Lic.

Dany Robledo
Tendencias modernas de la
Enfermería
 Desde el siglo pasado surge la necesidad de preparar
mas Enfermería para dar el cuidado a los enfermos.
 Por los avances científicos y sociales .
 Los factores que influyen en las tendencias de
Enfermería son necesidades de cada País, Económico,
Social y Cultura
La Educación en Enfermería
 Es la producción.
 Es la socialización.
 Con aspectos a los grupos internacionales en los
proyectos de investigación.
 Es necesario orientar los programas de los futuros
profesionales, sus perfiles, sus áreas de desempeño,
acordes con los actuales escenarios y contextos
enmarcados en los cambios, reconociendo y valorando
la cultura y la historia.
 En este contexto, la Enfermería es desafiada para la
búsqueda de caminos que respondan crítica y
efectivamente frente a los problemas de Salud
impuestos por la sociedad.
Enfermería Siglo XXI
 Grandes desafíos (prácticas sofisticadas y polivalente).
 Acciones muy flexibles.
 Práctica profesional se transforma diariamente por los
efectos de la tecnología.
 Cambios epidemiológicos del fenómeno del
envejecimiento de la población.
 Aparición de enfermedades como el Sida y otras que se
creían erradicadas con relación a la pobreza.
Modelo de Enfermería para el Siglo
XXI
 Se requiere de talento científico, técnico y humano.
 Preparación profesional, imaginación para favorecer el
cuidado de las personas.
 Sensibilidad y fortaleza para mantenerse frente al
dolor de otros.
 Cuidado en su sufrimiento.
Investigación en Enfermería
 La investigación de es cada vez más citada, dado que
las publicaciones que se muestran en las principales
revistas del país tienen mas impacto relevante en
índices internacionales de habla hispana.
Transición en Enfermería en la
Globalización
 No perder la esencia.
 Conservar los valores que siempre se han
caracterizado.
 Seguir fomentando la ética profesional.
Contexto Educativo Nacional e
Internacional Cuatro paradigmas
globales
 1. La sociedad del conocimiento
 2. Las reformas educativas
 3. Las competencias
 4. Las evaluaciones y la calidad educativa
Tendencias en la Educación de
Enfermería
 Tendencias de la era moderna es el movimiento hacia
la globalización.
 Conjunto de procesos.
 Mundo globalizado y único.
 Interdependientes.
 Vida política, económica y cultural.
 Mercado internacional.
Retos que enfrenta la Enfermería
 Consolidar cuerpos Académicos.
 Redes con otros cuerpos Académicos del País y de la
Región.
 Participar en eventos científicos Nacionales e
Internacionales.
 Lograr el reconocimiento de la red y sus productos de
investigación.
 Obtención de problemas con financiamiento para
apoyo de las redes.
Propuesta para la Educación en
Enfermería
 Organizar eventos científicos y cursos en educación
superior en Enfermería.
 Implementación y evaluación de Modelos de
Información de Profesionales de Enfermería, basado
en competencias y evidencias científicas.
 Formar parte dentro de la planeación de la Educación
en Enfermería para ver los problemas de la Educación
en Enfermería mediante el aporte de evidencias
científicas.
 Publicar artículos con resultados de investigaciones en
revistas indexadas de alto impacto.
 Realizar evaluación de la educación en Enfermería.
 Ser cuna de investigaciones en educación en
Enfermería participando Nacional e
Internacionalmente
 En Enfermería se han producido cambios
trascendentales a lo largo del siglo pasado que han
culminado en un enfoque de cuidados de calidad y
atención integral y seguido por un paradigma
humanista.
 La innovación en el ámbito de las responsabilidades y
la orientación hacia la profesionalización han
modelado el rol de la enfermera.
 Para servir a la sociedad de hoy y la del futuro, en este
mundo globalizado, es necesario planificar la
formación de la enfermera con las diversas
competencias que se requieren, con énfasis en los
valores de responsabilidad, solidaridad y
humanización, lo que significa otorgar dignidad al
hombre y sentido a nuestra sociedad.
 La Enfermería basada en la evidencia, la utilización de
la investigación y la competencia cultural serán los
requisitos básicos para la práctica profesional. Esto
significa que la Enfermería estará dispuesta a
comprender, proporcionar un cuidado de Enfermería
de Calidad a personas en diversos orígenes y estilos de
vida, en un contexto altamente tecnológico. Los
profesionales de Enfermería demostraran a través de la
investigación y practica. El cuidado de Enfermería es
una necesidad sentida, reconocida socialmente.
FILOSOFIA DE ENFERMERÌA
¿Qué piensan las teóricas
enfermeras sobre el ejercicio de
nuestra profesión?
 Hildegarde Hildegarde Peplau (1952)
 Un proceso significativo, terapéutico e interpersonal
que actúa de forma Todas las teóricas coinciden en
señalar el cuidado como el centro de la actividad
enfermera TEMA 8 LA ENFERMERIA COMO
PROFESION conjunta con otros procesos humanos
que posibilitan la salud. Es una relación humana entre
un individuo que está enfermo o que siente una
necesidad y una enfermera que está preparada para
reconocer y responder a la necesidad de ayuda
 Virginia Henderson (1955)
 La única función de una enfermera es Todas las
teóricas coinciden en señalar el cuidado como el centro
de la actividad enfermera TEMA 8 LA ENFERMERIA
COMO PROFESION ayudar al individuo sano y
enfermo, en la realización de aquellas actividades que
contribuyan a su salud, su recuperación o una muerte
tranquila, que éste realizaría sin ayuda si tuviese la
fuerza, la voluntad y el conocimiento necesario. Y
hacer esto de tal forma que le ayude a ser
independiente lo antes posible.
 Dorothea Oren (1980)
 La Enfermería tiene como preocupación Todas las
teóricas coinciden en señalar el cuidado como el centro
de la actividad enfermera TEMA 8 LA ENFERMERIA
COMO PROFESION especial la necesidad del
individuo para la acción de autocuidado y su provisión
y administración de modo continuo, para sostener la
vida y la salud, recuperarse de la enfermedad o daño y
adaptarse a sus efectos.
 Dorothy Dorothy Hall
 Enfermería es el resultado de la evolución Todas las
teóricas coinciden en señalar el cuidado como el centro
de la actividad enfermera TEMA 8 LA ENFERMERIA
COMO PROFESION dentro de una sociedad de una
actividad innata y esencial en el ser humano: la
actividad de cuidar.
 el enfermero-a es una persona que ha completado un
programa de educación básica en enfermería y está
capacitado y autorizado para ejercer la enfermería en
su país (…) es responsable de la planificación, la
administración y la evaluación de los TEMA 8 LA
ENFERMERIA COMO PROFESION servicios de
enfermería en todas las circunstancias, teniendo como
objetivo la promoción de la salud, la prevención de la
enfermedad, el cuidado y la rehabilitación de los
enfermos, y su propia integración en el equipo
sanitario (…) CIE 1975
Las Funciones de la Enfermería
como profesión

