Mariana Holanda Sánchez Martínez A01333594

Jimena Amieva Alvarez A01205411

Manuel Alejandro Ossio Díaz A01209122
Juan Manuel García Del Villar A01702247
Carlos Iván García Obregón A01702232
Francisco Rojas A01208335
Jorge Eduardo Paniagua Aguirre A01701408
José Alejandro Guerra Enríquez A01701939
Jhaneffer Ortega Alcántara
Grupo 11
Expresión verbal en el ámbito profesional
15 de marzo del 2018

Panel de discusión: Armas en las escuelas

Hola que tal a todos bienvenidos a este su programa, CNN Today, el día de hoy
comenzamos con un tema de mucha importancia en los últimos meses en Estados Unidos,
debido a el terrible caso del tiroteo que sucedió en el Instituto Marjowy Stoneman Douglas
perpetrado por uno de sus ex alumnos Nikolas Cruz, en el que desafortunadamente hubo
17 víctimas fatales, ante esta situación, el presidente Donald Trump, ha propuesto que los
profesores de escuelas y universidades puedan portar armas con ellos durante clases. A
continuación les presentaremos a los diferentes expertos invitados que nos darán a conocer
su visión y punto de vista acerca de este importante tema:

-Donald Trump, famoso político, empresario y actual presidente de los Estados

Unidos de América.

-Mariana Holanda es estudiante actual del Instituto Marjory Stoneman Douglas, tiene
17 años y se encuentra cursando el 4to año de preparatoria.

-Donna Korn; egresada de la Universidad Internacional de Florida, tiene una

Maestría en Educación Urbana y la Licenciatura en Inglés de la Universidad de Emory.
Actualmente es miembro de la junta escolar de Marjory Stoneman Douglas.

-Policía Campos es el sheriff local a cargo de la seguridad del condado de Broward

en donde se encuentra ubicado el Instituto Marjory Stoneman Douglas.

-Carlos Minoff es padre de Aidan Minoff, uno de los sobrevivientes de la masacre

ocurrida en el Instituto.

-Jorge Paniagua tiene un doctorado en Psicología Social y es egresado de la

Universidad de California en San Diego. Actualmente ha desarrollado importantes estudios
y teorías acerca del comportamiento de jóvenes involucrados en tiroteos dentro de las
escuelas.

-Manuel Ossio es encargado de la tienda Brigade Manufacturing en Florida, en

donde principalmente se venden armas de fuego de manera legal.
 Así que sin más comencemos conociendo un poco más a fondo el problema y el por
qué de su existencia. Manuel, nos podrías decir ¿Por qué es tan fácil que casi cualquier
persona adquiera armas en los Estados Unidos?.
Vendedor de armas (Manuel):
-Esto depende mucho del estado en el que te encuentres, pues las regulaciones sobre
armas no son las mismas para todos; por ejemplo, en Florida, para poder adquirir un arma
sólo necesitas:
➢ Tener 21 años de edad
➢ Ser residente legal de los Estados Unidos
➢ No tener ningún tipo de antecedente
➢ Tener un buen estado de salud (física) que no limite el uso seguro del arma
➢ Un certificado de competencia usando armas de fuego
➢ Una fotografía
-Es un proceso muy sencillo para poder adquirir un arma, mas no para portarla
Todo esto está detallado más a fondo en el capítulo 790 de los estatutos de Florida.

Y después de platicarnos acerca de lo sencillo que es adquirir armas legales,

¿Consideras que es importante que existan nuevas medidas u otro tipo de filtros para que
las personas puedan adquirir armas legalmente?
Vendedor de armas (Manuel):
-Sí, y no solamente integrar nuevas medidas, hacer que todos los estados se valgan de un
mismo control de armas. Algunas medidas que se pueden implementar son:
➢ Exámenes más rigurosos (salud mental, competencia con armas)
➢ Expiración de licencia (forzar renovaciones)
➢ Revisión de armas y munición en poder
Es posible que hacer más tardado y tedioso el proceso de adquirir un arma haga que las
personas desistan en adquirirlas

Ahora continuemos con la controversial opinión del presidente Donald Trump.

