MULTIPLICAC1ÓN USANDO POTENCIAS DE 10

De la ley de los exponentes para la multiplicación deducimos que para multiplicar dos o
más potencias de la misma base sumamos sus exponentes. Entonces,

Vemos que la multiplicación entre sí de potencias de 10 es una aplicación de las reglas

generales. Esto se demuestra en los siguientes ejemplos:
 EJERCICIOS MATEMÁTICAS.
OPERACIONES POTENCIAS

1. Completa la tabla siguiente con el valor de las potencias

EXPONENTES
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2
-2
3
BASES

-3
4
-5
-1

2. Decide si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Explica bien la

respuesta

a) “Si a2 = b2 entonces a=b” b) “Si a3 = b3 entonces a=b”

3. Calcula el valor de las siguientes potencias:

a) 102 b) -102 c) (-10)6 d) 103 e) (-10)5

f) -105 g) 1004 h) (-100)3

4. Escribe de forma más abreviada, usando las potencias de 10 como en el

ejemplo:

Ejemplo: 78 500 000 000 = 785. 108

a) 200 000 b) 8 500 000 c) 70 000 000 000 000 d) 6 370 000 000
5. Calcula las siguientes potencias, expresándolas como fracción y como
número decimal:

2 4 3
a)   b)   d) 
1 1 1 
 e)  0,1 5
 10   10   100 

f)  0,01 2 g)  0,001 4 h)   0,001 2 i)   0,1 5

6. Escribe en forma de potencia, eliminando el signo (-) siempre que puedas:

a) [(-4)3]4 b) [(-5)2]3 c) [-74]3 d) [(-1520)3]5 e) [-23]4

7. Escribe cada multiplicación en forma de una única potencia de base un
número primo, y calcula su valor:

a) 32.33.3 b) (-4)3(-8)2(-2)0 c) (-7)2(-7)3 d) 8.16.23

e) 34.30.9 f) (-25).(5)2 g) (-27).32 h) (-7)(-7)4.73

8. Expresa como producto de potencias cuyas bases sean todas números

primos:

a) (3.2)3 b) (2.9)5 c) (4.10)2

d) (7.2.6)4 e) [(-2)(-4).6]3 f) [(-4)(-5)10]4

9. Aprovecha que “la potencia del producto es el producto de potencias” para

calcular mentalmente:

a) 702 b) 7002 c) 70002 d) 204

e) 8002 f) 5003 g) 303 h) 3003
10. Calcula:
a) (3+7)2 b) (9+11)2 c) (12-3)2 d) (20-4)2

11. Descompón cada base en factores primos y reduce cada expresión a un

producto de potencias cuyas bases sean todas números primos. Sigue el
ejemplo.
4 4
 72   32 23 
(72 : 4)      2   (3 2.21 ) 4  38.2 4
4

 4   2 

a) (45:(-4))4 b) (27:15)2 c) [(-52):(-3)]5 d) [(-49):42]3

12. Escribe en forma de una única potencia

a) 25. 35 b) 720. 520 c) 114. 92 d) 610. 322 e) 214. 97

13. Opera estos cocientes de potencias, simplificando las fracciones:

m16 b5c 7 12a 2 b 15 x 6 150a 2

a) b) c) d) e)
m4 b4c 2 6 ab  3 
10 x 2 y 3 10 2.3a 3
14. Expresa como única potencia:

5
 27 
a) (2 ) .4
3 2
b) (9 ) .3
3 2 4
c)   .2 3
 24 
 
3
 
1
d)   . 0,5 2 e)  0,2  3 .256 f) 2.252.8
2

15. Completa la siguiente tabla

 Potencia de
Potencia Base Exponente Signo
Pot.
[(-4)3]5 (-4)15 -4 15 -
[(-5)2]? (-5)8
[(-3)5]? (-3)? -3 +
[(-2)3]? (-2)? -2 -
[(-2)?]5 (-2)? -2 +
[-24]? 2 +

16. Calcula las siguientes potencias, indicando primero el signo del resultado:

a) ( 23) 4 a) (5 2) 3 a) (33)5 a) (7 2) 4
4 3 5 4
b) - 23 b) - 52 b) - 33 b) - 72
c) (  23) 4 c) (  52) 3 c) ( 33) 5 c) (  7 2) 4
d) - (23) 4 d) - (52) 3 d) - (33) 5 d) - ( 7 2) 4
 4
e) (-2) 3
4
 3
e) (-5) 2
3
 5
e) (-3) 3
5
e) (-7) 2  4 4
f) (-2)3 f) (-5)2 f) (-3)3 f) (-7)2

17. ¿Cómo hallarías mediante una sola multiplicación 76 sabiendo que 73 =343?
¿Y 56 con dos multiplicaciones sabiendo que 52 =25?
¿Y 153 sabiendo que 33=27 y 53=125?
Calcula efectuando un solo producto: 64, 66,123, 303, 604 y 183.
Puedes usar la tabla del ejercicio 1.

