FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

TEMA
Adicciones Tecnológicas

Autores:

Cobeñas Silva, Jhon

Gallo Sosa, Mauricio

Medina Abad, Pool

Requena Cortez, Daniel

Asesor:

Eléspuru Landa, Fernando Iván

PIURA – PERÚ

2017

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ÍNDICE
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 3
II.- ADICCIONES TECNOLÓGICAS ......................................................................................................... 5
2.1.- La adicción............................................................................................................................... 5
2.2.- Las adicciones tecnológicas .................................................................................................... 5
2.3.- Adicción sin droga ................................................................................................................... 5
2.4.- Adicción al teléfono móvil....................................................................................................... 6
2.4.1.- El teléfono móvil .............................................................................................................. 6
2.5.- Los videojuegos ....................................................................................................................... 6
III.- Factores de riesgo y protección .................................................................................................... 8
3.1.- Factores de riesgo ................................................................................................................... 8
3.1.1.- Factores personales ......................................................................................................... 8
3.1.2.- Factores familiares ........................................................................................................... 9
3.1.3.- Factores sociales .............................................................................................................. 9
3.2.- Estrategias Preventivas ........................................................................................................... 9
3.2.1.- información sobre el uso y el control de las redes sociales ........................................... 10
3.3.- Uso adecuado de las tecnologías en función a la edad ........................................................ 10
3.4.- Evaluación del uso problemático de los juegos en línea ...................................................... 11
Conclusiones

Referencias bibliográficas

Anexos

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 INTRODUCCIÓN

Según Carbonell (2014), en el mundo actual existe una creciente tendencia a la eliminación de
las barreras que limitan la comunicación, sin importar la región en la que nos encontremos, por
medio de los avances tecnológicos que utilizan tecnología de punta es cada vez más fácil y
económico mantenerse en contacto. Así se ha creado el teléfono móvil con el fin de mantener a
toda la población comunicada permanentemente y para ello ha surgido la necesidad indispensable
de contar con un teléfono para poder desenvolverse en la sociedad. Actualmente, existen varios
tipos de teléfonos móviles con variedad de accesorios, color y modelos para lograr llegar a los gustos
y preferencias de cualquier individuo sea niño, joven o adulto.

El objetivos del presente informe académico es constatar que personas de nuestro entorno
social, poseen la necesidad permanente de adquirir lo último en tecnología móvil, quienes pasan
largas horas descubriendo la funcionalidad del mismo, buscando más componentes que puedan
incluirse, surgiendo así, en algunos casos, una nueva adicción al teléfono móvil. También identificar
las causas que ocasiona que niños y jóvenes se vuelvan adictos y dependientes de la tecnología. Y
como prevenir el uso excesivo, de los teléfonos móviles, las redes sociales, aplicaciones y juegos en
línea, ya que nuestra sociedad está cada vez más vulnerable de caer fácilmente a este vicio.

Según Carbonell (2014), los avances tecnológicos evolucionan a pasos agigantados,

permitiendo tener telefonía móvil de forma fácil y accesible para todos, variada en estilos, formas,
colores, tamaños y componentes que en cuestión de poco tiempo, son reemplazados por nuevas
características tecnológicas, que permiten al usuario adquirirlos con algún aspecto técnico
novedoso y diferente al que anteriormente tenían. Este gran desarrollo tecnológico va modificando
paulatinamente los modos de relacionamiento social y estableciendo nuevas conductas aceptadas
por todos, como cuando en una reunión social nadie habla porque todos están inmersos en sus
celulares.

Además, el observar cómo la publicidad los convierte en instrumentos necesarios para la vida
actual y moderna en la que nos desenvolvemos, impulsando al usuario a vivir esta experiencia de
cualquier manera, aunque sea recurriendo al endeudamiento con planes de financiamiento que
permiten pagar a largos plazos pero en pequeñas cuotas, aunque esto signifique pagar precios
excesivamente altos.

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 Nos planteamos las siguientes preguntas ¿se presenta esta problemática en los adolescentes
peruanos? ¿Es una enfermedad? ¿Quién debe encargarse de esta responsabilidad? ¿Cómo surge?
¿Estamos preparados para las nuevas tecnologías?

