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PRÁCTICA NO. 3
“Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado”
Equipo 6:
GRUPO: 1IM3
OBJETIVOS
Objetivo general: El alumno será capaz de analizar y relacionar los elementos del movimiento
rectilíneo uniforme acelerado y su conceptos a través de la obtención de datos de tiempo y
desplazamientos para calcular y velocidades de un móvil sobre un plano inclinado
Objetivo (competencia): esta competencia pretende desarrollar el pensamiento científico en los
alumnos, a través de la observación y la experimentación y el análisis y la argumentación en
situaciones reales
Objetivos específicos:
1. Identificar y reconocer que estudia la cinemática, explorar los conocimientos previos y
promover competencias de comunicación verbal.
2. Identificar y reconocer las características comunes del MRU, MRUA y las diferencias entre
ambos movimientos para desarrollar competencias de análisis y reflexión.
5. Medir el tiempo que tarda el cuerpo en recorrer diferentes distancias para calcular la
velocidad y aceleración utilizando las ecuaciones del M.R.U.A.
Práctica 3 M.R.U.A
2
INTRODUCCION TEORICA
Una manera de darse cuenta del movimiento de un cuerpo es a través del cambio de su posición
con respecto a otro cuerpo tomado como referencia. Si se observa algún cambio se dice que el
cuerpo se ha desplazado. Sin embargo esta información no basta para determinar el
desplazamiento con exactitud. Rapidez y velocidad Rapidez y velocidad son dos magnitudes
cinemáticas que suelen confundirse con frecuencia.
Es importante recordar que la distancia recorrida y el desplazamiento efectuado por un móvil son
dos magnitudes diferentes.
Precisamente por eso, cuando las relacionamos con el tiempo, también obtenemos dos
magnitudes diferentes.
La rapidez es una magnitud escalar que relaciona la distancia recorrida con el tiempo.
Unidades
Tanto la rapidez como la velocidad se calculan dividiendo una longitud entre un tiempo, sus
unidades también serán el cociente entre unidades de longitud y unidades de tiempo.
Práctica 3 M.R.U.A
3
MRUA
El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (m.r.u.a.), es un movimiento rectilíneo con
aceleración constante, y distinta de cero
LAS ECUACIONES QUE SE UTILIZARAN:
v=v0+a⋅t
x=x0+v0t+12at2
a=cte
DONDE:
x, x0: La posición del cuerpo en un instante dado (x) y en el instante inicial (x0). Su unidad en el
Sistema Internacional (S.I.) es el metro (m)
v,v0: La velocidad del cuerpo en un instante dado (v) y en el instante inicial (v0). Su unidad en el
Sistema Internacional es el metro por segundo (m/s)
a: La aceleración del cuerpo. Permanece constante y con un valor distinto de 0. Su unidad en el
Sistema Internacional es el metro por segundo al cuadrado (m/s2)
t: El intervalo de tiempo estudiado. Su unidad en el Sistema Internacional es el segundo (s)
En un problema es un importante saber identificar el tipo de problema que nosotros tenemos
para de esa manera saber utilizar de manera adecuada el grupo de ecuaciones para M.R.U y
M.R.U.A
Las aplicaciones en la vida cotidiana pueden ser muy simples por ejemplo un objeto que dejas
caer y no encuentra ningún obstáculo en su camino (caída libre) ó un esquiador que desciende
una cuesta justo antes de llegar a la zona de salto, son buenos ejemplos del movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado.
Se buscara que los alumnos sean capaces de identificar y reconocer que estudia la cinemática
en situaciones reales no solo en la teoría, así tener un mayor panorama de este movimiento,
además de reconocer las características con las que cuenta el mru y mrua y las diferencias que
tienen ambos movimientos, para cada uno de estos puntos que serán vistos será necesario el
uso de fórmulas que nos serán de gran utilidad en la solución de los problemas, se analizaran
graficas en relación al tipo de movimiento, para así tener una mejor visualización del movimiento.
Arnoldo Köhler Carrasco / Luis Olivares Quiñones . (2011). Física 1 Estática y cinemática .
