D U A R D

 A U L O C O A R E S T A R Y
D E P E S A D I L L A S O L
justicia
 amistad

5. Ordeno las siguientes sílabas y formo valores.

a) TUA – PUN – DAD - LI=

b) NES – HO - DAD - TI =

c) TO – RES - PE =

d) PON – RES – BI – LI – SA - DAD =

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e) DAD - BON =

f) MOR - A =

g) DON - PER =

h) NE – GE - RO - DAD - SI =

TEMA: 2 ¡Respetos
¡Respetos guardan
guardan respetos!
respetos!
Figura 2
http://jeancarlitos507.blogspot.com/2013/04/valor-del-respeto-respeto-

respeto-es.html

El respeto es la consideración de que alguien o incluso algo tiene un valor por sí mismo y
se establece como reciprocidad: respeto mutuo, reconocimiento...

Leo con mucha atención la siguiente lectura:

Había una vez un pueblo, al que un día llegó un payaso malabarista. El payaso iba de pueblo en

pueblo, ganando unas monedas con su espectáculo, todos disfrutaban de su espectáculo, un niño

empezó a burlarse del payaso y a gritarle para que se marchara del pueblo. Los gritos

terminaron por ponerle nervioso, y dejó caer una de las bolas con las que hacía malabares.

Algunos otros comenzaron a burlarse por el error, y al final el payaso tuvo que salir de allí

corriendo, dejando en el suelo las 4 bolas que utilizaba para su espectáculo. Pero ni aquel

payaso ni aquellas bolas eran corrientes, y durante la noche, cada una de las bolas mágicamente

dio lugar a un niño igual al que había comenzado los insultos. Todas menos una, que dio lugar a

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otro payaso. Durante todo el día las copias del niño mal educado anduvieron por el pueblo,

molestando a todos, y cuando por la tarde la copia del payaso comenzó su espectáculo

malabarista, se repitió la situación del día anterior, pero esta vez fueron cuatro los chicos que

fastidiaron al payaso, obligándole a abandonar las cuatro bolas. Y nuevamente, durante la

noche, tres de aquellas bolas dieron lugar a copias del niño insolente, y la otra a una copia del

payaso. Y así fue repitiéndose la historia durante algunos días, hasta que el pueblo se llenó de

chicos insolentes que no dejaban tranquilo a nadie, y los ancianos del pueblo se decidieron a

acabar con todo aquello. Firmemente, impidieron a todos de los niños faltar ni molestar a nadie,

y al comenzar la situación del payaso, según empezaban los chicos con sus insultos, un buen

grupo de personas les impidieron seguir adelante, de forma que el payaso pudo completar su

espectáculo y pasar la noche en el pueblo. Esa noche, tres de las copias del niño insolente

desaparecieron, y lo mismo ocurrió el resto de días, hasta que finalmente sólo quedaron el

payaso y el niño auténtico.

El niño y todos en el pueblo habían comprobado hasta donde podía extenderse el mal ejemplo, y

a partir de ese momento en lugar de molestar a los visitantes, en aquel pueblo ponían todo su

esfuerzo para que pasaran un buen día, pues habían descubierto que hasta un humilde payaso

podía enseñarles mucho.

Nivel literal

1. ¿Por qué el payaso dejó caer una de sus bolas cuando hacía malabares?

Nivel inferencial

2. ¿Qué hubiese pasado si al payaso ningún niño lo hubiera interrumpido?

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Nivel de reflexión

3. ¿Creo que la actitud del niño fue correcta? ¿Por qué?

4. Todas las personas merecen respeto ¿Por qué?

5. ¿Qué es el respeto?

6. Escribo (V) si es verdadero o (F) si es falso según corresponda.

a) Sólo debemos respetar a los mayores. ( )

b) Debemos respetar a los niños. ( )
c) Respeto es la consideración y admiración hacia alguien. ( )
d) No debemos respetar a los animales. ( )
e) Debemos respetar a nuestros profesores y compañeros. ( )
f) Debemos respetar a todos para que nos respeten. ( )

7. Dibujo la parte que más me gusto de la lectura

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TEMA: 3 - ¡Queremos
4
¡Queremos puntualidad!
puntualidad!