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 II.- ADICCIONES TECNOLÓGICAS

2.1.- La adicción
Según Carbonell (2014), la adicción ha sido objeto de estudio y motivación de polémicas a lo
largo de la historia de la humanidad y alrededor de todo el mundo, debido a que no solo afecta a la
persona sino también a su entorno y a la sociedad, es por ello que actualmente se habla de una
enfermedad que debe ser considerada como un asunto de Salud Pública. Para entenderla a
profundidad, se establecerá a continuación un concepto amplio y claro, para posteriormente lograr
compararlo con las adicciones sin drogas y hablar de sus causas y consecuencias. Finalmente se lo
relacionará con las emociones para entender cómo influye en la conducta y pensamiento de quien
está atravesando por una adicción.

2.2.- Las adicciones tecnológicas

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de recursos
dedicados al uso, almacenamiento y recuperación de la información digital y analógica. Contribuyen
a mejorar la calidad de vida porque tienen el potencial de cambiar la naturaleza y la diversidad del
contacto interpersonal, social y económico (Labrador y Villadangos 2009).

El aumento de las posibilidades de comunicación ha convertido a internet en la herramienta

por excelencia a la que se accede desde ordenadores, teléfonos móviles, y tabletas.

Chóliz M. y Marco C. (2012), la telefonía móvil es una plataforma que vive un desarrollo
espectacular, con una tasa de penetración del 100%. Todo ello nos lleva a pensar que la telefonía
móvil e internet son elementos claves de progreso y de evolución social.

Por otro lado, se tiende a aceptar que conductas tan cotidianas como las compras, el trabajo,
el sexo, las apuestas o los videojuegos pueden compartir, en algunos casos, características con las
adicciones conductuales. Muchas de estas conductas proveen un estado de gratificación inmediata
y son socialmente aceptadas.

2.3.- Adicción sin droga

Chóliz M. y Marco C. (2012), adicción es un término que, como se explicó anteriormente, ha
sido vinculado al tabaquismo, alcoholismo y otras toxicomanías durante mucho tiempo. Ahora, en
pleno siglo XXI conocemos que existen otros tipos de adicciones como la ludopatía, los trastornos
alimentarios, las compras o las conductas sexuales compulsivas, las relaciones sociales alienantes o
las distintas formas de dependencia a Internet y a las nuevas tecnologías.

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 Actualmente se conoce a la adicción sin drogas como adicción psicológica, adicción no química,
adicción social, adicción de conducta o socio adicción, en la que se observa que existe en el individuo
una capacidad adictiva enfocada a una conducta u objeto.

2.4.- Adicción al teléfono móvil

Según Carbonell (2014), la adicción al teléfono móvil comienza a ser de preocupación mundial,
debida quizá, a la necesidad de acceder a un equipo, cuyas características y precios son ampliamente
variados. Se observa actualmente que el 76,28% de la población ecuatoriana tiene acceso a la
telefonía móvil, según datos del Instituto Ecuatoriano de Estadísticas y Censos (INEC). “Las
adicciones tecnológicas son un tipo de adicciones sin droga que implican una interacción hombre –
máquina y que no tienen una naturaleza química. Las adicciones tecnológicas pueden ser pasivas
(televisión) o activas (Internet, teléfono móvil y videojuegos)”.

2.4.1.- El teléfono móvil

Según Carbonell (2014), el teléfono móvil es un dispositivo técnico que permite ser desplazado
de un lugar a otro y que se ha convertido en un objeto social, personal, propio y exclusivo e íntimo
con el que las personas del siglo XX han desarrollado una relación intensa.

El teléfono móvil fusiona el teléfono de Bell, el telégrafo de Morse, la radio de Marconi y la

informática. Hace muchos años el ser humano intenta superar la barrera del espacio para
comunicarse, de ahí el uso, entre otros, de palomas mensajeras, telegramas, cartas, postales,
teléfonos, chats y video-conferencia.

En paralelo el incremento de su uso y aceptación social se han considerado sus posibles

consecuencias negativas en el cerebro (efectos negativos de las ondas que emiten los teléfonos
móviles o las estaciones de bases) y en la seguridad vial (efectos y riesgos del móvil en la conducción
de vehículos a motor y bicicletas y su implicación en los accidentes de tráfico).

