Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
ESTUDIANTE
EDWIN TOVAR BRIÑEZ
PROFESORA
Ph.D OLIVER ROCIO LOPEZ
LEGISLACION EDUCATIVA
Cooperación al desarrollo
PLAN NACIONAL DE
DESARROLLO
2010-2014 Crecimiento y Igualdad de
“Prosperidad para todos” competitividad oportunidades
Más
PROSPERIDAD
empleo
DEMOCRÁTICA
Prosperidad
Consolidación
Democrática
de la paz
Menos Más
pobreza seguridad
El Desarrollo local, tiene mucho que ver en lo que nos
dice el PND
Eje Crecimiento Sostenible y
Competitividad
Conocimiento e Competencias y
Innovación Formalización Innovación
Emprendimiento Infraestructura
Empresarial Infraestructura
Desarrollo
Propiedad Apoyos Minero
Intelectual Transversales
Construcción
Reconciliación y Gobernabilidad
Inclusión Social
Fortalecimiento de la Productividad y
Competitividad
Primera Infancia, Niñez, Adolescencia y Juventud
Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI)
Consolidación de la Paz
Cambio climático
Modernización y Política pública (eficiencia en el
Desarrollo)
Justicia, incluye Reparación de victimas
Asistencia técnica para preparación de proyectos
Turismo
Desarrollo agropecuario
Fortalecimiento empresarial
Emprendimiento empresarial
Derechos humanos
Desarrollo Alternativo
Cooperación internacional,
ejemplos puntuales
La cooperación bilateral es aquella en la que participan dos países o las instituciones de dos países.
Se conocen como fuentes bilaterales a los gobiernos de los países con los cuales se tienen
relaciones de cooperación internacional. Estas relaciones se efectúan de gobierno a gobierno, a
través de las embajadas y las cancillerías. También participan agencias o instancias de
cooperación, como entidades de coordinación técnica.
El Ministerio de Educación Nacional mantiene relaciones bilaterales a través de las cuales
desarrolla planes y programas que atienden las necesidades educativas del país.
Los instrumentos legales internacionales sobre el derecho a la educación están presentados bajo
las divisiones ‘instrumentos vinculantes’, ‘instrumentos no vinculantes’ y ‘programas y planes de
acción’. Al mismo tiempo, están ordenados en orden cronológico:
INSTRUMENTOS VINCULANTES:
Los instrumentos vinculantes, o 'hard law', establecen normas que han sido expresamente
reconocidas por los Estados contratantes (Artículo 38 (1) del Estatuto de la Corte Internacional de
Justicia). Los Estados deben expresar explícitamente su consentimiento a través de un
procedimiento específico que debe hacerse bajo los términos de un tratado.
INSTRUMENTOS NO VINCULANTES:
Los instrumentos no vinculantes, o 'soft law', proporcionan directrices de conducta que no son en
sentido estricto normas vinculantes, pero tampoco políticas irrelevantes. Estos instrumentos operan
y se ubican por lo tanto, en una zona gris entre la ley y la política. Los principales ejemplos de
instrumentos no vinculantes son las declaraciones, las recomendaciones y las resoluciones.
Las Declaraciones no crean obligaciones legales para los Estados. Estas reflejan principios que los
Estados acuerdan en el momento de su aprobación y proclaman estándares que, sin ser vinculantes,
imponen obligaciones morales. Ciertas declaraciones tienen un fuerte valor moral. Algunas de
ellas pueden volverse incluso ‘semi-vinculantes’, como es el caso de la Declaración Universal de
Derechos Humanos (DUDH), aprobada en 1948. La historia del desarrollo progresivo de la
legislación sobre derechos humanos ha mostrado que las declaraciones suelen preceder la
aprobación de un instrumento vinculante. Este es el caso por ejemplo, de la aprobación de la
Convención sobre los Derechos del Niño de 1989, la cual fue precedida por la aprobación de la
Declaración de los Derechos del Niño de 1959; también, la aprobación de la Convención sobre la
Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer de 1979, fue precedida por la
proclamación de la Declaración sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación
contra la Mujer de 1967.
Las Recomendaciones se constituyen como otro tipo de instrumentos no vinculantes, que
contienen sugerencias de órganos internacionales con el fin de invitar a los Estados a tomar
iniciativas de orden legislativo u otro tipo. De esta manera, las recomendaciones tienen la
intención de influir en el desarrollo de las leyes y prácticas nacionales.
Las Resoluciones son opiniones formales expresadas por un cuerpo legislativo o en una reunión
pública. Las resoluciones producidas por la Asamblea General de las Naciones Unidas o por la
Conferencia General de la UNESCO son por lo tanto opiniones expresadas por los Estados
miembro de estas Organizaciones.
1990: Declaración Mundial sobre Educación para Todos: La Satisfacción de las Necesidades
Básicas de Aprendizaje [PDF, 784 KB]
2000: Marco de Acción de Dakar: Educación para Todos: Cumplir nuestros compromisos
comunes
CONVENIOS INTERNACIONALES
convenios que ha suscrito el Gobierno Nacional con otros países para facilitar la
internacionalización de la educación.
Ley 20 de octubre 23 de 1992: "Por medio de la cual se aprueba la Organización del Convenio
Andrés Bello de Integración Educativa, Científica, Tecnológica y Cultural", suscrito en Madrid el
27 de noviembre de 1990
Ley 71 de noviembre 14 de 1922: "Por la cual se aprueba una Convención sobre intercambio de
profesores y alumnos y sobre equivalencia de títulos académicos entre la República de Colombia y
la República Oriental del Uruguay."
Ley 139 de diciembre 31 de 1963: "Por la cual se aprueba el Convenio Cultural entre Colombia y
España"
Ley 147 de Julio 13 de 1994: Por medio de la cual se aprueba el "Convenio de Reconocimiento
Mutuo de Certificados, Títulos y Grados Académicos de Educación Primaria, Media y Superior
entre el Gobierno de la República de Colombia y el Gobierno de la República Argentina", suscrito
en Buenos Aires el 3 de diciembre el 3 de diciembre de 1992.
Ley 574 de Febrero 7 de 2000: Por medio de la cual se aprueba el "Convenio de Reconocimiento
Mutuo de certificados, títulos y grados académicos de educación superior entre el Gobierno de la
República de Colombia y el Gobierno de la República del Perú", suscrito en Lima, el veintiséis
(26) de abril de mil novecientos noventa y cuatro (1994).
Ley 596 de Julio 14 de 2000: Por medio de la cual se aprueba el "Convenio de Reconocimiento
Mutuo de Certificados de Estudios, Títulos y Grados Académicos de Educación Superior entre el
Gobierno de la República de Colombia y el Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos", suscrito
en la ciudad de México, el siete (7) de diciembre de mil novecientos noventa y ocho (1998).
Ley 49 de Septiembre 30 de 1986: Por medio de la cual se aprueba el convenio entre el Gobierno
de la República de Colombia y el Gobierno de la República Democrática Alemana sobre el
reconocimiento recíproco de estudios, diplomas, títulos y grados académicos, firmado en Berlín el
6 de diciembre de 1984.
Los acuerdos internacionales, son
convenios promovidos por instituciones,
países o programas para comprometer
esfuerzos conjuntos en torno a un fin
común y deseable. En materia educativa
estas iniciativas se consolidan en
reuniones regionales o internacionales en
las que se analiza la situación educativa o
social y se establecen líneas de acción y
compromisos específicos. Nuestro país ha
reconocido su responsabilidad en estos
acuerdos y los expresa en sus planes y
programas de desarrollo.