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PROGRAMA DE ESTUDIOSA

CENTRO EDUCATIVO REGIONAL “APAXTEPEC”


NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN

PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

ASIGNATURA:
ORIGEN DEL APRENDIZAJE
NIVEL EDUCATIVO: LICENCIATURA

MODALIDAD: ESCOLARIZADA: (X) NO ESCOLARIZADA: ( ) MIXTA: ( )

SERIACIÓN: CLAVE DE LA ASIGNATURA: OA1003

CICLO: Primer semestre

Horas Horas Total de horas


Créditos
Conducidas Independientes por Ciclo

60 68 128 8

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:

Conocer el origen del aprendizaje, a través del estudio de la historia de la


educación y la escuela con la finalidad de analizar su construcción conceptual.
Hoja: 2 de: 5

Asignatura: Origen del Aprendizaje


Del programa académico: Licenciatura en Psicología

Horas
Temas y subtemas Objetivos de los temas:
estimadas
1. ORIGEN Y CARACTERÍSTICAS DE LA Que el alumno conozca el
ESCUELA cambio educativo a través
a. Características de la escuela del análisis de la mejora
10
b. Origen de la escuela tradicional. escolar para explicar el
proceso de
democratización.
2. LOS OBJETIVOS DE LA ESCUELA Que los alumnos realicen
a. Los objetivos de la escuela un análisis de los objetivos
de la escuela y la
b. Los objetivos de la educación
10 educación para que
comprendan la profundidad
de los fenómenos
educativos.
3. LA PSICOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN Que el alumno identifique
a. La función de la Psicología en la las aportaciones de la
educación psicología en la educación
10 b. Aplicación de la Psicología en la y mediante un análisis de
Educación las mismas, determine cuál
puede ser su campo de
acción en la educación.
4. EL APRENDIZAJE Que el alumno comprenda
a. Que es el aprendizaje lo que es el aprendizaje,
analizando sus
b. Características
10 características y función
c. Función y aplicación en la educación.
para determinar la forma
de intervención pertinente
en el área educativa.
20 5. LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Que el alumno analice e
a. Panorama general de las teorías del identifique las teorías del
aprendizaje aprendizaje mediante el
b. Conductismo estudio de sus
características generales
c. Gestalt
para explicar su función en
d. Psicogenética el campo educativo.
e. Sociocultura
f. Vygotki
g. Bruner
Hoja: 3 de: 5

Asignatura: Origen del Aprendizaje


Del programa académico: Licenciatura en Psicología

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y METODOLOGÍA:

Exposición esquemática del tema por parte del docente

Dinámicas grupales en donde se darán en lluvia de ideas los conceptos de el


origen de la escuela, el aprendizaje y sus teorías

Mapas conceptuales sobre las teorías del conductismo

Lecturas obligatorias por parte del alumno

Realización de trabajos de investigación.

Sobre los objetivos de la escuela y la educación

Repaso continuo y retroalimentación de temas

Las estrategias de enseñanza y aprendizaje son participativas, en las que el


profesor orienta el trabajo académico y los alumnos aprovechan su experiencia y su
formación previa, para establecer nexos teóricos y conceptuales con la práctica
profesional y, por otro lado, procurar hacer más significativo el aprendizaje y el
contacto interpersonal con el alumno. La función estratégica de la didáctica consiste
en entrenar, instruir, informar, motivar, explotar, experimentar, reflexionar.

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Cañón
Computadora
Pintarrón
Proyector
Marcadores
Papel bond
Hoja: 4 de: 5

Asignatura: Origen del Aprendizaje


Del programa académico: Licenciatura en Psicología

NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN:

Mapa conceptual, cuadro comparativo

Entrega de mapa conceptual sobre el origen y las características de la escuela, así


como de sus características. 30%
Reportes de lectura

Entregará un reporte de lectura sobre los enfoques de la conducta humana, con una
síntesis de cada una de ellas. 20%

Reporte de investigación

El alumno realizará un reporte sobre teorías del aprendizaje mediante el estudio de


sus características generales para explicar su función en el campo educativo. 40%

Examen final de la asignatura


10%

La suma de todos los criterios y procedimientos de evaluación y acreditación deberán


integrar el 100% de la calificación.

BIBLIOGRAFÍA IMPRESA O ELECTRÓNICA (título, autor, editorial, edición):

-Manual De Psicología.- Porrua- 2002


- Anatomía Y Fisiología Humana.- Guyton.- Segunda Edición.- Interamericana.-2007
- Manual De Medicina Psicosomática.- Haynal, A. Pasini, W.- Masson.- 2000
- Comprensión Del Desarrollo Humano.- Lane, Howard. Beauchamp, Mary.- Pax
- Manual De Neuropsicología Humana.- León-Carrión, José.- Siglo Xxi Editores de
España

PERFIL DEL DOCENTE REQUERIDO:


Perfil Académico:

o Licenciado o Maestro en Psicología.


o Experiencia Mínima 5 Años

Perfil Profesional
Hoja: 5 de: 5

Asignatura: Origen del Aprendizaje


Del programa académico: Licenciatura en Psicología

Conocimientos:
o Fundamentos Teórico-Metodológicos
o Habilidades:
o Análisis Y Síntesis
o Abstracción
o Expresión Clara
o Pensamiento Crítico

Experiencia Mínima De Tres Años En Educación Superior.