LINEA DE TIEMPO DE HISTORIA DE LA PEDAGOGIA

LA PEDAGOGÍA Y ANDRAGOGIA

La pedagogía y andrología son similares es la andrología un conjunto de técnicas

De aprendizaje o enseñanza donde los aprendices son los adultos

Se dice que es la contraparte de la pedagogía que es la orientación o enseñanza a niños

PEDAGOGÍA
 Es dedicada a los niños y jóvenes
 Proceso de enseñanza aprendizaje
 Su objetivo es la formación para un
desarrollo adecuado
 Relación estudiante o maestro
 Es importante la dinámica del entorno
más aun en la familia
 El aprendiz se encuentra en una
situación dependiente
 Aplicación tardía del conocimiento
 Orientar al entorno laboral y
académico
 Es más pasivo su intervención es
importante pero no tan central su
estructura
ANDRAGOGIA
 Es dedicada a las personas adultas
 Proceso orientación aprendizaje
 Aplicación inmediata de conocimiento
 Relación estudiante u orientador
 El entorno es más importante para
que exista una dinámica y sea más
productivo el aprendizaje
 El aprendiz se encuentra en una
posición más dependiente
 Aplicación de inmediata de
conocimiento
 Es más activo el aprendiz, su
participación es fundamental
 LINEA DE TIEMPO DE HISTORIA DE LA PEDAGOGIA

1000 A, C

La pedagogía nace con la necesidad

Del ser humano de transmitir las

Experiencias adquiridas en su diario vivir

Tanto natural como social mejorando

Las técnicas y métodos

2000 A, C
La educación tradicionalista tiene como

Objetivo principal la transmisión de costumbre primeras escuelas más

Y tradiciones del pasado que van de generación en generación antiguos se encuentran

En el antiguo oriente

India china Persia Egipto

 LINEA DE TIEMPO DE HISTORIA DE LA PEDAGOGIA
Egipto fue la sede principal de los

Primero conocimientos científicos

Escrituras ciencias matemáticas

Y arquitectura

2000 A, C

Época clásica
4000 A, C
Enseñanza de

Sócrates platón y

Aristóteles en

Grecia

ÉPOCA FEUDAL
SIGLO XII Y XIII
Desarrollo de la escolástica

Función

Unir la creencia y la razón

La religión y la ciencia y se crearon

Universidades la iglesia cambio su guía de

Enseñanza
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Reforma CONTRAREFORMA
Periodo

Corriente humanística siglo

XIII se pone a la disciplina eclesiástica consistía en la educación para los

Sugiriendo así pobres modernizando de la escuela

El pensamiento pedagógico siglo XIV

Iniciando con la interpretación enseñando y aprendiendo un oficio

De la BIBLIA formación cultural

Pedagogía tradicional
Se basó en la confianza del adulto

Por el joven o el niño pretendía ejemplo para

La sociedad un mundo tranquilo confianza del maestreo

Hacia el estudiante
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Pedagogía moderna
Nace en la segunda mitad del siglo
XIX influenciada por la pedagogía
Del siglo XIII tomo fuerza después de
La primera guerra mundial 1,918
Buscaba orientar a los educadores
Atreves de sistemas y técnicas pedagógicas
Amistad entre maestros y alumnos
Y la escuela al aire libre

Pedagogía contemporánea
Surge con las primeras ideas de pragmatismo

Y funcionalismo 1859-1952 el conocimiento

Se relaja en la practica la practica hace al maestro

Las nuevas generaciones seas más activos y mejor capacitados

Dentro y fuera de las clases mismas