Projeto Aprendiz de

Ecologista
2018
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Camila Rodrigues e Victória Costa

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➢ Projeto proposto pelas graduandas do sétimo semestre do curso de Jornalismo da

Universidade Norte do Paraná (UNOPAR).

Visão geral
O projeto “Aprendiz de Ecologista” visa a parceria entre Secretaria Municipal do Meio Ambiente
(SEMA), Kurica Ambiental e Instituições Públicas de ensino para a implementação de projetos e
práticas educomunicativas voltadas à sensibilização e a mobilização dos jovens sobre as questões
ambientais utilizando as Mídias e Tecnologias, além de promover reflexões, debates e senso
crítico sobre o tema.

Objetivos
1. Gerais: efetivar uma educação ambiental para o desenvolvimento da cidadania por parte
dos educandos, articulando uma prática que contempla os princípios da educomunicação
e os anseios da Educação Ambiental Crítica.

2. Específicos:

❏ Apresentar a educomunicação socioambiental como alternativa metodológica para

professores (as);

❏ Usar os meios e linguagens do universo da comunicação para promover reflexões, debates

e senso crítico sobre o meio ambiente;

❏ Realizar oficinas prática para, posteriormente, incluir as mídias sociais no processo de

mediação educacional, discutindo, dessa forma, as questões ambientais;

❏ Produzir conteúdos para Blog, Facebook e/ou Instagram - plataformas utilizadas para que
o usuário entre em contato com o conteúdo produzido pelos jovens no Projeto “Aprendiz
de Ecologista”.

Incentivo
Recursos do Programa Municipal de Incentivo ao Verde (Proverde) da Secretaria Municipal do
Ambiente (SEMA) – programa de apoio e incentivo a projetos ambientais ligados à conservação
do meio ambiente bem como à adoção de tecnologias e boas práticas ambientais, mediante a
concessão de apoio financeiro e/ou compartilhamento de recursos humanos, materiais e de
infraestrutura, sem prejuízo do cumprimento da legislação ambiental.
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Área de inscrição do Projeto: Educação Ambiental, no qual abrange projetos de Educação

Ambiental relacionados a resíduos sólidos, arborização, problemas ambientais (queimadas,
poluição sonora, poluição hídrica, caça e apreensão de animais silvestres, proteção de animais
domésticos, etc.), recomposição de fundos de vales e campanhas educativas para vigilância e
controle de vetores.

Especificações
❏ Período: os encontros serão realizados em contraturno escolar, pois acredita-se que o
contraturno é uma extensão do aprendizado da criança, complementando o ensino por
meio da inclusão de matérias e oficinas na grade extracurricular. Caso aprovado, o período
de execução seguirá o Edital do Proverde: um semestre.
❏ Laboratório de informática: participarão do projeto escolas que possuem laboratório de
informática com o número de computadores adequado a quantidade de alunos. Com a
utilização do laboratório de informática é possível dinamizar o processo de aprendizagem,
além de despertar nos alunos o desejo de pesquisar. Ademais, o uso de computadores
desempenham um grande papel na educação, pois vem para transformar o ensino
tradicional, aliando recursos tecnológicos e construção do saber.
❏ Idade e número de participantes: o projeto será destinado a turmas de sétimo a nono
ano. As turmas terão no máximo 15 alunos, pois serão realizados passeios e reuniões de
pauta, para discutir e escolherem os assuntos que serão publicados nas mídias sociais.
❏ Conhecer a realidade de seus alunos: antes de começar o Projeto, o educador precisa
conhecer as singularidades de cada turma, identificando os seus conhecimentos prévios
sobre o Meio Ambiente e a importância de preservá-lo.

Propostas de Atividades
Em primeiro lugar, é necessário que se trabalhe com a criança sobre o que é meio ambiente, para
depois:

❏ Promover o processo de investigação: utilizar livros, revistas e internet para pesquisar

problemas ambientais (a serem escolhidos) e como solucioná-los;

❏ Assistir a filmes e documentários para análises críticas;

❏ Realizar oficinas de Práticas de Educação Ambiental. Exemplos: separação correta dos

resíduos, compostagem, confecção de objetos feitos a partir de materiais recicláveis, como
vasos feitos de pneus que poderão ser empregados para flores e/ou horta urbana e vasos
decorativos a partir da reutilização de caixas de leite;
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❏ Visitar Órgãos e Entidades com atuação na Área Ambiental. Exemplos: Visita à estação de
tratamento de água e discutir sobre doenças transmitidas por ela (neste tópico pode ser
sugerido uma visita ao escritório da SANEPAR e entrevistar algum funcionário do órgão).
Visita à Kurica Ambiental, empresa que atua na gestão de resíduos sólidos, realizando a
coleta, tratamento e descarte de resíduos de forma adequada;

❏ Realizar jogos brincadeiras e dinâmicas;

❏ Produzir um jardim na escola com plantas doadas pela SEMA. Se não houver espaço,
produzir terrários ou pequenos vasos.

Recursos necessários

I. Humanos: pelo menos quatro profissionais envolvidos, entre Educomunicadores,

profissionais da SEMA, da Kurica Ambiental e motorista de van.
II. Tecnológicos: computadores e pelo menos uma câmera.
III. Físicos: mesas e cadeiras para todos os alunos e quadro escolar.
IV. Logísticos: transporte escolar para visitas em órgãos e entidades com atuação na Área
Ambiental. As visitas serão feitas com termo de responsabilidade e autorização dos pais.