Caratula Historia

Arte precolombino. Sipán.
Cumbemayo, irrigación preinca
Túpac Amaru II
Huanucopampa. Cultura Inca
Simón Bolívar
Historia
5to grado – IV Bimestre
George Washington
Índice
Índice
Pág.
l Virreinato del Perú 107
l Organización político - administrativa 111
l Organización económica 117
l Actividades económicas 123
l Organización social 129
l Manifestaciones culturales 135
l Reformas Borbónicas - Proyecto 141

Virreinato del Perú
• ¿Qué fue el Virreinato?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Vamos a recordar qué estaba sucediendo en el Perú hacia el año 1542 …
Después de la invasión y conquista del Tahuantinsuyo hecha por Pizarro y los socios, los
conquistadores se vieron envueltos en una serie de disputas por el poder y la ambición.
Esto generó las llamadas ____________________________ entre los conquistadores.
Estas guerras civiles trajeron muchas muertes y pérdidas, tanto para los españoles
como para los indígenas.
La muerte de Diego de Almagro “El Mozo” y Francisco Pizarro ocasionó que la Corona
española decidiera proclamar las nuevas leyes de 1492, enviando encomenderos
para que supervisaran, administraran los nuevos territorios conquistados y sobre todo,
para que pusieran fin a las guerras civiles…
Historia – 5to. grado 107

El virreinato del América del Sur
4 Así pues el 20 de noviembre de 1542 en Barcelona, un conjunto de disposiciones
complementadas oficialmente en Valladolid el 4 de junio de 1543, se crearon las nuevas leyes
que regirían al Virreinato de América del Sur.
Mientras tanto en el Perú, tras la muerte de Diego de Almagro “el mozo”, los encomenderos
empezaron a aprovechar su poder para explotar a los indígenas y hacerse de más fortuna.
Al enterarse de esto el rey de España __________________________, designó al capitán

______________________________ como _____________ virrey del Perú.
El Rey Carlos I creó el Virreinato del Perú debido a las siguientes causas:
• ______________________________________________________________________________.
• ______________________________________________________________________________.
• ______________________________________________________________________________.
• ______________________________________________________________________________.
El Virrey Núñez de Vela desembarcó en Tumbes, en marzo de 1544

decidido a aplicar las nuevas leyes.
Sin embargo, no pudo ejercer la autoridad real debido a los

enfrentamientos entre los partidarios de Francisco Pizarro y Diego
de Almagro, por el dominio del Perú, muriendo asesinado por
Gonzalo Pizarro. Este hecho molestó mucho a la Corona española,
entonces la Corona dispuso castigar a quien había atentado
contra el virrey; para ello, Carlos I envió a Pedro de Gasca, con
el título de pacificador para solucionar esta situación.
El Pacificador logró vencer a Gonzalo Pizarro quien fue asesinado

en Cusco por el delito de traición al rey.
Tras casi 40 años de desorden administrativo, el virreinato peruano

encontró a un eficiente conductor en Francisco Toledo quien, entre
Virrey Francisco Toledo.
1569 y 1581, logró establecer el marco político-administrativo que
El Virrey era la principal
regiría por muchos años en el Perú colonial. autoridad dentro del Virreinato.
108 Historia – 5to. grado

EXTENSIÓN DEL VIRREINATO DEL PERÚ:
Desde su creación hasta inicios del siglo XVIII, el Virreinato del Perú comprendió toda América
del Sur, excepto lo que hoy es ________________, _________________ y parte del territorio de 4
las ________________.
Como el Virreinato tenía un extenso territorio, España estableció Reales Audiencias que
administrarían justicia en nombre del Rey.
Actividades
1. Observa el mapa. Colorea de rojo todo el territorio que comprendía el Virreinato del
Perú y de verde los dominios portugueses. Copia debajo todas las audiencias que se
establecieron en los siglos XVI y XVII.
Audiencia
de Panamá
Gobernación de
(1538)
Venezuela
Bogotá (V. Mexico)
Audiencia
de Santa Fe
(1548)
Quito Audiencia
de Quito
(1563) Territorio Dominio
no descubierto ´
Portugues
Audiencia
Lima de Lima
(1543) Chuquisaca
Audiencia
de Charcas
(1559)
Audiencia
de Chile Buenos
(1563) Aires
Santiago Audiencia de
Buenos Aires
(1661)
Virreinato del Perú en los

