UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURÍMAC FACULTAD DE

EDUCACION Y CIENCIAS SOCIALES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL

DE EDUCACION INICIAL INTERCULTURAL BILINGÜE

TALLER N°06

LA RATITA PRESUMIDA

I. APRENDIZAJES ESPERADOS:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Comprende Recupera Identifica
y organiza información
textos orales información
COMUNICACIÓN de diversos
textos
orales

II.-SECUENCIA DIDÁCTICA DEL TALLER DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DESCRIPCION DE LA SECUENCIA RECURSOS

DIDÁCTICA (ESTRATEGIAS) /
MATERIAL
ES

 Los niños y niñas se sientan de

manera circular u otra .en la
asamblea dialogan sobre lo que
INICIO
van a realizar. Para ello la
docente da a conocer los
acuerdos para el uso del
material.
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La docente les muestra los disfraces de los

REPRESENTACIÓ personajes para sacar sus saberes previos. USB
N De acuerdo a ello, la docente les hace ver
Televisión
un video “la ratita presumida” de acuerdo a
ello la docente les hace recordar a cada disfraces
personaje.
Cada niño es invitado a participar en dicha
actividad.

La docente invita a los niños y niñas a

VERVALIZACIÓN verbalizar lo que han hecho. Diálogo
Y
REPRESENTAIÓN
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TALLER N°07

EL BAUTIZO DE WAWA TANTA

I.-APRENDIZAJES ESPERADOS:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Se expresa Expresa con Utiliza
oralmente claridad sus ideas vocabulario de
COMUNICACIÓN uso frecuente

II.-SECUENCIA DIDÁCTICA DEL TALLER DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDÁCTICA DESCRIPCION DE LA RECURSOS

SECUENCIA (ESTRATEGIAS) /
MATERIAL
ES

 Los niños y niñas se

sientan de manera
circular u otra .en la
INICIO
asamblea dialogan sobre
lo que van a realizar. Para
ello la docente da a
conocer los acuerdos
para el uso del material.
La docente los motiva con
unos trabalenguas.
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La docente les muestra láminas de

REPRESENTACIÓN una Abanquina y un Abanquino,
wawas, los platos típicos de Abancay.
La docente narra una historia sobre Laminas
el bautizo de “wawa tanta” en ciudad
Wawa tanta
de Abancay.
Y se le invitara a cada niño para Personajes
pasar adelante y que exprese las
mismas palabras a su manera. disfraces

La docente invita a los niños y

VERVALIZACIÓN Y niñas a verbalizar lo que han Diálogo
REPRESENTAIÓN hecho.
Si les gusto, durante la actividad
Como se sintieron.
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TALLER N°08

EL POLLITO QUE PERDIO A SU MAMÁ

I.-APRENDIZAJES ESPERADOS:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Comprende Escucha Presta atención
activamente activa dando
textos orales diversos señales
COMUNICACIÓN textos verbales
orales

II.-SECUENCIA DIDÁCTICA DEL TALLER DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DESCRIPCION DE LA SECUENCIA RECURSOS

DIDÁCTICA (ESTRATEGIAS) /
MATERIAL
ES

 Los niños y niñas se sientan de

manera circular u otra .en la
asamblea dialogan sobre lo que
INICIO
van a realizar. Para ello la
docente da a conocer los
acuerdos para el uso del
material.
 La docente los motiva con una
anécdota de una niña llamada
María que había perdido a su
mamita.
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La docente les hace ver un video “el pollito

REPRESENTACIÓN que perdió a su mama” los niños de acuerdo
al video dramatizaran. Con sus respectivos Laminas
disfraces.
USB
Se le invitara a cada niño a que participe
voluntariamente. Disfraces

La docente invita a los niños y niñas a

VERVALIZACIÓN Y verbalizar lo que han hecho. Diálogo
REPRESENTAIÓN Evaluamos mediante preguntas:
¿Qué es lo más les gusto?
Durante la actividad ¿cómo se sintieron?