México, D.F.: Exo
Práctica 3 M.R.U.A
4
MATERIAL Y EQUIPO
Práctica 3 M.R.U.A
5
DIAGRAMA DE BOQUES
Práctica 3 M.R.U.A
6
CÁLCULOS TEÓRICOS
2𝑥
1.- Calcular el tiempo con la ecuación 𝑡 = √𝑔 𝑠𝑒𝑛 𝜃
2(0𝑚) 𝑚
𝑡0 = √ 𝑚 =0 𝑉0 = (9.81 𝑠2 ) sin 10° (0𝑠) = 0𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 10°
𝑠
2(0.15𝑚) 𝑚
𝑡1 = √ 𝑚 = 0.41 𝑠 𝑉1 = (9.81 𝑠2 ) sin 10° (0.41𝑠) = 0.69𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 10°
𝑠
2(0.30𝑚) 𝑚
𝑡2 = √ 𝑚 = 0.59 𝑠 𝑉2 = (9.81 𝑠2 ) sin 10° (0.59𝑠) = 1.0𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 10°
𝑠
2(0.45𝑚) 𝑚
𝑡3 = √ 𝑚 = 0.72 𝑠 𝑉3 = (9.81 2 ) sin 10° (0.72𝑠) = 1.22𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 10° 𝑠
𝑠
2(0.60𝑚) 𝑚
𝑡4 = √ 𝑚 = 0.83 𝑠 𝑉4 = (9.81 𝑠2 ) sin 10° (0.83𝑠) = 1.41 𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 10°
𝑠
2(0.75𝑚) 𝑚
𝑡5 = √ 𝑚 = 0.93 𝑠 𝑉5 = (9.81 𝑠2 ) sin 10° (0.93𝑠) = 1.58 𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 10°
𝑠
2(0.90𝑚) 𝑚
𝑡6 = √ 𝑚 = 1.02 𝑠 𝑉6 = (9.81 𝑠2 ) sin 10° (1.02𝑠) = 1.73𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 10°
𝑠
Práctica 3 M.R.U.A
7
Experiencia 2 θ=15°
2(0𝑚) 𝑚
𝑡0 = √ 𝑚 =0 𝑉0 = (9.81 𝑠2 ) sin 10° (0𝑠) = 0𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 15°
𝑠
2(0.15𝑚) 𝑚
𝑡1 = √ 𝑚 = 0.34 𝑠 𝑉1 = (9.81 𝑠2 ) sin 10° (0.34𝑠) = 0.86𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 15°
𝑠
2(0.30𝑚) 𝑚
𝑡2 = √ 𝑚 = 0.48 𝑠 𝑉2 = (9.81 𝑠2 ) sin 10° (0.48𝑠) = 1.21𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 15°
𝑠
2(0.45𝑚) 𝑚
𝑡3 = √ 𝑚 = 0.59𝑠 𝑉3 = (9.81 2 ) sin 10° (0.59𝑠) = 1.49𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 15° 𝑠
𝑠
2(0.60𝑚) 𝑚
𝑡4 = √ 𝑚 = 0.68 𝑠 𝑉4 = (9.81 𝑠2 ) sin 10° (0.68𝑠) = 1.72 𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 15°
𝑠
2(0.75𝑚) 𝑚
𝑡5 = √ 𝑚 = 0.76 𝑠 𝑉5 = (9.81 𝑠2 ) sin 10° (0.76𝑠) = 1.92 𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 15°
𝑠
2(0.90𝑚) 𝑚
𝑡6 = √ 𝑚 = 0.84𝑠 𝑉6 = (9.81 2 ) sin 10° (0.84𝑠) = 2.13𝑚/𝑠
(9.81 2) sin 15° 𝑠
𝑠
Práctica 3 M.R.U.A
8
CÁLCULOS EXPERIMENTALES
Experiencia 1.
