Contenido

INTRODUCCIÓN............................................................................................................. 2
I. OBJETIVOS .............................................................................................................. 3
II. MARCO TEÓRICO.................................................................................................... 4
III. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL................................................................. 8
MATERIALES Y EQUIPOS ......................................................................................... 8
REACTIVOS ................................................................................................................. 8
Ion Pb +2 ..................................................................................................................... 9
Ion 𝑯𝒈 𝟐+
𝟐 ................................................................................................................... 9

Ion Ag + .................................................................................................................... 10
CONCLUSIONES .......................................................................................................... 10
ANEXOS ......................................................................................................................... 11
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................. 12
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Ag+, Pb 2+ y H𝑔22+ UNAC

INTRODUCCIÓN

La Química Analítica Cualitativa tiene por objeto la identificación de los elementos

químicos presentes en una muestra. Gran cantidad de especies químicas se identifican
por los precipitados que forman, poniéndose de manifiesto la aparición de un tamaño
de partícula visible y que en algunos casos, además tiene color. No es muy frecuente el
caso de identificación por disolución de precipitado.

Debido a este cambio de tamaño de partícula, el fenómeno de precipitación, así como el

de disolución de precipitados, ocupan un lugar preeminente en la Química Analítica
Cualitativa y dos son sus principales aplicaciones: separación e identificación.

Según la naturaleza de los objetos analizados, puede tomar distintas acepciones,

como “Análisis Clínico”, “Análisis de Alimentos”, “Análisis Medioambiental”,
“Análisis Farmacéutico”, etc. Este amplio campo hace imprescindible una relación
con la práctica totalidad de las ciencias experimentales y con la tecnología
industrial, colaborando a la resolución de sus problemas y convirtiéndose en un
poderoso auxiliar para su desarrollo e investigación.

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I. OBJETIVOS

Estudiar las reacciones de los cationes del Grupo 1: Ag +, Pb 2+ y H𝑔22+.

Reconocer qué especies están presentes en la soluciones problemas.

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II. MARCO TEÓRICO

La Química Analítica puede definirse como la ciencia que desarrolla y mejora métodos
e instrumentos para obtener información sobre la composición y naturaleza química de
la materia. Dentro de la Química Analítica se incluye el Análisis Químico que es la
parte práctica que aplica los métodos de análisis para resolver problemas relativos a la
composición y naturaleza química de la materia. Los ámbitos de aplicación del Análisis
Químicos son muy variados, en la industria destaca el control de calidad de materias
primas y productos acabados; en el comercio los laboratorios certificados de análisis
aseguran las especificaciones de calidad de las mercancías; en el campo médico los
análisis clínicos facilitan el diagnostico de enfermedades.

Es interesante realizar una definición de términos ligados al análisis:

 Muestra: Parte representativa de la materia objeto del análisis.

 Analito: Especie química que se analiza.
 Matriz: Entorno que contiene al analito.
 Técnica: Medio de obtener información sobre el analito.
 Interferencias: Especies presentes en la matriz que causan resultados erróneos en la
determinación del analito.
 Método: Conjunto de operaciones y técnicas aplicadas al análisis de una muestra.
 Análisis: Estudio de una muestra para determinar su composición o su naturaleza
química.

Los métodos empleados por la Química Analítica (métodos analíticos) considerados

como clásicos se emplearon durante un largo periodo de tiempo para la caracterización
de la materia. Estos métodos, esencialmente empíricos, implicaban en la mayor parte
de los casos una gran destreza experimental.

Actualmente se utilizan conceptos, fenómenos y propiedades desconocidos en la

Química Clásica, o a los que apenas se les concedía valor. Así, el conocimiento químico-
físico que actualmente se tiene del equilibrio químico, de las reacciones en disolución,
así como la utilización adecuada de conceptos tales como enmascaramiento de iones,
exaltación de la reactividad, estabilización o dismutación, etc. han contribuido a
aumentar y consolidar la base sobre la que se asientan los antiguos métodos empíricos,
así como a desarrollar otros nuevos.