TALLER N°09

EL BOSQUE DE AMISTAD
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I.-APRENDIZAJES ESPERADOS:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Comprende Reflexiona Dice lo que le
textos orales sobre la gusta o le
COMUNICACIÓN forma, disgusta del
contenido y texto
contexto de escuchado.
los textos
orales

II-.SECUENCIA DIDÁCTICA DEL TALLER DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDÁCTICA DESCRIPCION DE LA RECURSOS

SECUENCIA (ESTRATEGIAS) /
MATERIAL
ES

Acordamos nuestras normas

para empezar a contar el
cuento
INICIO
recogemos los saberes
previos de los niños.
Mediante interrogantes
preguntar al ¿niños que
animales viven en el bosque?
¿los animales tendrán amigos?
La profesora les muestra los
materiales para extraer los
saberes previos
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La maestra les muestra video

REPRESENTACIÓN sobre “el bosque de amistad”
A los niños se les invita a
pasar adelante a dramatizar USB
el cuento. Brindando los
Disfraces
disfraces y mientras tanto se
les pide a los demás niños a Personajes
escuchar en silencio.
De animales

Evaluamos mediante interrogantes

VERVALIZACIÓN Y  La docente invita a los niños y Diálogo

REPRESENTAIÓN niñas a verbalizar lo que han
hecho.
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TALLER N°10

LA HISTORIA DE JOSE DE SAN MARTÍN

I.-APRENDIZAJES ESPERADOS:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Comprende Recupera Dice con sus
textos orales y organiza propias
COMUNICACIÓN información palabras lo
de diversos
que entendió
textos
del texto
orales
escuchado

II.-SECUENCIA DIDÁCTICA DEL TALLER DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DESCRIPCION DE LA SECUENCIA RECURSOS

DIDÁCTICA (ESTRATEGIAS) /
MATERIAL
ES

 Los niños y niñas se sientan de

manera circular u otra .En la
asamblea dialogan sobre lo que
INICIO
van a realizar. Para ello la
docente da a conocer los
acuerdos para el uso del
material.
 La docente motiva con una
canción “banderita”
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La docente narra la “historia de José de

REPRESENTACIÓN san Martín“de acuerdo a la historia los Disfraces
niños dramatizaran con los respectivos
disfraces
Cada niño voluntario representara a los Mesas
soldados de José de san Martín.
Se le invitara a cada niño a dramatizar la Sillas
historia de José de san Martín.
Lamina

Espada

La bandera

La docente invita a los niños y niñas a

VERVALIZACIÓN Y verbalizar lo que han realizado. Diálogo
REPRESENTAIÓN
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TALLER N°06

UNA FLOR SIN COLOR

I.-APRENDIZAJES ESPERADOS:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Comprende Recupera Dice con sus
y organiza
textos orales información
propias
palabras lo que
COMUNICACIÓN de diversos
entendió
textos
orales

II.-SECUENCIA DIDÁCTICA DEL TALLER DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DESCRIPCION DE LA SECUENCIA RECURSOS

DIDÁCTICA (ESTRATEGIAS) /
MATERIAL
ES

 Los niños y niñas se sientan de

manera circular u otra .En la
asamblea dialogan sobre lo que
INICIO
van a realizar. Para ello la
docente da a conocer los
acuerdos para el uso del
material.
 La docente motiva con cuento
pequeño de un payaso.
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La docente les hace ver un video sobre “una

REPRESENTACIÓN flor sin color” Disfraces

Y que da a conocer el significado de cada

Flores
color.
Cada niño voluntario representara de Payaso
acuerdo al video.
Se le invitara a cada niño a dramatizar el Laminas
video.
Mariposas.

La docente invita a los niños y niñas a

VERVALIZACIÓN Y verbalizar lo que han realizado. Diálogo
REPRESENTAIÓN
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TALLER N°07

LOS TRES PUERQUITOS

I.-APRENDIZAJES ESPERADOS:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Se expresa Interactúa Interviene
oralmente colaborativamente espontáneamente
COMUNICACIÓN manteniendo el hilo sobre temas de
temático. la vida cotidiana.

II.-SECUENCIA DIDÁCTICA DEL TALLER DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DESCRIPCION DE LA SECUENCIA RECURSOS

DIDÁCTICA (ESTRATEGIAS) /
MATERIAL
ES

 Los niños y niñas se sientan de

manera circular u otra .En la
asamblea dialogan sobre lo que
INICIO
van a realizar. Para ello la
docente da a conocer los
acuerdos para el uso del
material.
 UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURÍMAC FACULTAD DE
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DE EDUCACION INICIAL INTERCULTURAL BILINGÜE

La docente les hace ver un video sobre “los

REPRESENTACIÓN tres chanchitos” y que cada chanchito tenía Disfraces
una virtud.
Los tres
El más pequeño se llamaba lucían el mediano
chanchitos
del hermano Julián, el mayor el más sabio.
Cada chanchito tenían un rol de trabajo Arboles
para satisfacer sus necesidades por ello
eran muy trabajadores. El lobo
Se le invita a cada niño voluntario que
Ladrillos.
represente de acuerdo al video.