ASISTENCIAL

INVESTIGADORA DOCENTE

ADMINISTRADORA
FUNCION ASISTENCIAL
 Delimita la principal función social de la Enfermería:
el cuidado de las personas Orientada a la promoción
de la salud y a satisfacer las necesidades de las
personas ante la enfermedad, procurando su mayor
grado de bienestar Nivel generalista y especialista.
Enfermería de práctica Avanzada La Función
asistencial es la que provee identidad a la enfermera Se
instrumentaliza a través del Proceso de Atención de
Enfermería como metodología de trabajo: valoración,
diagnóstico, objetivos, intervenciones, evaluación
 El modelo teórico inspira la práctica enfermera, que se
articula metodológicamente (PAE) con el apoyo de
diversas herramientas profesionales (NANDA, NIC,
NOC), que van a transformar la experiencia cuidadora
en datos. Estos datos utilizados con fines
investigadores producen conocimiento enfermero, que
además de avanzar la práctica clínica, introducen
mejoras en los propios modelos teóricos, ajustándolos
a la realidad.
ADMINISTRADORA
 Alude a la responsabilidad y la toma de decisiones en
Enfermería Gestión del cuidado: un proceso
heurístico, dirigido a movilizar los recursos humanos y
los del entorno con la intención de mantener y
favorecer el cuidado de la persona que, en interacción
con su entorno, vive experiencias de salud (Kéruac,
1996) Independencia en la Gestión de los Servicios de
Enfermería Capacidad de planificar, organizar y
evaluar la oferta de servicios de Enfermería en
coordinación con otros servicios de salud
FUNCION DOCENTE
 Conjunto de actividades dirigidas a formar a las
personas que integran el equipo de enfermería, a partir
del cuerpo de conocimientos propio de la Enfermería
La formación de enfermeras en todos los niveles
(básico, superior y especializado) Formación continua
a lo largo de la vida El compromiso docente se extiende
también a la ciudadanía, incluidos otros profesionales,
que han de conocer la función social de la enfermera
FUNCION INVESTIGADORA
 Estudio objetivo de los fenómenos que rodean el
ejercicio enfermero y transmisión de este
conocimiento Se utiliza para incrementar el cuerpo de
conocimientos enfermeros, en relación con su marco
de referencia teórico Como disciplina aplicada, la
investigación enfermera pone énfasis en la capacidad
transformadora del conocimiento Enfermería Basada
en la Evidencia: toma de decisiones clínicas basadas en
el conocimiento científico
 Formación Superior una enfermería universitaria con acceso a
programas propios de doctorado y a especialidades.
 Aumento de competencias Las enfermeras reclaman la
realización de actividades cada vez más complejas (Enfermería
de práctica avanzada).
 Promoción del conocimiento incremento de la producción
científica con validez universal.
 Nuevos desempeños diversificar los escenarios donde las
enfermeras estén presentes, tanto asistencialmente, como de
gestión o docentes.
 Reconocimiento social estrechar la brecha entre la imagen que la
sociedad tiene de las enfermeras y lo que ellas consideran que
pueden aportar a la sociedad.
Principios básicos que guían el
accionar de enfermería
 La práctica de la enfermería como profesión, se guía
constantemente con un acervo de información
científica que le ayuda a identificar problemas y a
tomar decisiones para resolverlos. Se guía, por
principios de las ciencias sociales, biológicas y físicas.
 Definición de principio:
 “Es un hecho probado o grupo de hechos tan
relacionados entre sí que formulen una ley o una teoría
generalmente admitida, o una ley moral aceptada por
la mayoría de la sociedad, deben considerarse como
principios”
 El principio sirve de norma a la acción, no determina
lo que debe hacerse, pero, ayuda a guiar la acción
dependiendo de los resultados que se espera obtener.
 Respetar la individualidad de las personas
 Satisfacer las necesidades básicas de las personas
 Proteger al hombre de agentes externos que le causan
enfermedades
 Contribuir a la restitución pronta de la salud del