siglos XVI y XVII
Demarcación del Virreinato
Tratado de Tordesillas
1. ____________________________________ 4. ____________________________________
2. ____________________________________ 5. ____________________________________
3. ____________________________________ 6. ____________________________________
7. ____________________________________
2. Después de haber escuchado la explicación, responde:
4 • ¿Qué beneficios crees que trajo el virreinato para el Perú?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
• ¿Crees que fue justo que el Rey de España implantara el virreinato en el Perú sin
escuchar la opinión de los indígenas? ¿Cómo se habrán sentido ellos?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
• Si tú fueras el Rey de España, ¿qué hubieras hecho?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
• ¿Crees que es importante escuchar la opinión de los demás? ¿Por qué?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Tarea domiciliaria
• En tu cuaderno:
Investiga y escribe brevemente:
a) ¿Qué fue y en qué consistió el Tratado de Tordesillas?
b) Pega imágenes referentes al tema.

Organización
político - administrativa
• Observa la imagen y contesta:
¿A quién es este personaje?
__________________________________________________________________________
¿Qué funciones cumplía?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
¿En qué lugares ejercía su autoridad?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4 I. ORgANISmOS mETROPOLITANOS
1. El rey de España
Era la suprema autoridad de España y sus colonias. El

rey tenía facultades legislativas; es decir, podía declarar
la guerra, firmar la paz, administrar justicia y acuñar
monedas. En el transcurso de los tres siglos que existió
el virreinato del Perú, se sucedieron once monarcas.
2. El Consejo de Indias Felipe II de España
Era el organismo de mayor jerarquía en España. Se encargaba de administrar todo lo

que sucedía en las colonias americanas.
II. ORgANISmOS LOCALES
Estos organismos ejercían sus funciones en la Colonia, acatando las disposiciones que
venían desde España. Entre ellas tenemos:
1. El virrey
Era el representante personal del Rey de España

dentro del Virreinato. Se encargaba de impartir
justicia, administrar el tesoro público y velar por
la evangelización de los indígenas. Durante el
Virreinato gobernaron 40 virreyes.
2. Las Audiencias
Se encargaban de impartir justicia en segunda

instancia, en juicios o procedimientos judiciales a
nivel de cortes superiores.
Además, la Audiencia podía brindar asesoramiento

al virrey, asimismo lo suplía en sus funciones
cuando éste se encontraba enfermo o por muerte
Grabado de Felipe Huamán Poma de Ayala
repentina. representando a la real Audiencia de Lima.

3. Los Corregimientos 4
Tenían diferentes facultades, políticas para conservar el orden y buen funcionamiento
del corregimiento; administrativas, para cobrar el tributo a los habitantes que vivían
dentro de su jurisdicción y judiciales, para hacer cumplir las leyes y resolver pleitos entre
los indígenas.
4. Las Intendencias
Se crearon como reemplazo de los corregimientos que fueron suprimidos por la revolución
de Túpac Amaru II.
5. Los Cabildos
Tenían varias atribuciones administrativas; entre ellas, administrar arbitrios, presidir los
espectáculos públicos, organizar fiestas para recibir a los virreyes, supervisar la limpieza
de la ciudad e inspeccionar las calles.
Los cabildos también eran denominados ayuntamiento, municipalidad o concejo

municipal.

4
114
Refuerzo lo que aprendí
Organización Político Administrativa
comprende
los y los
Organismos Organismos
metropolitanos locales
el el el las los las los
Rey Virrey Intendencias
era la era el era el se encargaban de tenían reemplazaron a los llamados
en
del tenían
de y sus
lo
lo
y
lo
Historia – 5to. grado

