Materia: Filosofía de la Educación

ENSAYO:

Teleología y la Axiología de los Sistemas Educativos

Docente:

Sandra Irene Romero Corella

Alumnos:

Itzayana Moncerrat Sánchez Orta

Querétaro, Qro., a 30 de Noviembre de 2016.

 INTRODUCCIÓN

“La educación en valores es la mayor herencia que podemos dejar a nuestros hijos… y

a toda la humanidad” (R. Puig)

La educación se basa en dos ciencias que son: la teleología (Es la ciencia que investiga
todas aquellas singularidades de divinidad, así mismo es la razón que se basa en la
finalidad o meta) y la axiología (Analiza cómo es que los individuos decretan el valor de
las cosas).

Partiendo de este punto es importante saber que los padres son los principales en la
enseñanza a los alumnos, pues es desde casa de donde se empieza a educar ya que
son con los que más tiempo pasan y las primeras personas con las que un pequeño
convive, esto enseñan aspectos básicos para la vida en sus primeros momentos de
vida, es por esto que son los padres de familia los que tienen la obligación de educar y
fomentar en los niños valores.

Así mismo el sistema educativo actualmente se está basando en la educación de los

valores que está basado más allá de las aptitudes, es decir su objetivo es edificar los
valores actuales y así mismo promover un buen cambio de la sociedad mexicana.

LA TELEOLOGÍA Y LA AXIOLOGÍA DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS.

Partiendo de la palabra teleología esta se deriva de los dos términos griegos Télos (fin,
meta, propósito) y Lógos (ciencia, razón, explicación); y es el análisis del término y
determinación de alguna meta o bien precisamente es la ciencia filosófica del origen
final.
“La teología de la educación estudiara esta acción pedagógica de Dios así como el
modo en que el hombre puede colaborar con ella por medio de la educación cristiana, la
cual adquiere muy variados matices según se trate de predicación, catequesis, etc”.1

Sencillamente podemos entender que es una meditación en las creencias de manera

crítica, sistemática, es decir más específicamente sobre la palabra de Dios, referente a
la educación, trasversamente sobre las participaciones de las ciencias de la educación
en el encuentro interdisciplinario.

Cuando hablamos de educación nos tenemos que regresar a la época de la antigüedad

en la que vivían Aristóteles y Platón pues ellos definían la educación como una realidad
“virtuosa” y después Tomas de Aquino, quien enlazo a la finalidad educativa con la
moralidad y la teleología sin desengancharse de la metafísica aristotélica, consecuente
con el naturismo teológico de Rosseau, hasta ascender a Herbart, quien lo definió
como una anatomía: finalidad media educativa, en donde la finalidad era lo principal y
estaba enganchada con la moralidad.

Las sociedades contemporáneas que pretenden ser democráticas, abiertas y plurales

se caracterizan por su interés permanente de cimentar en sus ciudadanos y ciudadanas
valores que tiendan cada día a fortalecer y a consolidar el funcionamiento democrático
de sus instituciones. Su propósito claro y definido, consiste en elevar los niveles de
satisfacción personal y colectivo de su ciudadanía, contribuyendo así a la dignificación
progresiva de los mismos, incrementando a la vez, sus niveles de felicidad y, por tanto,
de vida buena es por esto que Educar por medio de competencias ayuda a que los
alumnos tengan un mejor fundamento educativo y a que lleguen a tener una formación
completa, por medio de las oportunidades de aprendizaje que les da para poder
incorporar su aprendizaje y así mismo que puedan aplicarlo en su vida diaria.

“La teología de la educación comienza a ser posible cuando asume que la primera
función de la educación es proponer los distintos sentidos de la vida que la rodean y a
la vez criticarlos”.2
1
Rodríguez, M. (2007). “La teología de la educación”.
http://www.filosofia.mx/index.php/foros/viewthread/396/
La axiología proviene del griego axios “valioso” y lógos “tratado”, término empleado por
primera vez por Wilbur Marshall Urban en 1906 y proviene del siglo II.

Puede ser definida como la teoría de los valores o rama de la filosofía que estudia la
naturaleza de los valores y juicios valorativos; la axiología no sólo trata de los valores
positivos, sino también de los valores negativos, analizando los principios que permiten
considerar que algo es o no valioso.

“los valores están presentes desde los inicios de la humanidad”.3

Partiendo de esta frase podemos ver que los valores entran en diferentes clases y de
acuerdo a su naturaleza, los valores no eran propiedades, sino objetos en sí que se
diferencian a su vez de los objetos reales y de los ideales, en virtud de este concepto, el
valor se halla fuera del espacio y del tiempo.

Se puede distinguir entre distintas clases de valores. Los valores objetivos son aquellos
que resultan ser ellos mismos la finalidad, como hacer el bien, la verdad y la belleza.
Por otro lado y en oposición a estos, nos encontramos con los valores subjetivos que
serán aquellos que representan un medio para llegar a tal o cual fin y que la mayoría de
las veces se encuentran seguidos de un deseo de tipo personal.

Asimismo, los valores pueden ser distinguidos de acuerdo a la importancia que ostenten
para nosotros y entonces estar conceptualizados de acuerdo a una jerarquía
preestablecida en la cual unos poseerán una posición más alta que otros. “El valor
existe únicamente donde existe el hombre, es quien valoriza las cosas, por lo mismo,
una idea puede tener diferente valoración, dependiendo del criterio de quien valoriza”

Cuando desempeñamos una labor como el ser docentes desde el punto de vista
axiológico consiste en captar los propios valores y reflejarlos en las decisiones de vida
pues de esta manera los alumnos que nos escuchan en nuestra clase aprenderán a

2
Larrañaga, P. (s.f.). “Teología de la educación y catequesis”.
http://www.mercaba.org/Catequetica/T/teologia_de_la_educacion.htm
3
Palafox A. (2009). “Axiología educativa”.
http://cienciasdelaeducacionalbertopalafox.blogspot.mx/2009/03/axiologia-educativa.html
realizar lo mismo y de esta manera contribuiremos que tengan valores propios y
decisiones en la vida.