Presidente ¿Cuál es su postura ante este tema?
Donald Trump (Paco):
-Como lo acaban de ver anteriormente, nuestra nación está sufriendo al igual que los
familiares de las víctimas, me gustaría reafirmar que estamos aquí para ustedes, para
cualquier cosa que necesiten, cualquier cosa que podamos hacer para aliviar su dolor.
Estamos todos unidos como una familia americana y creo firmemente que ningún niño o
maestro jamás debería de estar en riesgo en una escuela americana.

Y ante este tipo de situaciones que cada vez son más frecuentes en el país¿Qué es
lo que la nación hará para combatir esta problemática?
Donald Trump (Paco):
-El día martes 20 de febrero, firmé un memorándum ordenando a la Fiscalía General
impulsar las medidas necesarias para prohibir la venta del llamado “bump stock”,
dispositivos que se añaden a la parte exterior de las armas no automáticas que consiguen
que estas reboten hacia delante con cada detonación de un proyectil del cargador de
munición. Sustituyen así a los mecanismos internos que cumplen esa función en las armas
automáticas, evadiendo así la ilegalidad de modificar el mecanismo interno de las armas no
automáticas.
-Esto tiene relevancia debido a que aunque este dispositivo no fuera empleado en Parkland,
Stephen Paddock de 19 años de edad utilizó un arma adquirida legalmente y le implementó
este mecanismo en octubre del pasado año, dejando 54 muertos y más de 800 heridos,
cuando disparó desde la ventana de un hotel en las vegas. Además de ésto, también estoy
apoyando la elevación la edad mínima para la compra de los rifles de asalto de los actuales
18 a 21 años, al igual que apoyo el limitar la venta de armas a personas con desequilibrios
mentales diagnosticados.

Se ha desatado una gran controversia en toda la nación a partir de sus recientes

declaraciones en las que habla acerca de “armar y preparar a profesores” para que puedan
defenderse ante este tipo de ataques? ¿Nos podría explicar un poco más acerca de esto?
Donald Trump (Paco):
-Con mucho gusto explicaré mi postura, pero antes me gustaría aclarar que una escuela sin
armas es un imán para la gente malvada, para un asesino atacar un colegio sin armas es
como ir a comprar un helado.
Por supuesto, mi propuesta es armar a los docentes, bastaría con hacerlo con un 20 por
ciento de ellos, aquellos que acepten y sepan manejar armas de fuego. Se les impartirán
cursos especializados y portarían sus armas de forma discreta. Honestamente el concepto
de que las escuelas son un santuario donde toda arma está prohibida es cosa del pasado.
Se que a muchos no les gusta la posibilidad de armar a profesores y responsables de los
centros de la comunidad escolar, sin embargo muchos la apoyan, al menos tantos como la
rechazan.
-Reforzaría los controles de salud mental, y también abriría más instituciones para albergar
enfermos mentales para que no estén sueltos en las calles. También habría que analizar
qué influencia tienen las películas y videojuegos violentos en las acciones de los jóvenes.
Me quisiera concluir diciendo que si un potencial tirador loco sabe que una escuela tiene un
gran número de maestros talentosos con armas, los cuales dispararon al instante, el loco
nunca atacará esa escuela. Los cobardes no irán allí y el problema estaría resuelto. Hay
que ser ofensivo, la defensa por sí sola no funcionará y como hombre de negocios es más
barato que los maestros vayan armados que contratar guardias.

