FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE

SISTEMAS

NOMBRE DEL ALUMNO:

KELVIN LOPEZ CABALLERO

TEMA:

LECTURA COMPRENSIVA DEL MIMI - CAPÍTULO II

Chimbote-Perú

2018
 CAPITULO II
GENEROS CIENTIFICOS DE PUBLICACIONES
La formación universitaria en la era del conocimiento reconoce la educación como un proceso
continuo a nivel formal e informal, esto quiere decir que los docentes y alumnos deben mantener
una actualización continua mediante congresos, cursos de actualización, artículos científicos,
informes de investigación. Hay que tener en cuenta que estas actividades forman parte de los
estándares de calidad educativa.
La aplicación de modelos didácticos activos como tendencia pedagógica exige que todo
profesional sea capacitado en el manejo de la lengua escrita en sus diferentes formatos.
Este tipo de entrenamiento, metodológico instrumental, es de mucha importancia para el alumno
ya que durante este proceso ellos se familiarizan con la normativa correspondiente a la
presentación de resultados académicos de investigación científica y en el desempeño laboral.
Los tipos de comunicación mas usados en el ámbito científico se encuentran las
• Informe académico
• Monografías
• Ensayos
• Informe de investigación
• Tesis
• Articulo científico
• Ponencia
• Metanálisis
•
Informe académico las asignaturas que buscan un conocimiento de la realidad, entorno o contexto,
sea en el campo o en laboratorio, el formato de comunicación es el informe escrito, porque se
considera el tipo más adecuado para reportar los conocimientos obtenidos de actividades basadas
en la observación directa. Existen dos tipos de informes de resultados en este formato: el informe
académico y el informe de investigación. En lo que sigue se describe el informe académico
vinculado a los estudiantes.

La monografía también llamada comunicación corta o reporte de caso es el tratamiento por escrito
de un tema específico, puede ser producto de una revisión y análisis de información secundaria o
de un proceso investigativo propio.
El ensayo se caracteriza por permitir desarrollar un tema determinado de una manera libre
y personal, de forma tal que sirva para manifestar alguna idea u opinión sin preocuparse deceñirs
e a una estructura rígida de redacción o referirse a un marco conceptual rígido.

Informe de investigación es Cualquier trabajo de investigación culmina con la redacción de un

informe escrito que transmite lo realizado, análisis de resultados y las conclusiones alcanzadas
siguiendo los lineamientos establecidos al respecto.

La tesis es un trabajo escrito de una extensión media de entre cien y cuatrocientas páginas
que constituye un requisito para que un estudiante de la Uladech Católica obtenga al final del nivel
de estudios el grado académico de pregrado, título profesional, título de segunda especialidad y
los grados académicos de maestro y doctor en el nivel de posgrado. El desarrollo del informe de
investigación o tesis se realiza en los cursos de tesis incorporados a los planes de estudio y
son revisados en su fase de proyecto y de informe final por la comisión de investigación
nombrada por la Universidad.

Un artículo científico también es un trabajo relativamente breve destinado a la publicación en las

revistas científicas de cada facultad u otras revistas científicas o bases de datos, que pueden
corresponder a informes de investigación de los docentes y a las tesis de maestría y doctorado.

Ponencia es un texto audiovisual que se presenta en congresos, seminarios, jornadas y otros

encuentros de especialistas usando dispositivos digitales.

Metanálisis es el trabajo de investigación que presenta el docente tutor investigador al finalizar la

asignatura de Tesis IV o los talleres de investigación científica. Consiste en la organización de la
información con fines de análisis respecto a los resultados de los proyectos individuales o tesis
con el propósito de integrar los resultados. En la elaboración del metanálisis se debe tener en
cuenta que la validez de los resultados y las conclusiones dependen de la calidad de los estudios
individuales, de modo que la combinación de estudios sesgados puede potenciar aún más el sesgo.