¡Aplica lo aprendido!
4
I. Relaciona escribiendo la letra de cada organización con la función que le
corresponda.
a) El Rey ( ) administraban arbitrios.
b) El Consejo de las Indias ( ) suprema autoridad de España.
c) El Virrey ( ) máximo organismo peninsular.
d) Las Audiencias ( ) reemplazaron a los Corregimientos.
e) Los Corregimientos ( ) administraban justicia.
f) Las Intendencias ( ) suprema autoridad del virreinato .
g) Los Cabildos ( ) tenían facultades políticas, administrativas

y judiciales.
II. Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso donde corresponda.
a) El Rey podía declarar la guerra o firmar la paz. ( )
b) El Consejo de las Indias tenía a cargo todo lo que se presentaba en España. ( )
c) El Virrey representaba al Rey de España. ( )
d) Las Audiencias asesoraban al Virrey. ( )
e) Los Corregimientos no podían cobrar tributos. ( )
III. Completa los espacios en blanco con los conceptos adecuados.
a) El Rey era la suprema autoridad de _____________ y sus ________________.
b) Durante el virreinato peruano gobernaron _____________ virreyes.
c) Los Corregimintos conservaban el _____________, cobraban _____________ y hacían

cumplir las ________________.
d) Los Cabildos tenían múltiples atribuciones __________________.
IV. ¿Con qué instituciones actuales puedes comparar a la Real Audiencia, los Cabildos y
los Corregimientos? Completa el siguiente recuadro.
Institucionales virreinales Instituciones actuales
Real Audiencia
Cabildos

Tarea domiciliaria
4
1. Elabora un esquema y señala las semejanzas y diferencias que hubo entre el poder del
Inca y el del Rey de España.
2. ¿Cómo habrá afectado este cambio brusco a la población nativa?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Organización económica
Observa la imagen y responde:
• ¿Qué observas en la imagen?
_______________________________________________________________________________
• ¿Con qué nombre se conocía a este personaje?
_______________________________________________________________________________
• ¿Por qué actuaba ilícitamente?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

I. El régimen económico
4 Durante sus inicios el Virreinato se basó en el monopolio comercial, ya que tenía un

carácter exclusivista y mercantilista por el cual solo España podía comercializar con sus
colonias.
II. La casa de contratación
Fue un organismo creado en Sevilla en el año 1503 con la finalidad de inspeccionar el

cumplimiento del monopolio.
III. El tribunal del consulado
Controlaba el movimiento comercial e intervenía en todo lo concerniente a este. En

cada Virreinato se instaló una de estas instituciones.
IV. Monopolio Comercial del Virreinato del Perú
El monopolio no dio los resultados esperados por España; en cambio, fomentó el

contrabando y el comercio ilícito dirigido por franceses, ingleses y holandeses.
Entre los traficantes se encontraban los corsarios, que robaban para el beneficio de sus
países o de otra nación. Por otro lado, los piratas robaban su propio beneficio.
V. Impuestos coloniales
1) La Real Hacienda
Llamada también caja fiscal del rey, se encargaba de cobrar impuestos por las
actividades económicas.
En todo el Virreinato se distribuyeron varias de estas cajas fiscales para recaudar

fondos, cubrir gastos de administración y remitir el sobrante a la caja principal,
ubicada en Lima. Esta a su vez remitía el sobrante a España luego de saldar los
gastos propios del virreinato.
VI. La Moneda
Durante los inicios de la Conquista no había monedas.

Posteriormente apareció la callana considerada como la
primera expresión de moneda.
Después se elaboró el peso, que llevaba como símbolo una

cruz.
Finalmente aparecieron los ducados, escudos y doblones para facilitar la transacción

comercial.
Todas las monedas eran acuñadas en la casa de la moneda que funcionaba en Lima
y Potosí en el siglo XVI.

Organización Económica

el la el la la
Régimen Casa de Tribunal del

Real Hacienda Moneda
económico Contratación consulado
era el vigilaba el controlaba el cobraba eran
acuñadas
por las en las
Actividades
económicas
en Lima
119
4
4
I. Relaciona escribiendo la letra que corresponda dentro del paréntesis.
a) Régimen económico durante el Virreinato ( ) c o n t r o l a b a e l m o v i m i e n t o

comercial.
b) La Casa de Contratación ( ) comercio ilícito.
c) Tribunal del Consulado ( ) velaba por el cumplimiento del

monopolio.
e) Piratas y corsarios ( ) cobraba impuestos por las

actividades económicas.
f) Real Hacienda ( ) Monopolio.
II. Completa los espacios en blanco con los conceptos adecuados.
a) El monopolio comercial implicaba que solo ______________ podía comercializar

