Dirección Regional de Educación

PLAN TUTORIAL DE
AULA
1. DATOS GENERALES
1.1 DRE
: Huánuco
1.2 UGEL :
Huánuco
1.3 Año
: 2015
1.4 Institución Educativa :
……………………
1.5 Nivel
: Secundaria
1.6 Grado y Sección :
SEGUNDO “ …….. ”
1.7 Cantidad de estudiantes : Varones ………../ Mujeres
…………/ Total …………..
1.8 Tutor(a) :
…………………….

2. FUNDAMENTACIÓN
El diagnóstico de los estudiantes del …..grado se evidencia que muchos
estudiantes ayudan a sus padres en diversas labores o tareas domésticas
como limpiar la casa o cuidar a hermanos menores. En otros casos ayudan
a sus padres en el trabajo, por ejemplo en actividades agrícolas o en el
negocio familiar. La mayoría de los padres no ayudan a sus hijos en las
tareas escolares, no muestran interés en ello, tampoco saben cómo
hacerlo.
Además, en los grupos se encuentra que los estudiantes son activos,
inquietos y algo impulsivos, a veces no se controlan y son toscos en sus
juegos, llegando incluso en algunas ocasiones a ser agresivos. Otros
estudiantes se ven muy callados, tímidos, como asustados, tristes y
poco comunicativos. Pese a ello, a la mayoría le gusta ser colaborador, se
ofrecen como voluntarios para ordenar y ambientar el aula, por otro lado
les gusta mucho participar en las actividades que programa la institución.
Es por ello que nuestra intención desde la Tutoría es que los estudiantes
se hagan responsables de sí mismos, que sean autónomos, capaces de
reflexionar sobre las situaciones de su vida y de tomar decisiones, que les
permita desarrollarse como seres humanos en todo su potencial.
Asimismo, atendiendo al carácter preventivo del área, se orientará el
trabajo al desarrollo de factores de protección y competencias adecuadas
que les permita a los estudiantes actuar saludablemente frente a
situaciones problemáticas o de riesgo, por lo que se trabajará los ejes

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temáticos priorizados en la norma técnica del presente año.

3. ¿QUÉ BUSCAMOS PARA ESTE AÑO?

§ Promover el desarrollo de competencias, capacidades y actitudes que

permitan una vivencia saludable y responsable de la sexualidad.
§ Fortalecer factores de autoprotección entre las y los estudiantes frente
al consumo de drogas.
§ Realizar seguimiento del desempeño académico de las
y los estudiantes.
§ Elaborar normas de convivencia y resolver problemas del grupo de
manera consensuada y participativa, estimulando a los estudiantes a
hacerse responsables de sí mismos y sus comportamientos.
§ Brindar a los padres de familia pautas e información respecto al apoyo
que pueden brindar a sus hijas e hijos en su proceso educativo y en la
prevención de problemáticas que pueden afectarlos.
§ Lograr una adecuada coordinación de las acciones de tutoría entre los
docentes que trabajan con la sección.

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 4. ACTIVIDADES
PROGRAMADAS
4.1 CON LOS
ESTUDIANTES
4.1.1 Tutoría grupal
Cronograma
Eje
Área de la

Ma

Ma
Tema y/o Actividades

No
Abr

Dic
Jun

Set
Oct
Ago
Jul
tem
Tutoría
ático
Personal Social – Todos vuelven…bienvenidos X

Elaboración de
Convivencia – X
normas de convivencia
escolar
Formulación de metas
Personal Social – personales X
para el año: amistad,
No podemos
estudio, convivir
deporte, arte, etc.
como un
Convivencia – X
rebaño (elección de cargos):
escolar
delegados, fiscales
Ayuda social – La importancia de la X
solidaridad
Aprendiendo a dar
Personal Social –
respuestas asertivas
Convivencia – Como resolver conflictos X
escolar
Académica Técnicas de estudio X

Personal Social Evitemos los accidentes de X

tránsito
Educac Desplazándonos con
Personal Social X
ión en seguridad en las calles
Salud corporal, Segurid El casco en los vehículos
X
emocional y ad Vial de dos ruedas
mental Organizándonos para
Personal Social X
evitar accidentes de tránsito
Evaluación periódica:
– – X
experiencias positivas y
Las imágenes transmitidas
Personal Social X
por los medios de
Educac
Personal Social Publicidad y consumo de X
ión
drogas
para Reconociendo mi valía
Personal Social X
una personal, me alejo de las
vida sin La asertividad, conducta de
Personal Social X
drogas protección.
Evaluación periódica:
– – X
experiencias positivas y
negativas
 Cronograma
Eje
Área de la Tema y/o Actividades