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Los distintos métodos analíticos pueden clasificarse en:

𝐴𝑛á𝑙𝑖𝑠𝑖𝑠 𝐶𝑢𝑎𝑙𝑖𝑡𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜
Métodos Químicos{
𝐴𝑛𝑎𝑙𝑖𝑠𝑖𝑠 𝐶𝑢𝑎𝑛𝑡𝑖𝑡𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜
𝑀é𝑡𝑜𝑑𝑜𝑠 Ó𝑝𝑡𝑖𝑐𝑜𝑠
Métodos Instrumentales{𝑀é𝑡𝑜𝑑𝑜𝑠 𝐸𝑙𝑒𝑐𝑡𝑟𝑜𝑞𝑢í𝑚𝑖𝑐𝑜𝑠
𝑂𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑚é𝑡𝑜𝑑𝑜𝑠

Esta clasificación distingue entre los métodos químicos, en los que se incluyen los
clásicos de análisis cualitativo y cuantitativo, y los métodos instrumentales, en los que
se engloban aquellos que emplean algún aparato distinto de la balanza y la bureta.

Los métodos químicos se caracterizan por estar basados en las reacciones químicas
y aunque se clasifican habitualmente en cualitativos y cuantitativos, la mayoría de los
métodos analíticos pueden suministrar información cualitativa y cuantitativa, según
los parámetros que se utilicen.

Cualquier propiedad de la materia susceptible de ser medida tiene, en principio,

aplicación analítica. Surgen de esta forma los métodos instrumentales, para los
cuales no es esencial el concurso de una reacción química. Estos métodos normalmente
no son absolutos, ya que la relación entre la propiedad medida y la concentración del
componente de interés suele ser relativamente compleja.

El Análisis Cualitativo tiene por objeto el reconocimiento o identificación de los

elementos o de los grupos químicos presentes en una muestra.

Actualmente, en análisis cualitativo inorgánico existen dos tendencias claramente

definidas: la que se basa en la utilización de marchas sistemáticas, basadas en la
separación en grupos, y la que utiliza la identificación directa, sin separaciones.

Mientras que en análisis inorgánico la finalidad fundamental reside en la

identificación de los iones (cationes y aniones), en análisis cualitativo orgánico se
persigue la identificación de los elementos y grupos funcionales que integran la
muestra. Debido a la complejidad de muchas muestras orgánicas, la sistematización es
más difícil y está menos conseguida que en análisis inorgánico.

Por otra parte, el extraordinario éxito alcanzado por algunos métodos instrumentales
(espectroscopia ultravioleta, visible o infrarroja, resonancia magnética nuclear,
cromatografía y espectrometría de masas) en la determinación estructural de
compuestos orgánicos hace que cada día se apliquen más extensamente estos métodos
con fines típicamente analíticos.

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𝑀𝑎𝑟𝑐ℎ𝑎𝑠 𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑚á𝑡𝑖𝑐𝑎𝑠
𝐼𝑛𝑜𝑟𝑔á𝑛𝑖𝑐𝑜 {
𝐼𝑑𝑒𝑛𝑡𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑑𝑖𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎𝑠
Análisis Cualitativo {
𝐴𝑛á𝑙𝑖𝑠𝑖𝑠 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑡𝑎𝑙
𝑂𝑟𝑔á𝑛𝑖𝑐𝑜 {
𝐴𝑛á𝑙𝑖𝑠𝑖𝑠 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙

La marcha analítica es un proceso técnico y sistemático (una serie de operaciones

unitarias), de identificación de iones inorgánicos en una disolución mediante
reacciones químicas en las cuales se produce la formación de complejos o sales de color
único y característico.

Lo normal en una muestra que se va a analizar es que esté constituida por varias
especies químicas diferentes y que cada una de ellas presente varias propiedades
útiles en potencia para su caracterización. El problema que se plantea es la elección de
la propiedad idónea presentada por el componente que interesa, de tal forma que dicha
propiedad esté relacionada de forma inequívoca con el grupo químico de interés y no
con los demás. El caso ideal será aquél en el que cada especie que constituye la
muestra presente propiedades específicas. La resolución del problema en este caso se
limita a poner la muestra en estado adecuado (físico o químico) para realizar la
correspondiente observación. Desafortunadamente, en el caso más general las
propiedades exhibidas no pasan de ser selectivas (las presentan un cierto número de
grupos químicos) o generales (las presentan muchos grupos químicos), lo cual hace que
sea necesario recurrir a un tratamiento previo de la muestra, mediante separación o
enmascaramiento conducentes a la eliminación de interferencias, es decir,
eliminar aquellos constituyentes que presentan las mismas propiedades que el que se
busca.