con sus ________________.
b) El monopolio no dio resultado para España y fomentó el _________________.
c) La primera expresión de la moneda en el Perú fue la _____________.
d) Las monedas eran acuñadas en _______________________.
III. Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falsa en cada oración.
a) El contrabando durante el Virreinato estuvo a cargo de

ingleses, franceses y holandeses.
b) Los corsarios robaban para beneficiar a sus países.
c) Los piratas robaban para su propio beneficio.
d) La Casa de la Moneda funcionaba solo en Lima.
IV. Responde:
a) ¿A qué se considera en la actualidad actos de piratería?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
b) Describe una situación donde se evidencie esto.
_______________________________________________________________________ 4
_______________________________________________________________________
c) ¿Qué se podría hacer para evitar este acto ilícito?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Tarea domiciliaria
1. Con ayuda de un diccionario, escribe el significado de los siguientes conceptos:
a) Pirata: __________________________________________________________________.
b) Corsario: ________________________________________________________________.
2. ¿Qué piratas y corsarios asolaron las costas peruanas durante la época colonial?
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________.
3. Investiga y escribe la biografía de uno de ellos. Ilustra.
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

Actividades económicas
• ¿A qué lugar hace referencia esta imagen?
_______________________________________________________________________________.
• ¿Por qué fue tan importante esta actividad para España?
_______________________________________________________________________________.
• ¿Qué consecuencia ocasionó la práctica de esta actividad?
_______________________________________________________________________________.
_______________________________________________________________________________.

4 La economía virreinal sustentó su
estructura en: Imagen de Potosí durante
el Virreinato del Perú.
I. La Minería
La minería fue la actividad

económica preferente en el
Virreinato hasta el siglo XVIII,
en que empezó a decaer.
Las mejores minas eran

de propiedad del Estado
español. Las minas más
pequeñas eran explotadas
por particulares con la condición de pagar el impuesto del Quinto
Real.
Los principales yacimientos mineros fueron: Potosí (Argentina),

Castrovirreina, Huancavelica, Cerro de Pasco, Cajabamba, Contumazá,
Carabaya, Caylloma y Hualgayoc (Perú).
II. La agricultura
Esta actividad no tuvo un gran desarrollo durante el Virreinato.

Para realizar las faenas agrícolas fueron empleados los
indígenas y a través de esta práctica pagaban los
tributos.
Se aplicaron nuevas técnicas como el barbecho, la rosa

y la quema. También se emplearon instrumentos diferentes
para explotar más la agricultura.
Las tierras agrícolas debían situarse cerca a la ciudad porque los alimentos aguantaban
solamente cinco días de camino.
Entre los productos traídos por los españoles se encuentran:
a) Cereales: trigo, arroz, cebada, centeno, etc.
b) Otros vegetales: lentejas, frejoles, lechugas, col, espinaca, opio, espárrago,

zanahoria, nabo, beterraga, rábanos, naranja, limón, etc.
III. La ganadería 4
Esta actividad, al igual que la agricultura, se llevó a cabo dentro de las haciendas.
A las especies andinas, se incluyeron el ganado, ovino y bovino.
Los toros reemplazaron a herramientas incas como el arado de pie (chaquitaclla) para
ser usados en las haciendas costeñas.
Entre las especies traídas por los españoles se encuentran:
a) Ganado: vacuno, lanar, caprino y porcino.

4
126
Actividades Económicas
comprende
la la se
Minería Agricultura Ganadería
se clasificaba introdujo se
en las y las las los los realizó en introdujo el
Mejores Nuevas Nuevos Nuevos

Pequeñas Ganado
minas técnicas instrumentos productos
era para el eran para los como el como el como el como
arado de
Toro
metal
el lo
y pagaban el reemplazó a la
Quinto Real
la lo
la