El móvil puede ser importante en el bullying (grabación y difusión en los actos vejatorios), en
la violencia (grabación y difusión) y el acoso sexual.

2.5.- Los videojuegos

Según Carbonell (2014), jugar es una de las actividades humanas más importantes. Para los
niños el juego representa un auténtico proyecto de investigación y, a la vez, una necesidad vital
indispensable para su desarrollo. Cuando los adultos vemos a un niño jugando pensamos que lo

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hace porque le gusta y le divierte. Un análisis más detallado nos muestra que, además de placer,
intervienen otros factores.

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 III.- Factores de riesgo y protección

3.1.- Factores de riesgo

Según Echeburúa & Requesens (2009), nos indica que los adolescentes constituyen un grupo
de riesgo que pueden mostrar conductas de rebeldía ante los padres, tienden a buscar sensaciones
nuevas y emociones fuertes y son los que más se conectan a internet , además de ser quienes más
familiarizados están con las nuevas tecnologías.

Hay personas más vulnerables que otras a las adicciones. De hecho, la disponibilidad ambiental
de las nuevas tecnologías en las sociedades, solo un reducido número de personas muestran
problemas de adicción. Los factores de riesgo pueden ser personales, familiares o sociales o una
combinación de varios de ellos.

3.1.1.- Factores personales

Según Echeburúa & Requesens (2009), En algunos casos hay ciertas características de
personalidad o estados emociones que aumentan la vulnerabilidad psicología a las adicciones: La
impulsividad, la disforia (estado normal del ánimo que se vivencia subjetivamente como
desagradable y que se caracteriza por oscilaciones frecuentes del humor); la intolerancia a los
estímulos displacen teros, tanto físicos (dolores, insomnio o fatiga) como psíquicos (disgustos,
preocupaciones o responsabilidades) ; y la búsqueda exagerada de emociones fuertes , que se
traduce en el deseo de mostrar una transgresión de las normas , es decir, de acceder a informaciones
ocultas o de llevar a cabo en el Red actividades explícitamente prohibidas.

Hay veces, que en la adicción subyace un problema de personalidad, timidez excesiva, baja
autoestima o rechazo de la imagen corporal, por ejemplo: un estilo de afrontamiento inadecuado
antes las dificultades cotidianas. A su vez los problemas psiquiátricos previos (depresión,
hiperactividad, fobia social u hostilidad) aumentan también el riesgo de engancharse a internet.

Otras veces se trata de personas que muestran una insatisfacción personal con su vida o que
carecen de un afecto consistente y que intenta compensar estas carencias con drogas o alcohol o
con diversos tipos de conductas (compras, juego, internet o móviles). De esta forma, Internet, las
redes sociales o los aparataros de última generación pueden actuar como una prótesis tecnológica.
En estos casos, lo que les falta a estas personas es el cariño. Que llena de sentido nuestra vida y
contribuye forma decisiva a nuestro equilibrio psicológico.

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 3.1.2.- Factores familiares
Según Echeburúa y Requesens (2009), Ciertos entornos familiares no resultan propicios para
la adquisición de pautas la conducta sana y socialmente adaptada. Así, por ejemplo, los entornos
familiares rígidos, caracterizados por un estilo educativo autoritario, propician el desarrollo de hijos
dependientes, irresponsables o rebeldes, que pueden actuar en oposición a las normas de los padres
y guardar sentimientos de rabia y rencor hacia ellos.

A su vez, un entorno familiar permisivo o desestructurado con normas inexistentes o

inconsistentes y con falta de coherencia entre el modelo paterno y materno no ayuda al
establecimiento de un repertorio de conductas saludables y de un autocontrol adecuado en el
adolescente ni ofrece un apoyo emocional apropiado .Al no haber interiorizado los limites
necesarios, muchos de los hijos crecidos en este ambiente pueden resultar egocéntricos,
caprichosos e impulsivos.

3.1.3.- Factores sociales

Según Echeburúa & Requesens (2009), El aislamiento social o las relaciones con un grupo de
personas que abusan de las nuevas tecnológicas pueden incitar al adolescente a engancharse a
internet o a las redes sociales .Esta tendencia a dejarse influir por el entorno o a compensar en el
mundo virtual las carencias del mundo real se intensifica cuando el entorno familiar esta poco
cohesionado y no consigue modular los impulsos del adolescente.

