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N°6033 BELÉN
2018
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PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES
I. INFORMACIÓN GENERAL.
DATOS GENERALES
NOMBRE I.E.: 6033 BELÉN
01 SAN JUAN DE
D.R.E.: LIMA METROPOLITANA U.G.E.L.:
MIRAFLORES
CODIGO
346600 CODIGO MODULAR: 0328070
LOCAL:
EBR H M H M H M
PRIMARIA 6 8 2 0
Total 178 14 2
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II. BASE LEGAL
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Identificación de vulnerabilidad, riesgo, acciones de prevención, reducción y cronograma de acciones.
VULNERABILIDAD ACCIONES CRONOGRAMA DE ACCIONES
ELEMENTOS PELIGRO (Exposición, fragilidad y RIESGO
resiliencia) PREVENCIÓN REDUCCIÓN E F M A M J J A S O N D RESPONSABLE
Pabellón: el tanque El tanque Pabellón: reforzar las Pabellón: solicitar a
elevado ubicado sobre elevado columnas, patrimonio de UGEL para
la escalera del ensanchándolas y la demolición del tanque
pabellón además de adicionando acero. elevado. (SISMO)
encontrarse Otra opción es colocar
ESTRUCTURAL inoperativo. Las arriostres metálicos,
columnas que estos van en diagonal
sostienen la escalera y se anclan a la
(Metálicos,
Sismo llegan hasta la base del estructura. (SISMO).
maderas,
tanque pero una de ella
prefabricados,
cuenta con una
techos, paredes, sección mucho menor
columnas, vigas, que las demás
etc.) generando un riesgo
ya que esta será el
punto débil de la fuerza
sísmica en un eventual
sismo. (SISMO)
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Sismo Cuenta con 4 Recargar los Coordinar con los aliados
NO extintores tipo PQS de extintores y estratégicos para la
ESTRUCTURAL Incendio 6kg vencidos colocarlos en zonas implementación de los
Dispositivos de visibles a 1.5m. El dispositivos de seguridad
seguridad de No cuenta con luces de extintor tipo “k” debe que faltan en la I.E.
emergencia emergencia, alarma, ser colocado en la
silla de ruedas y cocina y el tipo CO2 Incentivar a los padres de
Contraincendios collarín por falta de familia sobre la
en los talleres.
recursos importancia de los
Extintores pqs, co2, Cada aula debe tener dispositivos de seguridad
tipo k, gabinete para un botiquín con los en la I.E.
extintor, gabinete implementos básicos.
contraincendios,
cubetas con arena. Las luces de
emergencia deben
Primeros auxilios ser colocadas en las
rutas de evacuación
Botiquín de primeros a una altura de 2.1m
auxilios, tabla rígida, para evitar caídas y
inmovilizador de golpes durante el
cabeza, collarín desplazamiento hacia
cervical pediátrico, la zona segura.
manta, frazada,
cobertor y .
colchonetas.
Sonoros, eléctricos
y de comunicación
Megáfono, sirena
para alarma,
silbatos, sonoros
manuales,
campana, luces de
emergencia con
batería recargable,
detectores de
humo y conos de
seguridad.
Ventanas Sismo Las ventanas de la Colocar película de Reemplazar los vidrios
I.E. cuentan con retención de en crudo por
vidrios en crudo que fragmentos de laminadas o
pueden generar vidrios en las lunas templadas. (SISMO)
fragmentos o colocar cortinas
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punzocortantes al gruesas
romperse. (SISMO) trasparentes.
Establecer una
distancia a la
ventana que
separe la caída del
vidrio retenido por
la cortina. (SISMO)
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organizarlos en
*No contamos con equipos de trabajo.
grupos organizados * Exhortar a la
de padres de familia. integración y
participación de todos
los agentes educativos
* Contamos con en beneficio de la I.E.
docentes y
estudiantes líderes
dentro de la II.EE.
con ascendencia en * Realizar convenios
la comunidad con aliados
educativa. estratégicos para
promover estrategias
para afrontar juntos un
desastre natural o
* Carecemos de humano.
convenios con
aliados estratégicos
para enfrentar juntos
ante casos de
desastres naturales
y/o humanos
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No se cuenta con el Problemas Coordinar con la Coordinar con el
apoyo de serenazgo delictivos municipalidad para gobierno local o la
durante el ingreso y que se señalice las comisaria de la
salida de los
vías externas a la localidad para que
estudiantes
I.E. realicen el patrullaje en
Se debe de horas de ingreso y
ENTORNO SOCIAL
conformar las salida del alumnado de
BAPES (Brigadas la I.E.
de Protección
Escolar) en
coordinación con la
municipalidad y
comisaria.
Fuente: ITSE
Reducir las vulnerabilidades y el riesgo, con acciones de prevención, reducción a través del fortalecimiento de capacidades para el
desarrollo de una cultura de prevención y participación de la comunidad educativa organizada.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Fortalecer la participación de la comunidad educativa organizada para el desarrollo de una cultura de prevención.
Reducir las vulnerabilidades mediante acciones de reducción del local escolar para garantizar una Escuela Segura.
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VIII. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA COMISIÓN DE CIUDADANÍA AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES
CONEI Cosme
Chiara
APAFA
Coordinador de Comisión Ciudadanía Ambiental y
Gestión del Riesgo de Desastres
Brigada de Cambio Brigada de Brigada de Salud y Brigada Brigada Contra Brigada de Protección y entrega
Climático Ecoeficiencia Señalización Incendios y de niños y soporte
Primeros Auxilios
Santos Gaspar Bizaga Hilda Juárez Aguirre Evacuación y Seguridad Edwin socioemocional y actividades
María Antonia Ariza Huyhua
Evaluación Valenzuela Candia lúdicas. Elsa Bullón Canchaya
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FUNCIONES GENERALES DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES
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IX. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS:
REDUCCIÓN
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X. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN
El seguimiento y evaluación del Plan será participativo y debe realizarse de manera permanente y estará a cargo de la Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión del Riesgo de
Desastres, para asegurar una Escuela Segura, con actividades de difusión y socializar el plan con autoridades, comunidad educativa incluyendo medios de comunicación.
ANEXOS
1- MAPA DE PELIGROS
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2- MAPA DE VULNERABILIDAD
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3- MAPA DE RIESGOS INTERNOS Y EXTERNOS DEL LOCAL ESCOLAR DE LA IE…………………….
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