I. Relaciona con líneas de colores cada enunciado con la actividad que le
4
corresponde.
a) Fue la actividad preferente en el Virreinato. • agricultura

b) Se emplearon nuevas técnicas e instrumentos. • ganadería
c) Incorporaron al ganado ovino y bovino. • minería
II. Encierra con un círculo solo los productos traídos por los españoles.
III. Completa con los conceptos adecuados.
a) El descubrimiento minero más grande fue el yacimiento de ________________

ubicado en __________________.
b) La ________________ y la ___________________ se desarrolló en las haciendas.
c) Los toros remplazaron a la ______________ en las grandes haciendas costeñas.
d) Los ________________ fueron empleados en las faenas agrícolas, a través de esta

pagaban sus ________________.
IV. Lee el siguiente texto y responde:
“No existe en el mundo una nación tan fatigada como esta. No es la plata lo que se
lleva España, sino el sudor y la sangre de los indios” (El Conde de Lemos, virrey del Perú
entre 1667 y 1674).
a) ¿Estás de acuerdo con la opinión del virrey? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Tarea domiciliaria
4
Averigua:
1. ¿Cuál es la institución que recauda los impuestos en el Perú?
_______________________________________________________________________________
2. Investiga y escribe un breve informe sobre la SUNAT. Ilustra.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Organización social
• ¿A qué clase social pertenecen estos personajes?
_____________________________________________________________________________
• ¿Qué características presentan cada uno de ellos?
_____________________________________________________________________________
• ¿Tendrían los mismos derechos y responsabilidades?
_____________________________________________________________________________

4 I. La sociedad colonial
Estaba formada por grupos cerrados, por ello era consideraca como una sociedad de
castas, ya que la movilidad de un estrato social a otro superior era restringida.
Se clasificó en:
1. Estratificación jurídica
a) República: este grupo estaba regido por leyes propias.
b) República de españoles: lo conformaban criollos y peninsulares.
c) República de indios: estaba conformada por indios nobles (caciques), indios

del común (nación en reducciones).
2. Estratificación socio – económica
a) Nobleza: estaba formada por peninsulares y criollos (grandes comerciantes).
b) Clase media: formada por peninsulares y criollos con cierto poder económico.
c) Bajo pueblo: formado por peninsulares y criollos mestizos, dedicados a oficios

menores.
II. Organización Educativa
1. Características
• Fue clasista, porque solo accedían a ella los grupos dominantes.
• Se impartió a través de congregaciones religiosas.
• La educación fue memorística y dogmática.
2. Niveles
a) Los colegios:
Se clasificaron en dos: colegios menores, donde se educaban los hijos de los

caciques y los colegios mayores, donde se educaban a los sectores medios.

b) Las universidades 4
Se organizaba en facultades y los títulos que otorgaban eran de Bachiller,
Licenciado y Doctor.
Las principales universidades que se crearon fueron:
• La Universidad Mayor de San Marcos.
• La Universidad San Cristóbal de Huamanga.
• La Universidad San Antonio Abad del Cusco.
• Universidad San Agustín de Arequipa (1714).

4
132
Organización Social
comprende
la y la
Estratificación Estratificación
jurídica socio-económico
incluye incluye
la República la Nobleza
tenían
formada tenían
por
República de
la
españoles
la Clase media
formada
por
formada con
por
criollos
República
la
de Indios el Bajo pueblo
formada Peninsulares
por formado dedicados
por a

4
I. Relaciona escribiendo la letra de cada clase social en el paréntesis que contenga su
descripción.
c) Nobleza ( ) peninsulares y criollos con poder económico.
d) Clase media ( ) peninsulares y criollos mestizos.
e) Bajo pueblo ( ) peninsulares y criollos.
II. Completa los espacios en blanco con los conceptos adecuados.
a) La República se regía por _________________que no se

aplicaba a otros grupos.
b) La República de españoles estaba formada por

________________ y ______________ tuvieron privilegios que
variaban de acuerdo a la ____________.
c) La República de indios estaba formado por ____________

que tenían tierras propias y pagaban ____________.
III. Escribe (V) si es verdadero o (F ) si es falso donde corresponda.
a) La educación fue memorística y dogmática. ( )
b) En los Colegios Mayores se educaban los hijos de caciques. ( )
c) La educación se brindó a través de congregaciones religiosas. ( )
d) Los Colegios menores estaba dirigido a los sectores medios. ( )
IV. Responde:
a) ¿Por qué las mujeres no eran admitidas en colegios ni universidades? ¿Cuál es tu