En resumen, un sujeto con una personalidad vulnerable, con una cohesión familiar débil y con
unas relaciones sociales de recompensas inmediatas, tiene el objeto de la adicción a constancias de
estrés (fracaso escolar, frustraciones afectivas o de objetivos). Pero de este es también el prototipo
de muchas personas que abusan del alcohol y de las drogas .por ellos, más que un perfil de adicto a
las nuevas tecnologías, hay que hablar de personas propensas a sufrir adiciónese. La elección de un
tipo u otro de adicción va ser una cuestión de oportunidad.

3.2.- Estrategias Preventivas

Según Echeburúa & Requesens (2009), Una prevención eficaz debe ir más allá de la simple
información, ya que esta, por si misma, no cambia actitudes ni comportamientos. Por ellos, es
necesario que el proceso informativo vaya acompañado de actuaciones sobre la salud y el bienestar
personal, la mejora de la autoestima, la toma de decisiones y la resolución de problemas, el
afrontamiento de la presión social y la regulación de las emociones negativas, así como sobre las

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habilidades sociales y de comunicación. Asimismo resulta del todo punto necesario incidir sobre la
educación en valores, las alternativas para el ocio y, en los casos necesarios, sobre el afrontamiento
adecuado del fracaso escolar.

3.2.1.- Información sobre el uso y el control de las redes sociales

Según Echeburúa & Requesens (2009), El uso de las TIC y de las redes sociales impone a los
adolescentes y adultos de una responsabilidad de doble dirección: los jóvenes pueden adiestrar a
los padres en el uso de las nuevas tecnologías, de su lenguaje y sus posibilidades; los padres, a su
vez, deben enseñar a los jóvenes a usarlas es su justa medida.

Los padres y educadores deben ayudar a los adolescentes a desarrollar la habilidad de la

comunicación cara a cara, lo que, en otras cosas, supone:

a) Limitar el uso de dispositivos tecnológicos y pactar las horas de uso del ordenador.
b) Facilitar la relación social cara a cara con otras personas.
c) Potenciar aficiones tales como la lectura, el cine y otras actividades culturales.
d) Estimular el deporte y las actividades en equipo.
e) Fomentar la comunicación y el dialogo en la propia familiar.

Algunos consejos de seguridad básicos son los siguientes:

1.- No colgar fotos ni comentarios comprometedores.

2.- No agregar a nuevos contactos desconocidos.
3.- No dar muchos datos personales, como la dirección, teléfono, correo electrónico.
4.- No descargar programas o archivo de los que se desconozca su procedencia.

3.3.- Uso adecuado de las tecnologías en función a la edad

Según Echeburúa & Requesens (2009), Si bien los resultados no son aun concluyentes, hay un
cierto consenso en que entren los menores, especialmente en los más pequeños, hay un consumo
abusivo de las nuevas tecnologías.

Los niños pasan cada vez más tiempo frente a la televisión, el ordenador o las videoconsolas,
llegando a estar cerca de 5 horas diarias frente a una pantalla, los menores están conectados a
internet durante más de 1 hora diaria y ven la televisión otras 3,5 horas más. Además, esta
exposición prolongada de los niños a las pantallas se produce a edades muy tempranas, incluso
antes de cumplir los dos años.

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 Los padres deberían evitar que sus hijos utilicen estos aparatos visuales entes de llegar a la
edad en que tengan una madurez adecuada. Así los niños menores de dos años no deberían estar
expuestos a ningún tipo de pantalla.

Entre los dos y siete años el niño no debería ver más de una o dos horas de televisión, se
recomienda que no se utilicen los ordenadores ni las videoconsolas a esta edad.

Entre los siente y doce años el tiempo máximo de exposición a las pantallas no debería
sobrepasar las dos horas diarias , incluida la televisión , la consola y el ordenador , siempre y cuando
se evite a esta edad la conexión on-line. Los móviles deberían utilizarse a partir de los doce años;
por debajo de esta edad, deberían estar sujetos a un estricto control por parte de los padres.