De las consideraciones anteriores se desprende la conveniencia de considerar los

siguientes aspectos:

 Disolución y disgregación

 Eliminación de interferencias

Disolución y disgregación

En sentido estricto, se incluyen bajo el nombre de disolución aquellos procesos en los

que interviene un disolvente líquido a temperaturas inferiores a 100 ºC, mientras que
la disgregación implica un conjunto de procesos en los que, mediante fusión de la
muestra con determinados sólidos a temperaturas elevadas, o por acción de ciertos
gases o ácidos fuertes, se consigue su solubilización o la transformación en alguna
forma fácilmente soluble.

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Cuando no se conocen datos concretos respecto al disolvente más adecuado, es

conveniente utilizar una sistemática racional, haciendo actuar en el orden que se
indica los siguientes disolventes:

1º. Agua (en frío y en caliente)

2º Ácido clorhídrico, diluido y concentrado (en frío y en caliente)
3º Ácido nítrico diluido y concentrado (en frío y en caliente).
4º Agua regia (solo en caliente)
5º Disgregantes.

En ocasiones, resulta de utilidad el empleo de mezclas de ácidos o de un ácido más

un agente oxidante, reductor o formador de complejos. Así, por ejemplo, los
metales blancos suelen disolverse bien en mezcla de HCl y bromo, el ferrocromo y
el ferro-wolframio se disuelven en una mezcla de ácidos nítrico y fluorhídrico, o en
mezclas de ácidos sulfúrico, fosfórico y perclórico; las aleaciones de aluminio y
estaño en mezclas de ácidos nítrico y tartárico, etc.

DISOLVENTE ADECUADO PARA

HCl Sales de ácidos débiles. Muchos óxidos. Metales más reductores que el hidrógeno.

Metales comunes (concentrado y caliente incluso Hg, Bi, Sb, Sn, que no se disuelven en el
H2SO4
ácido diluido). Algunos minerales no atacables por el HCl, como CaF 2, monacita, etc.

Metales y óxidos, excepto Au, Pt, Al y Cr (se pasivan), Sn, Sb, W (forma ácidos insolubles),
HNO3
UO2 y U3O8. Sulfuros (excepto HgS).

Agua regia HgS, Au, Pt.

Tabla 1.Disolventes más frecuentes

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III. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

MATERIALES Y EQUIPOS

 Tubos de prueba
 Gradilla
 Pinza de madera
 Bagueta
 Calentador eléctrico

REACTIVOS

 Muestra Problema (Ag+, Pb 2+ y H𝑔22+ )

 NaOH diluido y concentrado
 HCl diluido y concentrado
 HNO3 6M
 NH4OH 6M
 KCN
 KI
 K2CrO4
 Na2CO3

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A la muestra problema le agregamos HCl 6N la dejamos reposar y observamos que

forma precipitado blanco, trabajamos con este agregándole H2O y lo ponemos a baño
Maria en el cual observaremos formación de parte sólida y liquida lo cual separaremos
en 2 tubos.

Parte Liquida:

Ion Pb +2

Utilizamos la solución a la cual se le agrega, gota a gota, K2CrO4 a la muestra

observándose la formación de un precipitado amarillo.

La reacción que tiene lugar es:

Pb2+ + K2CrO4 → PbCrO4↓ + 2K+

Parte Sólida:

A la parte sólida le agregamos NH4OH

Ion H𝒈𝟐𝟐+

Al agregar NH4OH 6M a la parte sólida observamos la formación de precipitado

grisáceo.

La reacción que tiene lugar es:

2 Hg22+ + NO3− + 4 NH3 + H2O → 2 Hg ↓ + HgO.Hg (NH2) NO3 ↓ +3 NH4+

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Al formarse el precipitado grisáceo también se forma una parte liquida que es una
solución de plata la cual es incolora debido a que está en forma de
complejo en muy estable el ion complejo diaminoplata.

La reacción que tiene lugar es:

AgCl ↓ + 2 NH3 → [Ag (NH3)2]+ + Cl−

Ion Ag +

Al complejo se le agrega HNO3 el cual rompe la estabilidad y

forma un precipitado color blanco.

[Ag (NH3)2]+ + HNO3 → AgNO3↓

CONCLUSIONES

Gracias a las marchas que se realizo cada muestra problema se puso en

evidencia que cationes estaban presentes en la muestra mediante reacciones
específicas.