opinión sobre esto?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4 b) ¿En la actualidad cómo ha cambiado el rol de la mujer dentro de la sociedad?
Menciona dos ejemplos.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Ejemplos:
• ____________________________________________________________________
• ____________________________________________________________________
Tarea domiciliaria
Averigua:
a) ¿Qué trabajos realizan la población migrante de la sierra en Lima?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
b) ¿Existe una legislación para ellos? Explica.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Manifestaciones culturales
• ¿Qué lugar es?
_____________________________________________________________________________
• ¿Cuáles son las características de su construcción?
_____________________________________________________________________________
• ¿Por qué fueron importantes estas construcciones durante el Virreinato?
_____________________________________________________________________________

4 I. La Religión
Desde el inicio de la Conquista, la iglesia católica estuvo

presente, esto constituyó “un Estado dentro de otro Estado”.
Durante el Virreinato se establecieron las arquidiócesis y destacaron

las órdenes de los Dominicos, Franciscanos, Mercedarios, Agustinos y
Jesuitas.
También se estableció el Tribunal de la Santa Inquisición cuyas alternativas

eran:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Para llevar a cabo las sanciones, el tribunal aplicó las siguientes torturas:
a) La garrocha: _____________________________________________________________
b) Potro o agua: ____________________________________________________________
c) El fuego: _________________________________________________________________
Dentro de las costumbres religiosas se encuentran: la mayordomía, alferazgos, corridas

de toros y procesiones.
II. Arquitectura:
Debido a los movimientos telúricos frecuentes en el Perú, se observa que en una misma
construcción coexisten elementos que corresponden a diferentes estilos, como el
barroco, rococó o neoclásico.
La arquitectura estuvo marcada por un sentimiento religioso del cual se fue apartando
en el siglo XVII adaptando un estilo afrancesado y luego, el neoclásico con caracteres
más seculares y desacralizados.
III. Escultura:
Destacó el trabajo en madera y también tuvo una finalidad religiosa, se decoraron los
altares de la iglesia, las sillerías del coro y del altar mayor.
IV. La Pintura:
Se utilizó como vía de evangelización. Posteriormente surgieron

exponentes de arte mestizo.
Los temas religiosos eran los más predominantes. Se empleó

el dorado en pan de oro como elemento decorativo.
Combinaron personajes locales y ambientaciones europeas

de castillos feudales.

Organizaciones Culturales

comprende
se creó el en en en
Tribunal de la
Arquitectura Pintura Escultura
Santa Inquisición
donde aplicaban en
eran
Estilos
eran eran
de
de
el
la
Evangelización
el el
el y
137
4
4
I. Completa los espacios en blanco con los conceptos que correspondan.
a) El Tribunal de la Santa Inquisición aplicaba las penas de: ______________________,

________________________ y _________________________.
b) Dentro de las costumbres religiosas se iniciaron las _____________________________,

____________________________ y _____________________________.
c) En arquitectura los estilos fueron: _________________________, _________________

y______________________.
e) La _____________________ y la _______________________ fueron importantes vías

de evangelización.
II. Relaciona cada manifestación cultural con la característica que le corresponde y escribe
la letra dentro del paréntesis.
a) Combinaron. ( ) Pintura
b) Destacó el trabajo en madera. ( ) Arquitectura
c) Incorporaron el dorado en pan de oro. ( ) Escultura
III. Marca con una (X) solo los enunciados verdaderos.
a) En pintura los temas religiosos eran ( )

predominantes.
b) En escultura realizaron trabajos ( )
sólo en madera.
c) En arquitectura coexisten estilos ( )
diferentes.
d) La iglesia no constituía ( )
“un Estado dentro de otro Estado”.

IV. Responde: 4
a) ¿Qué opinión te merece las penas aplicadas por el Tribunal de la Santa
Inquisición?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b) ¿De qué otra manera se podía actuar frente a las faltas cometidas? Escribe tus
sugerencias.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Tarea domiciliaria
I. Investiga y elabora un tríptico de los lugares turísticos de la época virreinal que se
encuentran en el Centro de Lima, por ejemplo: la Plaza, la Catedral, el Palacio de
Gobierno entre otros.