Donna Korn, tú que formas parte del personal docente de la Institución ¿nos podrías
informar si existe alguna capacitación que se les brinde a los profesores por parte del
gobierno que les ayude o permita identificar cómo deben de actuar ante este tipo de
soluciones?
Donna Korn (Jimena):
-Primero que nada, me gustaría aclarar que este tipo de situaciones son críticas, no son
nada fácil de tratar y en cierta manera ni siquiera de prevenir; y menos cuando estamos
involucrando a niños tan jóvenes, personas inocentes, personas vulnerables.
-Respondiendo a tu pregunta de si existen capacitaciones; si, en definitiva. Realizamos
simulacros anuales, en donde intentamos apegarnos a representaciones lo más similar
posibles. En los últimos años, tristemente, hemos tenido que modificar no sólo las fachadas
de las escuelas, sino también el diseño de las instalaciones para asegurarnos de tener
puertas de acceso principales y con mayor seguridad y un mayor control. Así mismo, sé que
ya existen empresas que están trabajando de la mano del gobierno, en el desarrollo de
simuladores, tipo videojuegos; con el objetivo es enseñar a los profesores elementos
básicos de supervivencia, como son: cubrirse adecuadamente, guiar a los alumnos y
ubicarlos en zonas seguras.
 Para ti ¿Cuál es el verdadero problema, ¿que, no existe un control en la venta de
armas? o ¿qué no se pone suficiente interés en los alumnos?
Donna Korn (Jimena):
-Definitivamente, los simulacros realizados ese día no fueron efectivos, procedimos de la
mejor manera posible, pero aun así no bastó. Sea cual sea la decisión a la que se llegue de
la mano del gobierno y las autoridades, es crucial que restauremos el sentido de seguridad
dentro de las escuelas y con los padres de familia.
-Mientras el Congreso no regule el tema del acceso a las armas de fuego, cualquier medida
para evitar los tiroteos en las escuelas o en cualquier lugar será insuficiente.
-El verdadero problema está en que somos el resultado de vivir en una cultura de violencia
de armas.

Ahora nos gustaría conocer la opinión de una persona que vivió el atentado en carne
propia. Mariana ¿Cuál es tu experiencia acerca de este tema?¿Cómo lo viviste? y ¿Cuáles
han sido las secuelas que ha dejado en tu vida?¿Te sientes segura en la escuela?
Estudiante testigo (Mariana):
-Cuando pasas por este tipo de situaciones, tu vida cambia por completo. Fue una
experiencia muy traumática y no sólo para mí, sino para la comunidad en general de la
escuela. Gracias a Dios no resulte lastimada, ni siquiera tuve una interacción o un contacto
directo con el atacante. En realidad, nos encontrábamos a punto de salir de clase cuando
sonó la alarma contra incendios, lo que nos desconcertó bastante a todos y abandonamos
los salones, posteriormente comenzó el tiroteo. Todos estábamos muy abrumados. No
entendíamos lo que pasaba, afortunadamente me encontraba en uno de los salones más
alejados de la entrada por lo que pude esconderme debajo de unas mesas, de todos modos
la experiencia fue horrible, se escuchaban disparos y gritos por todos lados, todos
llorábamos. Estábamos aterrorizados. Después fue mucho peor, cuando cesaron los
disparos y pudimos evacuar la escuela, había mucha sangre. Ha sido la peor experiencia de
mi vida. Es muy difícil tratar de seguir adelante después de todo lo acontecido; vivo con
miedo constante, ya que no me siento segura en ningún lugar. No me siento segura en mi
casa, no me siento segura en la escuela y no me siento segura en mi país. Muchos de
nosotros tenemos problemas en nuestras vidas, ya sea con nuestros padres o con nuestra
familia en general y a veces la escuela es nuestro escape, pero ahora también nos han
quitado eso. Considero que la culpa es de todos: desde el gobierno, que no ha sabido
regular de manera correcta la venta de armas tanto legal como ilegal, hasta los padres de
familia que no ponen suficiente atención a sus hijos e incluso los profesores y la misma
comunidad de alumnos que muchas veces molestan a los demás compañeros sin entender
el grave sufrimiento que les pueden causar. Es un problema de toda una nación y para que
se resuelva todos debemos poner de nuestra parte.

También es importante conocer la percepción y la postura de los padres de familia

ante este tipo de problemáticas. Carlos ¿Cuáles son sus principales inquietudes al dejar a
sus hijos en la escuela?
Padre de familia (Carlos):
-Realmente ya no sé qué pensar, digo, en cualquier escuela puede pasar con la cantidad de
locos que existen hoy en día, pero en verdad no me siento seguro y no es sólo en esa
escuela es en todas partes. Mi inseguridad ante todo aumentó muchísimo, mi hijo casi
pierde la vida y fue afortunado, pero ¿qué pasa con los demás padres?, ¿cómo deben de
estar sufriendo por ésto?