𝑚 𝑚
𝑉0 = (9.8 2
) sin(10°) (0𝑠𝑒𝑔) = 0
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
𝑉1 = (9.8 2 ) sin(10°) (0.360𝑠𝑒𝑔) = 0.612
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
𝑉2 = (9.8 2 ) sin(10°) (0.60𝑠𝑒𝑔) = 1.021
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
𝑉3 = (9.8 2 ) sin(10°) (0.71𝑠𝑒𝑔) = 1.2082
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
𝑉4 = (9.8 2 ) sin(10°) (0.849𝑠𝑒𝑔 ) = 1.444
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
𝑉5 = (9.8 2 ) sin(10°) (0.938𝑠𝑒𝑔) = 1.596
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
𝑉6 = (9.8 2 ) sin(10°) (1.038𝑠𝑒𝑔) = 1.766
𝑠 𝑠
Experiencia 2
𝑚 𝑚
𝑉0 = (9.8 2
) sin(15°) (0𝑠𝑒𝑔) = 0
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
𝑉1 = (9.8 2 ) sin(15°) (0.274𝑠𝑒𝑔) = 0.694
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
𝑉2 = (9.8 2 ) sin(15°) (0.465𝑠𝑒𝑔) = 1.179
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
𝑉3 = (9.8 2 ) sin(15°) (0.570𝑠𝑒𝑔) = 1.445
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
𝑉4 = (9.8 2 ) sin(15°) (0.683𝑠𝑒𝑔) = 1.732
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
𝑉5 = (9.8 2 ) sin(15°) (0.762𝑠𝑒𝑔) = 1.932
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
𝑉6 = (9.8 2 ) sin(15°) (0.819𝑠𝑒𝑔) = 2.077
𝑠 𝑠
Práctica 3 M.R.U.A
9
TABLAS DE RESUTADOS
Tabla 1. Datos teóricos de posición, tiempo y velocidad obtenidos para un angulo de inclinación
θ1.
Experimento No. 1 θ1= 10°
Posición Tiempo Velocidad
m seg m/s
X0 = 0 t0 = 0 V0 = 0
X1 = 0.15 t1 = 0.41 V1 = 0.69
X2 = 0.30 t2 = 0.59 V2 = 1.0
X3 = 0.45 t3 = 0.72 V3 = 1.22
X4 = 0.60 t4 = 0.83 V4 = 1.41
X5 = 0.75 t5 = 0.93 V5 = 1.58
X6 = 0.90 t6 = 1.02 V6 = 1.73
Tabla 2. Datos teóricos de posición, tiempo y velocidad obtenidos para un ángulo de inclinación
θ2.
Experimento No. 2 θ1= 15°
Posición Tiempo Velocidad
m seg m/s
X0 = 0 t0 = 0 V0 = 0
X1 = 0.15 t1 = 0.34 V1 = 0.86
X2 = 0.30 t2 = 0.48 V2 = 1.21
X3 = 0.45 t3 = 0.59 V3 = 1.49
X4 = 0.60 t4 = 0.68 V4 = 1.72
X5 = 0.75 t5 = 0.76 V5 = 1.92
X6 = 0.90 t6 = 0.84 V6 = 2.13
Práctica 3 M.R.U.A
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Tabla 4. Datos experimentales del tiempo obtenido en recorrer X distancia a un ángulo de
inclinación de θ2.
Práctica 3 M.R.U.A
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Grafica 1 (valores teóricos) θ=10°
Comportamiento del móvil de los parámetros posición – tiempo
Se representa la velocidad.
X vs t
2
1.766
1.73
1.5 1.596
1.58
1.44
1.41
DISTANCIA X
1.22
1.2
1 1.021
1
0.69
0.61
0.5
0 0
0 0.41 0.59 0.72 0.83 0.93 1.02
TIEMPO
Teorico
X vs t
3
2.5
2.13
2.07
DISTANCIA X
2 1.93
1.92
1.73
1.72
1.5 1.49
1.44
1.21
1.17
1
0.86
0.694
0.5
0 0
0 0.86 1.21 1.49 1.72 1.92 2.13
TIEMPO
Teorico
Práctica 3 M.R.U.A
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Grafica 3 θ=10°
Pendiente = Aceleración
Velocidad - Tiempo
2
1.8
1.6
1.4
Velocidad m/s
1.2
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0
0.36 0.6 0.71 0.849 0.938 1.038
Tiempo (seg)
Experimental Teórico
Grafica 4 θ = 15°
Pendiente = aceleración
Velocidad - tiempo
2.5
2
Velocidad (m/s)
1.5
0.5
0
0.274 0.465 0.57 0.683 0.762 0.819
Tiempo (seg)
Teórico Experimental
Práctica 3 M.R.U.A
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Grafica 5 aceleración
Pendiente de las experiencias 1 y 2. (θ=10° ; θ=15°)
Pendiente = 0
3.5
2.5
1.5
0.5
0
Categoría 1 Categoría 2 Categoría 3 Categoría 4 Categoría 5
Experimento 1 Experimento 2
OBSERVACIONES.
