COMPARACIÓN DE PERFILES EDUCATIVOS

DIEGO TIMARAN ARTEAGA

DISEÑO CURRICULAR LITERATURA

2018

En el siguiente trabajo me permito comparan los perfiles o filosofías

institucionales de dos colegios en los cuales estuve, por una parte tomo a la
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL
PUTUMAYO, (Sibundoy Putumayo) de educación Pública en la cual realicé mis
estudios de Primaria y el colegio PADRE MANYANET de Medellín ( colegio
privado) en el cual realice mi bachillerato. La comparación de estos dos colegíos
es enorme y ya que poseemos los manuales de convivencia podemos destacar los
siguientes aspectos.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL

SUPERIOR DEL PUTUMAYO

Perfil del estudiante expresado en:

MISIÓN

Formar maestros que potencien el desarrollo humano desde la

pedagogía, la ciencia, y el arte para que se desempeñen en los niveles de
preescolar, básica primaria y contribuyan a transformar las condiciones socio
culturales de la región.

VISIÓN

La Escuela Normal Superior del Putumayo, se consolidará como Centro de

Investigación y Desarrollo de propuestas pedagógicas innovadoras que
respondan a las necesidades socio-culturales de la comunidad educativa regional.
 2. COLEGIO PADRE MANYANET

Inspirados en la vida de la Sagrada Familia de

Nazaret, queremos hacer de esta Institución una
verdadera prolongación del hogar, donde el alumno
es conocido y llamado por su nombre y los educadores
son antes padres que maestros, siendo nuestro
objetivo primordial orientar a los jóvenes en el
descubrimiento y la maduración de su vocación, particularmente mediante
una preparación progresiva hacia el Sacramento del Matrimonio".

PERFIL DEL ESTUDIANTE

El educando Manyanetiano debe ser el protagonista de su propia educación

integra, así como estar siempre presto a la participación activa y
responsable en el desarrollo de la comunidad a la cual pertenece, siendo
líder en la participación activa de la solución de conflictos. Haciendo
énfasis en la construcción a futuro, de familias cristianas.

Que se distinga por:

 Su práctica de los valores humanos, morales, artísticos, sociales , cristianos y

democráticos
 Su estabilidad de control emocional y mantenga buena relaciones
interpersonales.
 Respetar y defender la democracia, la justicia y el pluralismo.
 Ser autónomo en sus decisiones, respetando la libertad del otro.
 Solucionar sus problemas y conflictos pacíficamente desde la base del diálogo.
 Que viva, propicie y defienda
 La autoestima y el respeto hacia los demás, la honestidad, para buscar una
convivencia pacífica, respetuosa y justa.
 El desarrollo y aplicación de competencias y destrezas para mejorar su actuar
diario y se interese por progresar en algunas de las áreas del conocimiento.
 El respeto por los símbolos patrios e institucionales
 Que vivencie la filosofía de la institución.
 Su capacidad de autocrítica y proyección de sus posibilidades.
 Su gran sentido de pertenencia institucional.
  Ama, aprecia y se identifica con los valores de la familia.

 Mantener una conciencia clara frente al valor de los recursos ecológicos,

renovables y no renovables.

SEGUIMIENTO DE JESUCRISTO: Fundamentamos nuestra vida y misión en el

conocimiento
interno de Jesucristo para amarlo, testimoniarlo y celebrarlo.

CLIMA FAMILIAR: Vivimos, oramos, estudiamos y trabajamos, orientados por el

ejemplo de
Jesús, María y José en Nazaret, escuela de amor, de esperanza, de colaboración, de
esfuerzo y sencillez.

EDUCACIÓN INTEGRAL: Educamos el corazón y la inteligencia. La totalidad de cada

persona, todas sus inteligencias y talentos, al servicio de la paz y el bien personal y
social.

CENTRALIDAD DE LA PERSONA: Reconocemos a cada persona como centro del

proceso
educativo, acompañándola en la búsqueda de la verdad y de la propia vocación, en la
capacidad de amar y de relacionarse afectivamente y del ejercicio de la libertad como
autonomía responsable.

RELACIONES INTERPERSONALES CONSTRUCTIVAS: Cuidamos las relaciones

interpersonales a través de la honestidad y la lealtad, la solidaridad, el respeto, la
tolerancia, la participación y la colaboración. Especialmente con los más pequeños y los
más necesitados.