Desde su percepción y ante esta situación ¿Cómo considera que debería de

solucionarse este problema?
Padre de familia (Carlos):
-Se necesitan más medidas de seguridad en las escuelas. Con lo acontecido, creo que lo
mejor es la revisión de pertenencias de los alumnos y vigilancia las 24 horas al día dentro
de la escuela.
Aunque es poco probable, una solución a ésto sería la educación y atención dentro de casa.
Este tipo de personas, es obvio que tienen problemas mentales. Si los padres tienen con
ellos el cuidado de ver como van en la escuela, enseñarles que es bueno y malo y hablarles
acerca de las situaciones en las que es pertinente actuar o hablar, se evitarían
repercusiones de un comportamiento poco usual en los niños, considero que estos aspectos
son indispensables para el desarrollo de los niños,además de que los padres deben
enseñarles a sus hijos a ser un poco desconfiados de otras personas, puesto que ya no se
puede tener el 100% de confianza en alguien, incluso ahora, ni siquiera le puedes creer a
un niño.

También es de suma importancia conocer la opinión de un experto en cuanto a

temas de seguridad y resguardo, sheriff Campos ¿Cuáles son los protocolos a seguir antes,
durante y después de que suceden este tipo de incidentes?
Policía Campos (Diego):
-Primero que nada se debe tomar en cuenta a los sujetos involucrados dentro del incidente
y saber qué tipo de incidente se está suscitando. Cuando recibimos las llamadas sobre el
suceso en el Instituto Marjory rápidamente nos movilizamos hacia el lugar. Hubo mucha
confusión sobre las personas que estaban involucradas, los estudiantes estaban muy
confundidos y asustados, lo que ocasionó que todavía hubiera más pánico.
Cuando todo se fue clarificando, fuimos ubicando al sospechoso, aseguramos a los
estudiantes que aún estaban dentro de las instalaciones y que no habían sido afectados
físicamente. Al final, como ya sabemos, el sospechoso se entregó y ya fue puesto en
custodia para su juicio.

¿Qué es lo que los alumnos y profesores deberían de hacer cuando se encuentren

ante esta situación?
Policía Campos (Diego):
-Antes que nada guardar la calma, obviamente llamar a las autoridades, de ser posible
asegurarse en sus salones y no salir hasta que la situación se haya controlado y no grabar
para no dar a conocer su ubicación. Si escuchan tiroteos por favor agacharse y cubrirse con
las mesas o escritorios.

Finalmente nos gustaría conocer la opinión de un experto acerca de las

consecuencias que estos incidentes traen a las vidas de los alumnos, Jorge ¿Cómo es que
la vida de un estudiante cambia cuando se encuentra envuelto en una situación de este
tipo?
Psicólogo (Jorge):
-Se genera un trauma en ellos, generalmente sufren de estrés post-traumático, muchos se
convierten en personas más inseguras y muchos pueden presentar cambios en su
rendimiento académico, sus relaciones con amigos, familiares y maestros, además pueden
vivir con miedo por semanas, meses y hasta años. Ciertos adolescentes pueden responder
haciendo uso del alcohol o drogas si no son tratados adecuadamente después de este tipo
de eventos, aunque hay ciertos jóvenes que pueden preferir no tomar ayuda experta si es
que esto en vez de ayudarlos los empeora.