Reformas Borbónicas
Observa y responde las preguntas:
• ¿Quién es este personaje?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
• ¿A qué clase social pertenecía?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
• ¿Por qué se sublevó?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

4 I. Reformas borbónicas.
La familia Borbón ocupó el trono en España a inicios del siglo XVIII.
Con la finalidad de obtener mayores riquezas, los nuevos reyes hicieron modificaciones
en las colonias llamadas “Reformas borbónicas”.
Entre estas reformas se encuentran:
a) La división del virreinato peruano,

dando origen a otros dos: de la
región de Nueva Granada y del
Río de la Plata.
b) La creación de capitanías
generales de Chile y
Venezuela.
c) Aumento del impuesto de la alcabala del 2% al 6%

por la venta de un producto.
d) El desplazamiento de criollos por españoles para ocupar cargos públicos.
e) Se suprimió el monopolio comercial
f) La creación del Ministerio de Marina e Indias y las Capitanías Generales.
g) La expulsión de los jesuitas.
II. Revoluciones en América
Las revoluciones y levantamientos en contra de los españoles surgieron por los abusos
que ellos cometieron con los indígenas.
Participaron no solo indígenas, sino también mestizos y criollos. Entre las principales
revoluciones indígenas se encuentran:
1. La revolución de Juan Santos Atahualpa. Era un mestizo que decía ser descendiente
de inca Atahualpa. Sus ideas eran: expulsar a los españoles, acabar con el
reparto de mercancías y terminar con el trabajo forzado en haciendas, minas y
obrajes.

2. La rebelión de Túpac Amaru II. Fue un curaca descendiente de Túpac Amaru I.
Logró reunir a los indígenas, criollos, mestizos y negros a quienes les ofreció lo
siguiente:
4
a) Acabar con la mita minera, los repartos y las grandes haciendas.
b) Restituir el Tahuantinsuyo.
c) Acabar con las alcabalas y las aduanas.
d) A los negros les prometió libertad.

4
144
Las Reformas Borbónicas
comprende
en lo en lo en lo en lo el surgimiento de
Político Militar Social Económico Rebeliones
se originó se crearon se nombró aumentó el de

el y el era
Españoles Impuesto
Juan Santos
en de la Atahualpa
de y de
decía ser era
por las descendiente descendiente
Ventas del de
Túpac
de un
Amaru I
logró reunir

4
I. Completa los espacios en blanco con los conceptos adecuados referentes a las Reformas
Borbónicas.
a) Se dio origen a dos virreinatos el de ________________________________ y el de

_____________________________.
b) Se crearon las Capitanías generales de: _________________ y ________________.
c) Aumentó la ______________________ al 6%.
d) Se desplazó a los criollos de los principales ___________________ para asegurar
la lealtad ante el ___________________.
e) Las consecuencias en América fueron: la revolución de _________________________
y la rebelión de _____________________________.
II. Marca una (X) solo en los enunciados correctos.
a) El monopolio fue gradualmente suprimido. ( )

b) En las revoluciones participaron solo los indígenas. ( )
c) Se expulsó violentamente a los jesuitas. ( )
d) Juan Santos Atahualpa logró expulsar a los españoles. ( )
III. Encierra en un círculo lo que ofreció Túpac Amaru.
Continuar con la mita minera. Restituir el Virreinato.

Expulsar a los españoles. Acabar con la alcabala.

Libertad para los negros.

IV. Completa el siguiente cuadro comparativo con las semejanzas y diferencias entre la
mita incaica y la mita durante el Virreinato.
Aspectos Mita Incaica Mita Virreinal
Lugar donde se realizaba – –
Producto que se ofrecía – –
Para quién se ofrecía – –
Trato que recibían – –
a) ¿De qué manera afectó este cambio brusco a los indígenas?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.

Tarea domiciliaria
4
I. Investiga y responde:
a) ¿Quiénes eran los Jesuitas?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
b) ¿Por qué fueron expulsados del Virreinato?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________.
a) ¿Cuál es tu opinión sobre este suceso?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________.
II. Ilustra una reducción jesuita.