“El profesor como representante de la sociedad debe dirigir las acciones del proceso
docente educativo hacia el fin propuesto”.4

Pensando en un ejemplo un alumno que tenga creencia en la libertad de expresión se

volverá tolerante al escuchar otros puntos de vista, por lo contrario si este no emplea
este valor puede causar problemas o conflictos con la sociedad.

Los valores reflejan las creencias de las personas y éstas se reflejan en las actitudes
que pueden ser de aprecio o rechazo hacia el estímulo (personas, situaciones, objetos).

“La ética de la pedagogía tiene el papel de hacer valer en la enseñanza los valores
morales y jurídicos, tales como la verdad, equidad, justicia, etc”.5

La educación es una aspiración, el aspirar implica una decisión, del hombre y para ello
un acto electivo. El hecho de que el hombre elija algo, obedece a que el sujeto le
otorgue cierto valor, quien pretende justificar un ideal pedagógico, ha de partir de lo que
se estima, valora, teniendo un criterio sobre lo bueno, lo mejor y lo óptimo.

4
Prieto, L. (2011). “Axiología y Educación”.
http://filosofiadelaeducacionvenezuela4.blogspot.mx/p/axiologia-y-educacion.html
5
Ventura, L (2012). “Fundamentos axiológicos” http://pedagogiafefuv.blogspot.mx/2012/05/fundamentos-
axiologicos-en-la-educacion.html
 CONCLUSIÓN

El respeto y protección de los derechos humanos exigen una reconfiguración de la

educación y de los valores que la misma se promueve

Los valores son producto de cambios y transformaciones a lo largo de la historia.

Surgen con un especial significado y cambian o desaparecen en las distintas épocas.
Es por ello, que es necesario la complicidad de la familia y la educación que recibe el
niño y la niña.

La axiología es el sistema formal para identificar y medir los valores. Es la estructura de

los valores de una persona la que le brinda su personalidad, sus percepciones y
decisiones

Uno de los factores decisivo que se percibe la necesidad de constituir una axiología
educativa referente a los contenidos. Los valores deben estar incluidos tanto en el
proceso de la formación del hombre como en toda situación educativa.

La Teleología tiene a la vez una clara visión "explicación de algo por medio de las
causas finales", y se aplica a aquellas teorías o interpretaciones de la realidad que se
basan en el recurso a las causas finales, en lugar de hacerlo simplemente recurriendo a
las causas eficientes, lo que supone afirmar que la realidad tiende, por su propia
naturaleza o esencia, hacia algún fin prefijado, que todo ocurre con algún propósito o
intención con una sana apertura a otros valores y realidades humanas, y al mismo
tiempo desea ayudar a los demás a realizarse humana y cristianamente, orientarlos en
el servicio a los demás.

De este ensayo breve aprendí sobre las ciencias que conforman a la educación y la
importancia que tiene que el sistema educativo se apegue a la educación por medio de
competencias pues nos trae grandes beneficios para las generaciones que están
estudiando y las que estudiaran.
 REFERENCIAS

Larrañaga, P. (s.f.). “Teología de la educación y catequesis”.

http://www.mercaba.org/Catequetica/T/teologia_de_la_educacion.htm
(Consultado: 30/11/2016).

Ornelas, F. (2011). “Axiología y Educación”

http://filosofiadelaeducacionvenezuela4.blogspot.mx/p/axiologia-y-educacion.html
(Consultado: 30/11/2016).

Palafox A. (2009). “Axiología educativa”.

http://cienciasdelaeducacionalbertopalafox.blogspot.mx/2009/03/axiologia-
educativa.html (Consultado: 30/11/2016).

Prieto, L. (2011). “Axiología y Educación”.

http://filosofiadelaeducacionvenezuela4.blogspot.mx/p/axiologia-y-educacion.html
(Consultado: 30/11/2016).

Rodríguez, M. (2007). “La teología de la educación”.

http://www.filosofia.mx/index.php/foros/viewthread/396/ (Consultado:
30/11/2016).

Roldan, A. (2009). “Axiología educativa”

http://cienciasdelaeducacionalbertopalafox.blogspot.mx/2009/03/axiologia-
educativa.html (Consultado: 30/11/2016).

Ramírez, L. (2010). “La Ética Científica, su Método y la Relación con la Pedagogía”

http://axiologiaxv2010.blogspot.mx/ (Consultado: 30/11/16).
SEP. (2009). “El enfoque por competencia en la educación básica”.
http://www.setab.gob.mx/php/edu_basica/sup_aca/doctos/anexos/curso_basico.p
df (Consultado: 30/11/2016).

“Teleología (Doctrina de las causas finales) de la educación”. (2011).

http://educafilosofia2011.blogspot.mx/2011/10/teleologia-doctrina-de-las-
causas.html (Consultado: 30/11/2016).

Ventura, L (2012). “Fundamentos axiológicos”

http://pedagogiafefuv.blogspot.mx/2012/05/fundamentos-axiologicos-en-la-
educacion.html (Consultado: 30/11/2016).