A partir de los trece años se amplía hasta tres horas diarias el tiempo de exposición a internet,
televisión , móvil ,consolas , que deberá producirse siempre bajo supervisión .Además , más allá de
los límites de edad ,se recomienda que solo se permitan los juegos one-line a los niños muestran
una adecuada madurez.

3.4.- Evaluación del uso problemático de los juegos en línea

Adapto los criterios de juego patológico para crear su escala DSM-IV-JV, Juvenile Arcade Video
Game (1995) para jóvenes de 11 a 16 años. Consta de 9 ítems, si la persona contesta positivamente
a 4 supone una adicción. A partir de la teoría de la psicología humanista, Suler, en 2001, desarrollo
la TENO, que se interesa por las necesidades psicológicas de los adictos a Internet evaluándolos en
las dimensiones de satisfacción e insatisfacción. En 2002 Tejeiro y Moran crearon (PVP) basada en
los criterios para dependencia de sustancias y de juego patológico. Es aplicable desde los 13 años
hasta los 18. Consiste con 9 ítems dicotómicos de sí o no.

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 CONCLUSIONES

Podemos decir que la tecnología es una herramienta de gran utilidad, ya que en ella podemos
encontrar información que nos ayude a resolver infinidad de inquietudes que tengamos. Pero
debemos de tomar ciertas medidas de prevención ya que mucho tiempo en internet podría generar
un problema de adicción en nuestra sociedad tanto para niños y jóvenes quienes se encuentran
sumergidos en este mundo virtual.

Como resultado de la investigación concluimos que la tecnología nos ayuda a comunicarnos

con las personas que no se encuentran cerca de nosotros. Pero pasar mucho tiempo detrás de un
ordenador se convierte en un riesgo que podría tener un alto costo en nuestra vida. Tal es el caso
de los adictos al internet que la mayor parte de su tiempo lo utilizan navegando en las diferentes
redes sociales, aplicaciones y juegos en línea, lo que ocasiona que poco a poco perdemos el interés
de leer un libro, un diario confraternizar con los demás y hasta llegar al punto del aislamiento
general.

Después de analizar la información decimos que la tecnología es una gran ayuda para niños,
jóvenes y adultos, pero al paso que vamos involucrándonos con aquello, está ocasionando que niños
y jóvenes se hagan más dependientes del mundo virtual. Ocasionando trastornos de conducta de
personalidad, generando que nos volvamos introvertidos, poco social con los demás, excesiva
ansiedad y temperamentos de bipolaridad.

Llegamos a la conclusión que en la actualidad existe un problema que está afectando mucho a
nuestra sociedad, es la nomofobia más conocido como la adicción al teléfono móvil, que afecta
directamente a los adolescentes y adultos jóvenes, este tipo de personas es de las que no sale a
ningún lado sin él, se duerme con él, hasta cuando se despierta lo revisa, esto tiene graves
consecuencias a nuestro bienestar, a nuestra salud mental, que nos vuelve muy dependientes hasta
el punto de que nos domine completamente.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Carbonell X. (2014). Adicciones Tecnológicas. España: ediciones Pirámide.

Echeburúa E. y Requeseuns A. (2009). Adicciones a las redes sociales y nuevas tecnologías en niños
y adolescentes. España: ediciones Pirámide.

Chóliz M. y Marco C. (2012). Adicciones a internet y redes sociales. España: Editorial Psicología
Alianza.

Labrador F. y Villadangos S. (2009). Adicciones a las nuevas tecnologías en Adolescentes y jóvenes.

Madrid: Ediciones Pirámide.

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ANEXOS

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 ANEXO 1

Fuente: https://tatizu2111.wordpress.com/category/uncategorized/

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 Figura N° 1 LAS ADICCIONES A REDES SOCIALES

Fuente: http://trance-it.net/2016/01/adicciones-tecnologicas-que-quiza-padezcas/

Figura N° 2 DEPENDENCIA A EQUIPOS ELECTRÓNICOS

Fuente: http://www.clinicascita.com/blog/las-consecuencias-de-la-adiccion-tecnologica/

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 ESCUELA DE PSICOLOGÍA
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
Tema: Adicciones Tecnológicas
Autores
Cobeñas Silva, Jhon
Gallo Sosa, Mauricio
Medina Abad, Pool
Requena Cortez, Daniel
Piura – Perú
2017

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