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EL ESTADO DEL BIENESTAR Y LAS POLÍTICAS SOCIALES
ORIENTACIONES SOBRE EL OBJETO DE ESTUDIO (SÍNTESIS DEL PROGRAMA
CURSO 2013/2014
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- La expansión (1945-1975):
La expansión de los Estados de Bienestar continentales no condujo a la ruptura de los
principios de partida. De forma progresiva, los sistemas de aseguramiento social
ampliaron la cobertura a colectivos de trabajadores inicialmente no protegidos por ellos
y proporcionaron derechos sociales derivados a los familiares de los trabajadores,
asimismo aumentaron la generosidad de las prestaciones existentes. Adquirieron un
carácter cuasi universal.
La expansión se produjo paralelamente al desarrollo del modelo “fordista” de
producción industrial y a la industrialización masiva. La universalidad de la cobertura
estuvo relacionada con los altos niveles de empleo.
- Rasgos del sistema:
Fuerte fragmentación.
Obligatoriedad de los seguros de jubilación, sanidad y accidentes de trabajo para los
trabajadores por cuenta ajena y por cuenta propia.
El derecho a las prestaciones deriva principalmente de las cotizaciones salariales.
Prestaciones principalmente en metálico.
Financiación: cotizaciones.
Organización administrativa: parapúblicas.
- Repercusiones en la igualdad, nivel de mercantilización y género.
LAS TRAYECTORIAS DE REFORMA Y SUS DETERMINANTES POLÍTICOS (epígrafe III)
- Años setenta y ochenta.
Desafíos.
Medidas adoptadas (jubilación anticipada, reducción de horas de trabajo, elevadas
cualificaciones y aumento de la productividad, prestaciones por desempleo y sociales).
¿Modelos congelados?
- Década de los noventa y dos mil
Recortes tímidos y negociados: reducción de los niveles de prestaciones y, al mismo
tiempo, mantenimiento de la lógica del sistema. Instrumentos utilizados: fortalecimiento
del vínculo entre el importe de las cotizaciones y el importe de las prestaciones,
desplazamiento de los principios redistributivos hacia principios actuariales.
Cambios institucionales: Las críticas a la lógica de los sistemas de aseguramiento
social condujeron a la adopción de medidas que repercutieron en los principios de
estos sistemas. Esas medidas afectaron a la financiación y a las instituciones de
gobernanza -debilitamiento de la participación de los interlocutores sociales,
privatización o mayor control público-.
Reformas estructurales de los dos mil: se acometieron reformas que afectaron a las
pensiones de jubilación, al mercado laboral y a la política sanitaria en países como
Alemania, Francia, Austria y países Bajos. Asimismo, además de estos cambios que
repercutieron en las prestaciones tradicionales, se establecieron nuevas políticas
(cuidado infantil, cuidados de larga duración y de dependencia de las personas
mayores).
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El “familismo” de los países del Sur en comparación con los países de los regímenes
continentales.
- Resultados y efectos:
Consecuencias de la combinación de mercados de trabajos duales y sistemas de
protección fragmentados (sesgos del sistema, pobreza infantil).
TRAYECTORIAS DE REFORMAS, DIVERGENCIAS Y CONVERGENCIAS (epígrafe III)
Influencia de la globalización y de la europeización en las políticas de bienestar.
La transición a la economía postindustrial y su repercusión en la estructura laboral. Los
cambios socio-demográficos y su incidencia en el “familismo”.
Los nuevos riesgos sociales, mayor relevancia desde la década de los noventa y
emergencia de nuevas políticas.
La crisis económica de 2007 y la contención de los gastos.
CONCLUSIONES (epígrafe IV)
La situación creada por la crisis económica de 2007 suscita las siguientes cuestiones:
• Los cambios sociodemográficos hacen dudar de que las familias, por encima
de las diferencias entre los países y regiones dentro de ellos, puedan
proporcionar la seguridad que satisficieron en otras épocas.
• Las clases medias pueden verse impulsadas a reducir su apoyo al Estado de
Bienestar debido al tendente deterioro de las políticas sociales.
• La reducción del gasto social ha hecho que se replanteen los nuevos
programas sociales aún no consolidados.
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- Puntos de veto.
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• Sistema de reparto.
• Sistema de capitalización.
Según la relación entre cotizaciones y cálculo de la pensión
• Prestaciones definidas.
• Cotizaciones definidas.
Los sistemas de contribución nocional (CND).