María tiene una reunión a las 5 de la tarde con sus amigos del colegio donde estudiaba antes, pero
cuando estaba en camino, se encontró con su amigo Luis.

Observo y leo lo que hablaron Luis y María:

Figura 3 Hola María

Vamos a jugar
No
Figura 4
htp://www.colorear-dibujos.com/dibujosdeninos.html#.UucWY-

Hola Luis
No puedo tengo una reunión
No puedo
N75bs

htp://micolecciondedibujosinfantiles.blogspot.com/2012/01/nina-para-

Reflexionamos:
pintar.html

1. ¿Quién crees que actuó correctamente?

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2. ¿Qué hubiera hecho si me encontrara en el lugar de María?

3. ¿Qué le aconsejaría a Luis?

4. ¿Creo que una persona puntual merece nuestra confianza?

Si No

5. ¿Creo que una persona impuntual merece nuestra confianza?

Si No
6. ¿Cómo demuestro ser puntual? Menciono dos ejemplos.

a.

b.

7. ¿ Me consideras una persona puntual?

Si No

 Escribo un compromiso para ser un niño o una niña puntual.

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Figura 5

Podemos ser peruanos

de corazón, pero no
quiere decir que
sigamos las malas
htp://blog.espol.edu.ec/karemsilva/2009/09/23/punt

costumbres.
Debemos ser puntuales.
ualidad/

TEMA: 5 Practicamos
Practicamos la
la honestidad
honestidad

La honestidad es el valor de decir la verdad, ser justo y honrado.

La honestidad es aquel que no toma nada que no le pertenezca, no oculta nada, se ven en
la transparencia de los actos cotidianos.

Figura 6
htp://addmx.com/lo-que-un-creativo-debe-hacer-pero-se-le-
olvida/honestidad/

Leo la siguiente historia:

Había una vez un emperador que convocó a todos los solteros del reino para buscar pareja a su

hija.

Todos los jóvenes asistieron y el rey les dijo:

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“les voy a dar una semilla diferente a cada uno de vosotros. Al cabo de 6 meses deberán

traérmela en una maceta. Un joven plantó su semilla y no germinaba. Mientras tanto, todos los

demás jóvenes no dejaban de hablar y mostrar las hermosas plantas y flores que habían

sembrado en sus macetas.

Llegaron los seis meses y todos los jóvenes desfilaban hacia el castillo con hermosísimas y

exóticas plantas.

Con la cabeza baja y muy avergonzada, desfiló el último hacia el palacio con su maceta vacía.

Todos los jóvenes presumían de sus plantas y al ver a nuestro amigo se empezaron a burlar y

reír. En ese momento el alboroto fue interrumpido por la llegada del rey. Y todos hicieron sus

respectivas reverencias luego se empezó a llamar a los jóvenes y cada uno acudía sonriente y

solo uno paso triste y finalizada la inspección hizo llamar a su hija, y llamó de entre todos al

joven que llevó su maceta vacía, todos quedaron sorprendidos y esperaban la explicación de

aquella acción.

El rey dijo entonces:

“Éste es el nuevo heredero. A todos ustedes se les dio una semilla infértil, y todos trataron de

engañarme plantando otras plantas. Este joven tuvo el valor de presentarse y mostrar su

maceta vacía, siendo sincero, leal y valiente, cualidades que un futuro rey debe tener y que mi

hija merece”.

Nivel literal

1. ¿Qué quería el rey?

2. ¿A quien eligió el emperador como esposo de su hija?

Nivel inferencial

3. ¿Por qué creo que el emperador le dio semillas infértiles a los hombres?

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Primaria

Nivel de reflexión

4. ¿Creo que fue correcta la actitud de los otros jóvenes?

5. ¿Qué es la honestidad?

6. ¿Cómo demuestro la honestidad en tu aula? Menciono tres formas.

7. ¿Me considero una persona honesta? ¿Por qué?

8. Respondo con honestidad y marco con una “X”.

SI NO
Copio en los exámenes.
Digo siempre la verdad.
A veces miento un poquito.
Trato de ser honesto con mis compañeros.
Hago trampa en los juegos.
Sólo debo ser honesto con mis padres.
Les digo a mis padres que no tengo tarea y me pongo a ver televisión.

