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MATHEMATIQUES – Géométrie CM2

Séance 3
Découverte du logiciel GeoGebra et de son utilisation

Compétences : Construire des figures simples ou complexes. Réaliser une figure simple ou une figure composée de figures simples à l'aide d'un
logiciel. Se connecter au réseau de l'école et gérer ses moyens d’authentification (identifiant et mot de passe ou autre authentifiant). (Domaine 1)
Enregistrer ses documents dans son espace personnel ou partagé en fonction des usages. (Domaine 1)
Objectifs spécifiques :

⇒ Construire un carré, un parallélogramme et une figure complexe sur GeoGebra


⇒ Savoir tracer des droites parallèles et perpendiculaires sur GeoGebra
⇒ Savoir se connecter au réseau de l'école, sur son compte
⇒ Savoir enregistrer des documents pour s'en servir plus tard

Durée Phase Consigne Activités des élèves Support Organisation

5‘ Connexion Allumez les ordinateurs et connectez-vous Les élèves allument les ordinateurs. Ils entrent leur Ordinateurs Collective
sur votre session. identifiant et leur mot de passe pour accéder à leur
session. Ecrite

10‘ Découverte Maintenant, ouvrez le logiciel GeoGebra qui Chaque élève ouvre le programme et s'amuse avec les Ordinateurs Individuelle
du est sur votre bureau. Ce logiciel sert à faire différents icônes et possibilités offerts par le logiciel
programme des figures géométriques. Je vais vous Logiciel GeoGebra installé
GeoGebra laisser quelques minutes pour le découvrir et sur les sessions des élèves
essayer seuls de créer des figures Écrite
5‘ Enonciation Je vais maintenant vous expliquez quelques Les élèves écoutent l'enseignant. Ordinateurs Collective /
des règles de règles qui nous permettent de nous assurer Individuelle
fonctionnem que nos figures géométriques sont Ils essaient de déplacer les figures, de agrandir et de Fichier 1 sur l'espace
ent correctement réalisées. Pour qu'une figure les faire tourner sur elle-même. partagé, contenant une
géométrique soit valide dans ce logiciel, il figure s'apparentant à un
faut qu'elle soit construite "correctement", carré mais qui n'a pas été Orale /
en utilisant ses propriétés. Pour vérifier construite avec les Ecrite
cela, il nous suffit de la déplacer (en la propriétés du carré et un
faisant tourner par exemple) ou de carré.
l'agrandir. Si la figure reste la même, c'est
qu'elle a été bien construite. TNI

Ouvrez le fichier 1 de l'espace partagé et


essayer de me dire quelle est la figure qui
correspond à un carré. (Une fois que les
élèves ont répondu, l'enseignant montre sur
le TNI à tous pourquoi on peut affirmer que
seule la deuxième figure est un carré).

5’ Ouverture du Nous allons maintenant ouvrir le programme Ils ouvrent le document et l'enregistrent dans leur Ordinateurs Collective
programme de construction qui est dans l'espace espace personnel
de partagé. Programme de construction
construction disponible dans l'espace
Très bien, maintenant enregistrez-le dans partagé
votre espace personnel

15’ Réalisation Ouvrez et lisez le programme de Les élèves lisent et réalisent les figures géométriques. Ordinateurs Individuelle
des figures construction et réalisez ces figures sur
GeoGebra. Programme de construction
pour réaliser un carré, un
(Pour les élèves ayant des difficultés à parallélogramme et une Ecrite
construire les figures demandées, leur dire figure complexe
d'accéder au site internet de la classe ou des
GIF ont été déposés pour les aider à tracer
des droites parallèles et perpendiculaires)
2’ Conclusion Si vous n'avez pas terminé les figures, ce Les élèves écoutent l'enseignant et regardent le TNI. TNI Binôme
n'est pas grave, nous aurons d'autres
occasions de nous entraîner. Sur le site de la GIF sur le site de la classe
classe, j'ai mis des GIF que vous pourrez montrant comment tracer
consulter chez vous ou pendant les moments des droites perpendiculaires Écrite
libres en classe. Ils vous montrent comment et parallèles sur GeoGebra
tracer des droites parallèles et des droites
perpendiculaires sur GeoGebra.
(L'enseignant montre où se situent les GIF
sur le site de la classe)