Vous êtes sur la page 1sur 3

Angket Motivasi Belajar Matematika Siswa Sebelum Penerapan Model Pembelajaran

Student Teams-Achievement Divisions (STAD)

Nama Siswa : .........................................................................

Kelas : .........................................................................

Semester : .........................................................................

Nama Sekolah : .........................................................................

Hari, Tanggal : .........................................................................

Petunjuk Pengisian Angket :

1. Angket tediri atas 20 pertanyaan. Pertimbangkan setiap pertanyaan dalam kaitannya


dengan pelajaran matematika, berikan jawaban yang benar-benar sesuai dengan
pilihanmu.
2. Berikan tanda (√ ) pada kolom yang sesuai jawabanmu.
SS = Sangat Setuju
S = Setuju
N = Netral
TS = Tidak Setuju
STS = Sangat Tidak Setuju
3. Jawablah dengan sejujurnya tanpa rasa takut karena jawaban kamu tidak akan
mempengaruhi nilai.

JAWABAN
NO PERNYATAAN
SS S N TS STS
1 Pertama kali saya melihat pembelajaran matematika saya
percaya bahwa pembelajaran ini akan mudah bagi saya.
2 Pada awal pembelajaran matematika terdapat sesuatu
yang menarik bagi saya.
3 Saya selalu menghindari mata pelajaran matematika.
4 Materi pembelajaran matematika lebih sulit dipahami dari
yang saya bayangkan.
5 Saya mendengarkan dengan sungguh-sungguh penjelasan
matematika yang disampaikan oleh guru.
6 Setelah menyelesaikan tugas-tugas matematika yang
diberikan guru, saya merasa puas dengan nilai yang saya
capai.
7 Tugas-tugas latihan yang diberikan terlalu sulit.
8 Kondisi kelas yang kurang kondusif membuat saya kurang
fokus dalam belajar matematika.
9 Saya kurang memperhatikan ketika mata pelajaran
matematika.
10 Materi matematika yang dijelaskan oleh guru begitu
membosankan sehingga saya lebih senang menggambar,
membuat coret-coretan, berbincang dengan teman, atau
melamun pada saat pembelajaran berlangsung.
11 Menyelesaikan pembelajaran matematika dan
mendapatkan nilai bagus adalah sangat penting bagi saya.
12 Setelah mempelajari matematika beberapa saat, saya
yakin bahwa saya akan lulus dalam tes.
13 Saya cemas hasil belajar matematika saya akan jelek.
14 Saya merasa sangat malu apabila mendapatkan nilai jelek
pada mata pelajaran matematika.
15 Saya dapat menghubungkan isi pembelajaran matematika
dengan sesuatu yang telah saya lihat, saya lakukan, atau
saya pikirkan di dalam kehidupan sehari-hari.
16 Saya merasa senang dan bahagia karena telah
menyelesaikan pembelajaran matematika dengan baik.
17 Ketika menghadapi kesulitan dalam mata pelajaran
matematika, saya berusaha menemukan alternatif
pemecahannya.
18 Pembelajaran matematika tidak sesuai dengan kebutuhan
saya sebab sebagian besar isinya tidak saya ketahui.
19 Halaman-halaman buku yang begitu banyak memuat
informasi membuat saya sukar untuk mengambil ide-ide
penting dan mengingatnya.
20 Sangat menyenangkan apabila mempelajari matematika
yang dirancang dengan baik dan menarik.
KISI-KISI ANGKET MOTIVASI BELAJAR SISWA

ITEM
VARIABEL INDIKATOR JUMLAH
POSISTIF NEGATIF
Hasrat dan keinginan dalam
1, 17 9 3
belajar
Dorongan dalam belajar 2 10 2
Kebutuhan dalam belajar 5 3, 18 3
Harapan dalam belajar 12, 20 4, 13 4
Motivasi Cita-cita masa depan dalam
Belajar 11 - 1
belajar
Penghargaan dalam belajar 6, 16 14 3
Kegiatan yang menarik dalam
15 7, 19 3
belajar
Lingkungan belajar yang
- 8 1
kondusif
JUMLAH 10 10 20