usuario de manera que pueda incorporarse a la
sociedad.
Respetar la individualidad de las
personas.
 Este principio se acepta como verdad, no solo en el campo
de enfermería sino en otras profesiones y en el campo
personal de cada individuo. El respeto, es un valor moral; y
toda persona merece que se le trate como un ser digno, que
se necesita ser comprendido, estimado por lo que es.Ahora,
cuando una persona se convierte en usuario en una unidad
de salud, clínica u hospital, es el mismo individuo que era
antes de sufrir una alteración debido a su enfermedad;
pero, necesitando de mucha atención.
 En la práctica de enfermería profesional debe considerarse
como instrumento de trabajo, la habilidad para crear
relaciones agradables con todas las personas, de lo
contrario, muy poco de lo que realice llegara a ser de
verdadera eficacia profesional.
 Para el personal de enfermería es necesario comprender el impacto que causan
los problemas de salud en el usuario y su familia a partir de la óptica de que es
persona que tiene tanto interés por su bienestar como necesidad de someterse
a un régimen terapéutico específico. La individualidad, toda persona es única,
especial en sus cualidades; miembro de una familia y sociedad determinada,
por ello, tiene derechos, privilegios y libertades que deben respetarse sin
distinción alguna.
 Entre otras, las acciones que denotan la aplicación de estos principios son:
 Demostrar con las actitudes, como son las consideraciones, que conoce el
estado de ánimo del usuario (temor, angustia, inquietud).
 Explicar de modo que el usuario pueda interpretarlas bien, todas las
actividades por muy simples y rutinarias que parezcan.
 Evitar discusiones que perturben al usuario, o sea, respetar sus creencias y
opiniones.
 Escuchar al usuario y su familia. Conversar con alguien es terapéutico y un
valioso método para identificarse con él.
Satisfacer las necesidades
fisiológicas
 sabemos que al no satisfacer las necesidades
fisiológicas: sueno, reposo, alimentación, respiración,
etc., puede ocasionar trastornos orgánicos. Una de las
cualidades que debe tener el personal de enfermería
para aplicar este principio es tener habilidades para
tener la existencia de estas necesidades para:
 Proteger a los usuarios incapacitados de ayudarse a sí
mismos.
 Guiar a los usuarios que se encuentran desorientados y
siguen falsos modelos de salud.
Proteger al hombre de agentes
externos que causen enfermedad
 En la atención al usuario se incluye la protección a
lesiones innecesarias o a nuevas enfermedades; para
lograrlo, el personal de enfermería aplica los métodos
de control y las medidas de prevención de las
enfermedades transmisibles y esta alerta a todos los
posibles riesgos en el ambiente que rodea al usuario.
Algunas de las acciones para
aplicar este principio son:
 Uso de bata, gorro, mascarilla; dependiendo de la
enfermedad transmisible.
 Manejo adecuado de secreciones y líquidos corporales,
según sea el caso.
 Uso de barandales en la cama de usuario.
 Prohibir fumar.
 Evitar encerar el piso.
 Revisar sillas, camas que estén en buenas condiciones.
 Aplicar los principios y técnicas de asepsia y antisepsia
médica y quirúrgica.
Contribuir a la restitución pronta de la
salud del paciente de manera que
puede incorporarse a la sociedad
 La rehabilitación puede o no ayudar a lograr el máximo de
actividad posible para el usuario, sino también dar la
oportunidad de colocarle en una empresa donde se le
permita desarrollar sus capacidades y potencialidades al
desempeñar un trabajo.
 Es importante atender el área psicológica y moral de la
persona, porque hay lesiones y enfermedades que dejan la
huella del trauma psicológico que lo convierten en un ser
incapacitado. En estos casos se necesita que el personal de
enfermería actué con tacto y este consciente de que la
ayuda proporcionada le dará fortaleza para continuar
luchando y venciendo con el trauma.
¿DUDAS?

GRACIAS!