FACTORES Y CONDICIONANTES DE LAS REFORMAS (epígrafe III)
Directrices de la política económica.
Liberalización de los mercados.
Demografía (envejecimiento de la población).
Propuestas del FMI y de la UE: el modelo “multipilar”.
LA TRAYECTORIA DE LAS REFORMAS (epígrafe IV)
Marco económico, estructura política y modelo de relaciones laborales en el que se
realizan las reformas (Ej. el éxito de las reformas francesas exigió la necesidad del
apoyo sindical, a pesar de contar con escasos puntos de veto en comparación con
otros sistemas políticos y poseer un corporativismo débil)
Reformas de naturaleza incremental e hitos principales de la trayectoria. Entre otras,
Suecia -la incorporación de las cuentas nocionales y el régimen de cotización definida
en ellas implícito fue fruto de una revisión radical en cuanto a la forma y condujo a la
implantación de un régimen híbrido-, Alemania -Ley Riester (2001), incentivación de los
planes complementarios tanto de empleo como personales-, España -reforma de 2011
supuso aumentar de 15 a 25 años los años mínimos de cotización y aumentar de 65 a
67 años la edad legal de jubilación-.
¿HACIA LA CONVERGENCIA DE LOS REGÍMENES DE PENSIONES? DEL MODELO
“UNIPILAR” AL MODELO “MULTIPILAR” (epígrafe V)
Balance de la trayectoria de reformas, sus consecuencias.
Impulso de las pensiones complementarias. El modelo “multipilar”.
Debates en torno a las pensiones privadas.
LA POLÍTICA DE PENSIONES Y EL ESTADO REGULADOR (epígrafe VI)
Concepto de Estado Regulador.
La relación entre Estado y mercado en el ámbito de las pensiones de jubilación: la
construcción del mercado de pensiones privadas.
CONCLUSIONES (epígrafe VII)
Aproximación relativa del sistema de reparto a un sistema actuarial del riesgo.
Tendencia a la convergencia de los sistemas de reparto con el modelo “multipilar”.
¿Transformación del Estado de Bienestar en un Estado Regulador en el ámbito de
pensiones de jubilación?
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• Programas focalizados.
- Según su alcance (cobertura, nivel de compensación y gastos en políticas activas de
empleo):
• Régimen subprotector.
• Régimen liberal.
• Régimen centrado en el empleo.
• Régimen universal.
- Según la generosidad, gasto, nivel de necesidad y accesibilidad de la protección.
• Protección amplia con mercado de trabajo funcional.
• Protección liberal con mercado de trabajo funcional.
• Protección focalizada con mercado de trabajo dual.
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• Modelo de uniformización fuerte (la adjudicación del centro depende del lugar
de residencia).
• Modelo de uniformización débil.
• Modelo de cuasimercado limitado.
• Modelo centralizado.
• Modelo federal.
• Modelo municipalizado.
• Modelo autónomo.
- Según el volumen del gasto público:
No existe una relación significativa entre el volumen del gasto educativo y las principales
variables del rendimiento académico a partir de un determinado nivel de gasto.
TRAYECTORIAS Y DESAFÍOS DE LA POLÍTICA EDUCATIVA EN EUROPA (epígrafe III)
- Desigualdad educativa y abandono educativo temprano:
La necesidad de combatir el abandono escolar temprano se justifica por razones de
equidad, de eficacia educativa y por la necesidad de aumentar el capital humano.
- Importancia de los factores estructurales y limitaciones de la política educativa:
Relación entre déficit instructivos, descualificación laboral y abandono educativo
temprano.
- En torno a la definición política de la cobertura educativa: los debates sobre la
comprensividad:
La estructura institucional del modelo educativo, desigualdades socioeconómicas,
desigualdades de rendimiento de los alumnos.
Repercusión de la oferta de estudios de formación profesional.
- En torno al avance de las mercantilización educativa: privatización exógena y
endógena:
Rendimientos de las escuelas públicas y privadas.
Relación entre descolarización y privatización exógena.
Desarrollo de los cuasimercados. La libre elección de centros y la autonomía escolar,
sus consecuencias sobre la segregación social y la eficacia escolar. En torno a los
límites de la financiación pública
Relación entre rendimiento educativo y gasto (repercusión del volumen del gasto, cómo
y cuándo se ejecuta el gasto).
CONCLUSIONES (epígrafe IV)
Importancia de la comprensividad ante la inequidad.
Valoración del sistema educativo español: comprensividad, mercantilización.
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