La docente invita a los niños y niñas a

VERVALIZACIÓN Y verbalizar lo que han realizado. Diálogo
REPRESENTAIÓN
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TALLER N°08

LOS GLOBOS DE LAS EMOCIONES

I.-APRENDIZAJES ESPERADOS:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Se expresa Expresa con Utiliza
claridad sus ideas vocabulario de
oralmente
uso frecuente
COMUNICACIÓN

II-.SECUENCIA DIDÁCTICA DEL TALLER DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDÁCTICA DESCRIPCION DE LA RECURSOS

SECUENCIA (ESTRATEGIAS) /
MATERIAL
ES

Acordamos nuestras normas

para empezar a contar el
cuento
INICIO
recogemos los saberes
previos de los niños.

La profesora les muestra los

materiales para extraer los
saberes previos
Recojo de las emociones.
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La maestra les muestra

REPRESENTACIÓN muchos globos de diferentes
colores y explicara que con
ello realizaremos un conjunto Globos
de “globos de las emociones”
Plumones
La maestra dibujara las
caritas para presentar a los
niños y que lo expresen la
misma emoción que se les
presenta.
A los niños se les invita a
pasar adelante a realizar las
emociones recordadas o lo que
les apetezca realizar.
Y dar a conocer que cada
emoción representa.

 La docente invita a los niños y

niñas a verbalizar lo que han
VERVALIZACIÓN Y hecho. Diálogo
REPRESENTAIÓN
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TALLER N°09

LA FIESTA DE DISFRACES

I.-APRENDIZAJES ESPERADOS:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Comprende Reflexiona Dice lo que le
textos orales sobre la gusta o le
COMUNICACIÓN forma, disgusta del
contenido y texto
contexto de escuchado.
los textos
orales

II.-SECUENCIA DIDÁCTICA DEL TALLER DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DESCRIPCION DE LA SECUENCIA RECURSOS

DIDÁCTICA (ESTRATEGIAS) /
MATERIAL
ES

 Los niños y niñas se sientan de

manera circular u otra .En la
asamblea dialogan sobre lo que
INICIO
van a realizar. Para ello la
docente da a conocer los
acuerdos para el uso del disfraz
 Da a conocer que ya está
llegando “la fiesta de disfraces”
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La docente les muestra diferentes

REPRESENTACIÓN disfraces a cada niño para que empiece el Disfraces
desfiles, cada niño desfilara
Micrófono
presentándose de donde viene y que
reciclable
representa su disfraz, y que quisiera hacer
en esta gran fiesta después del desfile. Pelucas

La docente invita a los niños y niñas a

VERVALIZACIÓN Y verbalizar lo que han realizado. Diálogo
REPRESENTAIÓN Si les gusto cómo se sintieron durante la
actividad.
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TALLER N°10

LINA,LA CONEJITA DESOBEDIENTE

I.-APRENDIZAJES ESPERADOS:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Comprende Recupera Identifica
textos orales y organiza información
COMUNICACIÓN información en los textos
de diversos de
textos estructura
orales simple y
temática
cotidiana

II.-SECUENCIA DIDÁCTICA DEL TALLER DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DESCRIPCION DE LA SECUENCIA RECURSOS

DIDÁCTICA (ESTRATEGIAS) /
MATERIAL
ES

 Los niños y niñas se sientan de

manera circular u otra .En la
asamblea dialogan sobre lo que
INICIO
van a realizar. Para ello la
docente da a conocer los
acuerdos para el uso del disfraz
 La maestra les motiva con una
canción al “conejito”
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La docente les cuenta un cuento ”Lina, la

REPRESENTACIÓN conejita desobediente” Disfraces

Después del cuento contado cada niño opina para la

de qué se trataba el cuento. familia de

Luego les invitaremos a cada niño a los conejos

dramatizar a su manera del cuento
Arboles
comprendido.
Zanahoria

Disfraz
para el
monito

escoba

Recordaremos lo que dramatizaron paso

por paso.
VERVALIZACIÓN Y La docente invita a los niños y niñas a Diálogo
REPRESENTAIÓN verbalizar lo que han realizado.
Si les gusto cómo se sintieron durante la
actividad.