Las gráficas representan la relación del tiempo y la distancia recorrida, lo cual representa la
velocidad de la partícula, podemos observar que los valores numéricos obtenidos teórica y
experimentalmente son similares por lo que las líneas obtenidas son también muy similares y
juntas entre sí.
En la gráfica en la que se representa la aceleración con la velocidad, se representa a la
aceleración que en este movimiento (M.R.U.A) es constante, y esta representa la pendiente
obtenida de dicha relación.
En el cálculo de la pendiente esta fue igual a cero ya que como se mencionó la aceleración es
constante.
Práctica 3 M.R.U.A
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CONCLUSIONES
A) Martínez Camilo Gustavo
Con la práctica de movimiento rectilíneo uniforme puedo concluir que lo hecho en esta, fue claro
para poder entender como comprender como funciona el movimiento desde su obtención de los
datos hasta que se graficaron los mismo. Donde en la realización de todo el experimento del
plano inclinado deducimos que la masa no es importante en un mismo ángulo, ya que en las cinco
ocasiones que se hicieron la aceleración fue constante en la mayoría de los casos. Esto fue
debido a la fuerza de la gravedad que lo atrae de la misma manera pero hubo una variación
debido que no pasaban bien por los sensores esto causaba la poca variación de las lecturas.
Pero lo que si pude notar; fue que hubo una gran diferencia de los resultados de la aceleración,
esto fue debido a la posición de los ángulos en el plano inclinado que utilizamos cuando los
ángulos tienen mayor grados la aceleración es mayor y cuando son menor la aceleración igual
es menor.
Práctica 3 M.R.U.A
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C) Navarrete Castel Cristian Daniel
En esta práctica se cumplió el objetivo fijado en reconocer e identificar que estudia la cinemática,
las diferencias entre el Movimiento Rectilíneo Uniforme y Movimiento Rectilíneo Uniformemente
Acelerado y sus conceptos.
La experiencia, Determinación de la velocidad y aceleración de móvil en un plano inclinado. Los
datos teóricos fueron calculados por las formulas del movimiento rectilíneo uniforme, con las
cuales determinamos la velocidad y tiempo de que debió alcanzar el móvil en 6 posiciones
considerando que la salida del móvil son a partir del reposo y los datos experimentales fueron
obtenidos colocando el carro en posición de salida y dejarlo deslizar por el plano inclinado en dos
experimentos que consistieron en realizar 6 serie de medida de tiempo a 6 diferentes ángulos de
inclinación, registrar el Tiempo promedio por segundo y la velocidad m/s donde los resultados
obtenidos fueron similares a los valores teóricos excepto que el tiempo variado en las series y la
pendiente de los gráficos fue diferente con lo cual se concluye que la velocidad varia linealmente
respecto del tiempo y es de importancia desarrollar competencias al analizar e interpretar las
gráficas de tipo de movimiento.
Práctica 3 M.R.U.A
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CUESTIONARIO
1.- Es la parte de la Mecánica clásica que estudia el movimiento de los cuerpos sin importar las
causas que lo producen.
3.- La pendiente de la recta que se obtiene al graficar la velocidad contra el tiempo en el MRUA.
Práctica 3 M.R.U.A
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7.- Ecuación que rige el comportamiento del MRUA en la gráfica x & t :
9.- Su valor depende solo de la posición inicial y final del cuerpo en movimiento:
a) Nula por b) Mayor a 9.81 m/s2 c) Menor a 9.81 m/s2 d) Igual a 9.81 m/s2
considerarse un
sistema sin fricción
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Robert Resnick / David Halliday / Kennet S. Krane. (s.f.). Física (Quinta ed., Vol. 1).
CECSA.
Práctica 3 M.R.U.A
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