PROYECTO 4
* Forma grupos para realizar la siguiente dramatización:
• Elige un grupo social de la Colonia y representa su forma de vida cotidiana, sus

costumbres o creencias.
• Imagina que vives durante la época colonial y te dan a elegir para trabajar en las
minas, obrajes o haciendas. ¿Qué elegirías? Dramatiza la actitud y comportamiento
que tendrías.
* Recuerda averiguar el tipo de vestimenta que se usaba durante la esta época, las
características de las calles y ciudades, los medios de transporte usados entre otros.

4 Bibliografía
• www.wikipedia.org
• www.amautacuna.blogspot.com
• www.educared.edu.pe
• www.encarta.msn.com
• www.candelahp.perublog.net
• www.peruborbon.blogspot.com

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Arte precolombino. Sipán.

Cumbemayo, irrigación preinca

Huanucopampa. Cultura Inca

l Virreinato del Perú 107

l Organización político - administrativa 111

l Organización económica 117

l Actividades económicas 123

l Organización social 129

l Manifestaciones culturales 135

l Reformas Borbónicas - Proyecto 141

• ¿Qué fue el Virreinato?

Vamos a recordar qué estaba sucediendo en el Perú hacia el año 1542 …

Historia – 5to. grado 107

Al enterarse de esto el rey de España __________________________, designó al capitán

El Virrey Núñez de Vela desembarcó en Tumbes, en marzo de 1544

Sin embargo, no pudo ejercer la autoridad real debido a los

El Pacificador logró vencer a Gonzalo Pizarro quien fue asesinado

Tras casi 40 años de desorden administrativo, el virreinato peruano

108 Historia – 5to. grado

Virreinato del Perú en los

4 • ¿Qué beneficios crees que trajo el virreinato para el Perú?

• Si tú fueras el Rey de España, ¿qué hubieras hecho?

• ¿Crees que es importante escuchar la opinión de los demás? ¿Por qué?

Investiga y escribe brevemente:

a) ¿Qué fue y en qué consistió el Tratado de Tordesillas?

b) Pega imágenes referentes al tema.

110 Historia – 5to. grado

• Observa la imagen y contesta:

¿A quién es este personaje?

¿Qué funciones cumplía?

¿En qué lugares ejercía su autoridad?

Era la suprema autoridad de España y sus colonias. El

2. El Consejo de Indias Felipe II de España

Era el organismo de mayor jerarquía en España. Se encargaba de administrar todo lo

II. ORgANISmOS LOCALES

Era el representante personal del Rey de España

Se encargaban de impartir justicia en segunda

Además, la Audiencia podía brindar asesoramiento

112 Historia – 5to. grado

Los cabildos también eran denominados ayuntamiento, municipalidad o concejo

Historia – 5to. grado 113

el el el las los las los

Rey Virrey Intendencias

era la era el era el se encargaban de tenían reemplazaron a los llamados

Historia – 5to. grado

a) El Rey ( ) administraban arbitrios.

b) El Consejo de las Indias ( ) suprema autoridad de España.

c) El Virrey ( ) máximo organismo peninsular.

d) Las Audiencias ( ) reemplazaron a los Corregimientos.

e) Los Corregimientos ( ) administraban justicia.

f) Las Intendencias ( ) suprema autoridad del virreinato .

g) Los Cabildos ( ) tenían facultades políticas, administrativas

II. Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso donde corresponda.

a) El Rey podía declarar la guerra o firmar la paz. ( )

b) El Consejo de las Indias tenía a cargo todo lo que se presentaba en España. ( )

c) El Virrey representaba al Rey de España. ( )

d) Las Audiencias asesoraban al Virrey. ( )

e) Los Corregimientos no podían cobrar tributos. ( )

III. Completa los espacios en blanco con los conceptos adecuados.

a) El Rey era la suprema autoridad de _____________ y sus ________________.

b) Durante el virreinato peruano gobernaron _____________ virreyes.

c) Los Corregimintos conservaban el _____________, cobraban _____________ y hacían

d) Los Cabildos tenían múltiples atribuciones __________________.

Institucionales virreinales Instituciones actuales

a) El Rey era la suprema autoridad de _ y sus ____.

c) Los Corregimintos conservaban el _, cobraban _ y hacían

b) La y la ___ se desarrolló en las haciendas.