¿Qué es lo que debe de hacer tanto él como sus familiares para ayudarlo a salir
adelante?
Psicólogo (Jorge):
-El trauma para los niños es difícil de superar a corto plazo, por lo cual los padres deben de
apoyarlos en lo más posible, pasar tiempo con ellos, dejar que se desahoguen contigo,
invitarlos a que continúen participando en eventos sociales, los cuales les van a ayudar a
desenvolverse de nuevo y a tener más confianza, también es recomendable Asistir a
terapia para que un profesional ayude a sobrellevar este problema si se cree que es
necesario.
¿Qué traumas puede generar en su vida?
Psicólogo (Jorge):
-No quieren asistir a la escuela, fobias, aislamiento, ansiedad, depresión, muchos presentan
problemas para dormir o sufren de pesadillas, comienzan a dejar de confiar en la gente,
pueden también empezar a tener una conducta de cierta forma violenta y también en ciertos
casos se pueden presentar lagunas mentales en los involucrados.

Procedamos a escuchar y atender las diferentes preguntas del público

Ha sido muy interesante escuchar los diferentes puntos de vista de nuestros

invitados, desafortunadamente el tiempo se nos agota, por nuestra parte ha sido todo. Los
esperamos la próxima semana en el mismo canal a la misma hora. Gracias.

Referencias
Justo D. (2018). Un estudiante narra la masacre de Florida en tiempo real desde dentro del
instituto. Cadena Ser. Recuperado de:
http://cadenaser.com/ser/2018/02/15/internacional/1518688928_420651.html

Variables Descripción Puntos

 1. Por sus gestos, contacto visual, tono de voz y nivel de entusiasmo logra
captar la atención de la audiencia. 5
2. Muestra seguridad frente al público. 2
3. El ritmo es interesante y atrapa la atención de la audiencia. Nunca fue
Introducción demasiado rápido o demasiado lento y/o aburrido. 5 20
y conclusión 4. La introducción es efectiva para captar la atención del público. 3
5. Cierra el tema / la idea de manera correcta haciendo un resumen o
recordatorio del propósito del panel. 5

1. Muestra una adecuada comprensión o dominio del tema. 5

Dominio 2. Presenta la información de forma clara, enérgica y convincente. Se
del Tema y escucha un orden lógico en las ideas expuestas. 5
Manejo de 3. Denota argumentos lógicos, sin falacias o exageraciones. 5 25
Información 4. Afirmaciones sustentadas. Uso claro de citas. Argumenta cada punto
principal con datos, casos y/o información relevante, válida, veraz y
oportuna. 10

1. La actitud corporal siempre denota escucha atenta. 3

2. Al retomar el punto de vista de algún otro panelista parafrasea
correctamente. 3
3. Tiene respuesta no verbal a la intervención de otros participantes
Efectividad (movimiento de cabeza; contacto visual). Utiliza gestos que
en la Escucha retroalimentan positivamente los mensajes de sus compañeros. 3
y 4. Utiliza gestos (movimientos faciales) que ayudan a comunicar sus
Lenguaje mensajes. 3 25
Corporal 5. Emplea ademanes controlados para enfatizar ideas o aclarar conceptos.
3
6. Mantiene una postura controlada y expresiva durante la sesión,
empleando su cuerpo para relacionarse comunicativamente con sus
receptores. 3
7. Utiliza la mirada para monitorear a sus receptores, así como para
contactar individualmente a otros. 3
8. Evita muletillas o repeticiones. 4

1. La presentación en equipo denota turnos de habla diseñados

Coordinación previamente. 5 10
grupal 2. Se ve organización en cuanto al apoyo entre los integrantes del equipo.
5
 1. Incluyen un video ilustrativo, sondeo o testimonios que complementa el
tema expuesto. 5
2. Los apoyos visuales son legibles. Los colores utilizados permiten leer y
Apoyos comprender la información. No tienen faltas de ortografía. 5 20
Visuales 3. Incluyen una presentación del programa con logo. 5
4. Todos los integrantes tienen fichas de presentación con el mismo logro
del programa. 5

PANELISTAS
VARIABLES
Mariana Jimena Juan Carlos Francisco Jorge Jose Manuel Diego
Holanda Manuel Ivan Eduardo Alejandro Alejandro Campos

Introducción
y conclusión

Dominio del
Tema y
Manejo de
Información

Efectividad
en la
Escucha
y Lenguaje
Corporal

Coordinació
n grupal

Apoyos
Visuales

TOT
AL