9. Dibujo lo que me gustó de esta lectura

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TEMA: 6 Somos
Somos responsables
responsables
Figura 7
htp://www.perueduca.pe/foro/-/message_boar
ds/message/11212671

La responsabilidad es un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite

reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos.
Una persona responsable es aquella que asume las consecuencias de sus acciones.

Leo la siguiente historia con mucha atención:

Esta historia sucedió hace poco tiempo. Un humilde señor trabajaba manejando un enorme camión

cisterna que transportaba gasolina de una refinería a los grifos. Todos los días este señor se

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levantaba muy temprano en la madrugada, llevaba su camión vacio a la refinería, allí lo llenaba de

gasolina y luego iniciaba el pesado viaje hasta un lejano grifo donde dejaba la gasolina.

Una vez que estaba llevando la gasolina hasta donde la refinería sucedió que un chofer que se

quedó dormido, lo chocó tan fuerte que rajó el tanque de la gasolina y el camión se empezó a

incendiar, con el peligro de explotar y matar a muchas personas, el señor no lo pensó y estando

incendiándose su camión, lo manejo hasta un lugar despoblado y allí lo dejó, al poco rato el camión

explotó, pero gracias a la valentía y responsabilidad de este señor, nadie salió herido.

Nivel literal
1. ¿Cuál era el trabajo del señor?

2. ¿Dónde sucedieron los hechos?

Nivel inferencial

3. ¿Qué hizo el chofer cuando vio que el camión iba a explotar?

4. ¿Por qué el chofer se quedó dormido?

Nivel de reflexión

5. ¿Cuándo se maneja camiones en la noche? ¿Qué se debe exigir a la empresa?

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6. ¿Qué pienso del chofer responsable?

7. ¿Qué le diría al chofer irresponsable?

TEMA: 7 ¿Eres
¿Eres tolerante?
tolerante?
Figura 8
http://necesitodetodos.org/2013/02/los-ninos-necesita
n-paz-para-adquirir-la-tolerancia

Podríamos definir la tolerancia como la aceptación de las diferentes opiniones de los demás.
La tolerancia es la capacidad de saber escuchar y aceptar a los demás, valorando las distintas formas
de entender, siempre que no atenten contra los derechos fundamentales de la persona...
La tolerancia si es entendida como respeto y consideración hacia los demás.

Leemos juntos:

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El plato de arroz

Un hombre estaba poniendo flores en la tumba de un pariente, cuando ve a un chino

colocando un plato con arroz en la tumba vecina. El hombre piensa: - “Este chino debe

estar medio loco”. De todas maneras se dirige al chino y le pregunta: - “Disculpe señor,

pero ¿Cree usted que de verdad el difunto vendrá a comer el arroz? - “Sí”, responde el

chino - “cuando el suyo venga a oler sus flores...”.

Moraleja: Respetar las creencias del otro, es una de las mayores virtudes que un ser

humano puede tener. Las personas son diferentes, actúan diferente y piensan

diferente. No juzguemos... solamente intentemos comprender o mejor, aceptar.

Nivel literal

1. ¿Qué le preguntó el hombre al chino?

2. ¿Qué dejaron en las tumbas ambas personas?

3. ¿Cuál fue la respuesta del hombre chino?

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Nivel inferencial

4. ¿En dónde sucede la historia?

5. ¿Qué significa estar medio loco?

Nivel de reflexión

6. ¿Creo yo que el hombre que puso flores fue prudente al hacer esa pregunta? ¿Por
qué?

7. ¿Todos tenemos las mismas costumbres y actuamos igual? ¿Por qué?

8. Para mí, ¿qué es la tolerancia?

9. Escribo tres ejemplos de tolerancia.

a.

b.

c.

10. Escribo un compromiso para tolerar a los demás.

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Primaria
Yo _____________________________________________ me comprometo

tolerar a todas las personas, respetando sus ideas, opiniones y acciones, aún siendo

diferente a las mías.

______________________________
Firma

Lima, _______________ de ____________________ del 2014.

Huella digital
11. Coloreo.

Figura 9

Sé tolerante con los

demás.

http://www.picstopin.com/539/abuelo-y-abuela-dibujos-para-colorear-dibujos1001com/http:%7C
%7Cwww*dibujos1001*com%7Cdibujos%7Cabuelo-y-abuela%7Copa-dansen*gif/

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