Al agregar a las 3 muestras son soluciones incoloras por lo que posiblemente se

tratase de AgNO3, Pb (NO3)2 y Hg2 (NO3)2.

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ANEXOS

La contaminación por los Cationes (Ag+, Pb+2, Hg+2) puede derivar en diversos efectos a
la salud y al ambiente, dependiendo del elemento en particular.

Efectos del Plomo sobre la salud

El plomo es uno de los cuatro metales que tienen un mayor efecto dañino sobre la
salud humana. Este puede entrar en el cuerpo humano a través de la comida (65%),
agua (20%) y aire (15%). El Plomo puede entrar en el agua potable a través de la
corrosión de las tuberías. Esto es más común que ocurra cuando el agua es
ligeramente ácida. Este es el porqué de los sistemas de tratamiento de aguas públicas
son ahora requeridos llevar a cabo un ajuste de pH en agua que sirve para el uso del
agua potable. Que nosotros sepamos, el Plomo no cumple ninguna función esencial en
el cuerpo humano, este puede principalmente hacer daño después de ser tomado en la
comida, aire o agua. Puede causar varios efectos no deseados, como:

 Perturbación de la biosíntesis de hemoglobina y anemia

 Incremento de la presión sanguínea
 Daño a los riñones
 Abortos
 Perturbación del sistema nervioso
 Daño al cerebro
 Disminución de la fertilidad del hombre a través del daño en el esperma
 Disminución de las habilidades de aprendizaje de los niños

Efectos ambientales del Plomo

El Plomo ocurre de forma natural en el ambiente, pero las mayores concentraciones

que son encontradas en el ambiente son el resultado de las actividades humanas.
Debido a la aplicación del plomo en gasolinas un ciclo no natural del Plomo tiene
lugar. En los motores de los coches el Plomo es quemado, eso genera sales de Plomo
(cloruros, bromuros, óxidos) Estas sales de Plomo entran en el ambiente a través de los
tubos de escape de los coches. Las partículas grandes precipitarán en el suelo o la
superficie de aguas, las pequeñas partículas viajarán largas distancias a través del
aire y permanecerán en la atmósfera. Parte de este Plomo caerá de nuevo sobre la
tierra cuando llueva. Este ciclo del Plomo causado por la producción humana está
mucho más extendido que el ciclo natural del plomo. Este ha causad contaminación
por Plomo haciéndolo en un tema mundial no sólo la gasolina con Plomo causa
concentración de Plomo en el ambiente. Otras actividades humanas, como la
combustión del petróleo, procesos industriales, combustión de residuos sólidos,
también contribuyen.

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El Plomo se acumula en los cuerpos de los organismos acuáticos y organismos del

suelo. Estos experimentarán efectos en su salud por envenenamiento por Plomo. Los
efectos sobre la salud de los crustáceos pueden tener lugar incluso cuando sólo hay
pequeñas concentraciones de Plomo presente. Las funciones en el fitoplancton pueden
ser perturbadas cuando interfiere con el Plomo. El fitoplancton es una fuente
importante de producción de oxígeno en mares y muchos grandes animales marinos lo
comen. Este es por qué nosotros ahora empezamos a preguntarnos si la contaminación
por Plomo puede influir en los balances globales. Las funciones del suelo son
perturbadas por la intervención del Plomo, especialmente cerca de las autopistas y
tierras de cultivos, donde concentraciones extremas pueden estar presentes. Los
organismos del suelo también sufren envenenamiento por Plomo. El Plomo es un
elemento químico particularmente peligroso, y se puede acumular en organismos
individuales, pero también entrar en las cadenas alimenticias.

BIOREMEDIACION PARA ESTOS IONES O METALES PESADO

La biorremediación se define como cualquier proceso que utilice, microorganismo,

Hongos, plantas para retornar un ambiente alterado por contaminantes a su condición
natural. Para estos IONES como el plomo y el mercurio Es recomendable usar la
remediación por medio de plantas o fitorremediación. Es muy útil en estos casos
porque es posible usar plantas transgénicas que concentren estas toxinas en sus partes
aéreas (sobre la tierra), las cuales pueden ser cosechadas y eliminadas.

BIBLIOGRAFÍA

Química Analítica Cualitativa, 2007, Arthur Voguel

Química Analítica, 2008, F. Burriel Marti

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