Jun
Mar
Abr
May

Dic
Set
Oct
Ago

Nov
Jul
temáti
Tutoría
co
Académica Alcohol en la familia. X

Salud corporal, Identifico lo que quiero lograr en

X
emocional y mi vida
mental
Salud corporal, Una vida sin drogas es
X
emocional y saludable
mental
Salud corporal, Educac Factores de riesgo una X
emocional y ión protección
mental
Salud corporal, para Estar alertas al peligro es la X
emocional y una mejor opción
mental
Salud corporal, vida sin La verdadera diversión, sin
X
emocional y drogas éxtasis
mental Conociendo el proceso de
Convivencia X
adicción a las drogas
escolar
Convivencia Los riesgos de la X
escolar automedicación.
Evaluación periódica:
– – X
experiencias positivas y
negativas
Vocacional Anticipación al futuro X

Vocacional Desafíos de la sociedad X

Orientac
actual
ión
Vocacional La familia en el proceso X
vocacio
vocacional
nal Beneficios estudiantiles
Vocacional X
(Becas, créditos)
Salud corporal,
Todo a su debido tiempo X
emocional y
mental Los hombres podemos ser
Convivencia Educac X
escolar tiernos y las mujeres fuertes
ión
Creo que estoy
Personal Social sexual X
enamorada o enamorado
integral
Salud corporal, Reconozco situaciones de
X
emocional y abuso sexual y hago
mental respetar mis derechos
Evaluación final:
– – X
experiencias positivas y
negativas

4.1.2 Tutoría individual

La tutoría individual se realizará cuando:
 a. El estudiante de manera voluntaria lo solicite.

b. Cuando se observa en el estudiante:

§ Existen causas de índole personal que afectan
significativamente sus aprendizajes.
§ Se observan cambios desfavorables en el comportamiento
habitual del estudiante.
§ Se manifiestan problemas en la relación que
establece con sus compañeras y compañeros, ya sea
porque incurre en violencia contra otras u otros o porque
es víctima de acoso por parte de sus compañeras y
compañeros.
§ Hay reportes de continuas tardanzas y/o faltas, como
resultado de actividades relacionadas con trabajo infantil
u otra situación de riesgo identificada.
§ Existen reportes o comunicaciones de parte de
profesores y/o compañeros, sobre el comportamiento
inadecuado de la o el estudiante.
§ Cuando existe evidencia de algún problema de salud.

c. El padre o madre de familia lo solicita.

Para ello se empleará la ficha de registro de entrevista, el
registro de entrevista y si el caso lo requiere la ficha de
derivación.

4.1.3 En otros espacios

Se contará con la participación de los estudiantes en las
actividades propias de la institución, tales como:
§ Aniversario de Nuestra Institución Educativa
§ Día de la Madre
§ Día del Padre
§ Día del Maestro
§ Día de la Juventud

4.2 CON LAS MADRES Y PADRES DE FAMILIA

Programación de las actividades por desarrollar con las madres y
padres de familia
Mes
es
May

Set
Oct
Mar
Abr

Jun
Jul

Dic
Ago

Nov

Actividades Responsa
bles

PPTC
D
Elección de Junta Directiva
Tutor X
Sesión: ¿Cómo educo a mis hijas e hijos?
Entrega de libretas de notas
Sesión: Fortaleciendo el desarrollo de la Tutor X
autoestima en nuestras hijas e hijos
Entrega de libretas de notas
Tutor X
Sesión: Aprovechando el tiempo libre en
familia
Entrega de libretas de notas
Tutor X
Balance del año escolar: logros y
dificultades

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D
 4.3 CON OTROS DOCENTES O TUTORES
Programación de las actividades por desarrollar con las
docentes o tutores
Mes
Actividades Responsa es

May

Set
Oct
Mar
Abr

Jul

Dic
Jun

Nov
Ago
bles
Reunión de planificación e intercambio Coordinad
de experiencias or(a) de X
Incorporación de acciones tutoriales en el PAT TOE
Coordinad
Taller de capacitación de la Tutoría y
or(a) de X
Orientación
TOE
Educativa
Coordinad
Reunión de coordinación para la realización
or de TOE X
de actividades
Tutores
Coordinado
Balance del año escolar: logros y dificultades r de X
TOE
Según el caso lo requiera se participará en reuniones y/o acciones
extraordinarias no
programadas.

5. RECURSOS
5.1 Humanos: Participación activa de los alumnos en general, tutores,
profesores, auxiliares de educación, padres de familia, instituciones
públicas y privadas.
5.2 Materiales: Módulo del programa de prevención, plumones de
colores, cartulina, lápices, papelotes, videos, cañón multimedia, TV,
equipo de sonido etc.

6. EVALUACIÓN
§ Se examinarán los avances de las y los estudiantes hacia los objetivos
propuestos, analizando las potencialidades y las limitaciones de los
estudiantes en relación con las áreas trabajadas.
§ Se emplearán fichas de observación como instrumento de medición.
§ Se tomará en cuenta la percepción u opinión de las y los estudiantes,
docentes y padres de familia. Instrumento de medición: encuestas a
aplicarse en algunos momentos del año.

del 2015
Tutor(a): …………..……………………………..…..…….