18. Escribe sin paréntesis las expresiones:

2 3

2 x y 
  2x 
c) 
2 ab 
a)  xy  4
b) 3
 d) 
 y2 


 c  

5 2 3 2
1  3 ab  2   5  a  3   3  a  2 
e)   f)   g)   i)  
a  a3   ab    a3 
     

19. Curiosa Propiedad:

1+3 = 22
1 + 3 +5 = 32
1 + 3 + 5 + 7 = 22

Comprueba estas igualdades y escribe y comprueba las tres siguientes

fórmulas de la serie. ¿Podrías explicar que tiene que ver la Propiedad con el
dibujo de la parte superior?

20. En cada una de las tres sillas del comedor hay tres libros. Dentro de cada
libro hay tres cromos, y en cada cromo están dibujados tres personajes.
¿Cuántos personajes habrá?
21. Un organismo unicelular se reproduce por bipartición. Si situamos uno de
estos seres en un medio con alimento ilimitado, y sabemos que se subdivide
exactamente cada hora. ¿Cuánto tardará la población de este organismo en
superar el millón de ejemplares?

22. Cuenta la leyenda que un súbdito enseñó a jugar al ajedrez al Príncipe Persa
Sisso, hijo de Dari. A éste le gustó tanto el juego que prometió regalarle lo
que le pidiera.
El súbdito pidió un grano de trigo por la primera casilla del tablero de
ajedrez, dos por la segunda casilla, el doble por la tercera, y así
sucesivamente hasta llegar a la casilla 64.
A Sisso no le pareció una demanda excesiva…
Y sin embargo ¿cuántos granos de trigo se comprometió a regalar a su
súbdito?

23. El volumen de un cubo es 3375 cm3, y el área de una de sus caras es 225
cm2. Sin calcular ninguna raíz, di cuánto vale la longitud de una de sus
aristas.

24. Los reactores de las centrales nucleares se aíslan mediante un blindaje

construido con bloques macizos de hormigón.
El blindaje del reactor de una central nuclear tiene forma cúbica, con unas
dimensiones externas de 12 x 12 x 12 metros, y un espesor de 130 cm.
¿Cuántos metros cúbicos de cemento han sido necesarios para construirlo?

25. La bacteria que provoca la gripe es capaz de subdividirse en dos copias

iguales a sí misma cada 24 horas. Supongamos que inicialmente se han
introducido en el cuerpo 100 bacterias. ¿Cuántas habrá al noveno día de
enfermedad?

26. Un folio de papel tiene un espesor de aproximadamente 0,1 mm. Doblamos

el folio por la mitad, con lo que el espesor aumenta. Si ahora lo volvemos a
doblar una y otra vez el espesor sigue aumentado… ¿Cuántas veces habría
que doblarlo para que el espesor superase la altura de la Giralda (117 m)?

27. Calcula con la Calculadora 99 .

9

28. Calcula el número de cubitos de arista un cm que caben eb un cubo de

arista 10 cm.

PRÁCTICA DE PROBLEMAS:
Multiplicar usando potencias de 10. Para los propósitos de este ejercicio considere que
todos los números son exactos:

DIVISIÓN USANDO POTENCIAS DE 10

La regla de los exponentes para la división establece que para potencias de la misma
base el exponente del denominador se resta del exponente del numerador. Entonces,

Se recordará que las potencias pueden transferirse de numerador a denominador o de

denominador a numerador, cambiando simplemente el signo del exponente. Los
ejemplos que siguen ilustran el empleo de esta regla para potencias de 10:

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN COMBINADAS

Usando las reglas antes indicadas pueden combinarse la multiplicación y división que
comprenden potencias de 10. El método usual para resolver tales problemas consiste en
multiplicar y dividir alternadamente hasta completar el problema. Por ejemplo,

Volviendo a escribir este problema en notación científica, tenemos:

Observe que la eliminación de los ceros, cuando es posible, simplifica el cálculo y
facilita la colocación de la coma decimal.

Dígitos significativos. - Una de las ventajas más importantes de la notación científica es

el hecho de que simplifica la tarea de determinar el número de dígitos significativos en
un número. Por ejemplo, el hecho de que el número 0,00045 tenga dos dígitos
significativos queda oscurecido a veces por la presencia de los ceros. La confusión
puede evitarse escribiendo el número en notación científica, así:

PRÁCTICA DE PROBLEMAS:

Expresar los números de los siguientes problemas en notación científica y redondearlos

antes de realizar los cálculos. En cada problema, redondear los números de los cálculos
a uno o más dígitos que el número de dígitos significativos en la cifra menos exacta:
redondear la respuesta al número de dígitos significativos que tenga la cifra menos
exacta: