PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

PLAN TUTORIAL DE SISTEMA DE INFORMACIÓN.

1º. PROGRAMA.
A. PRESENTACION DEL TUTOR.

NOMBRE DEL TUTOR: GLEDYS CAVADIA CAUSIL.

PROFESIONAL EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS.
ESP. ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA.
18 - AÑOS EJERCIENDO LA DOCENCIA.
X SEMESTRE.
FECHA DE INICIO: FEBRERO/3/2018
PRIMER CORTE: MARZO (17 – 24).
SEGUNDO CORTE: MAYO (5 – 12).

NOTA: SEÑOR ESTUDIANTE, CUALQUIER DUDA QUE USTED TENGA ENVIAR MENSAJES POR PLATAFORMA.

B. PRESENTACION DE CADA UNO DE LOS ESTUDIANTES:

* NOMBRE Y APELLIDO COMPLETO.

* TELEFONO
* CELULAR
* CORREO ELECTRONICO

C. IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA.

¿POR QUÉ ESTUDIAR SISTEMAS DE INFORMACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN? ASÍ COMO SE ESTUDIAN OTRAS ÁREAS DE LOS
NEGOCIOS, COMO SON FINANZAS, CONTABILIDAD, RECURSOS HUMANOS, LOGÍSTICA Y OPERACIONES, COMPRENDER LAS
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y SU USO EN LAS ORGANIZACIONES ES DE SUMA IMPORTANCIA, PUES SON UN COMPONENTE VITAL EN EL ÉX
ITO DE LOS NEGOCIOS Y ORGANIZACIONES.
LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN (SI) ESTÁN CAMBIANDO LA FORMA EN QUE OPERAN LAS ORGANIZACIONES ACTUALES. A TRAVÉS DE SU USO SE
LOGRAN IMPORTANTES MEJORAR, PUES AUTOMATIZAN LOS PROCESOS OPERATIVOS DE LAS EMPRESAS, PROPORCIONAN INFORMACIÓN DE
APOYO AL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES Y, LO QUE ES MÁS IMPORTANTE, FACILITAN EL LOGRO DE VENTAJAS COMPETITIVAS A TRAVÉS DE
SU IMPLANTACIÓN EN LAS EMPRESAS.
LA COMPRENSIÓN DE LOS CONCEPTOS Y EL IMPACTO QUE TIENE LA IMPLANTACIÓN DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN DENTRO DE UNA
ORGANIZACIÓN, SON FUNDAMENTALES EN UNA ERA DE NEGOCIOS EN DONDE LOS PRINCIPALES PROCEDIMIENTOS ESTÁN AUTOMATIZADOS.
ASÍ PUES, LA APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN EN LOS NEGOCIOS CONSTITUYE UN ESTUDIO FUNDAMENTAL PARA LA CIENCIA
DE LA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE NEGOCIOS.

2º. OBJETIVOS.
GENERAL: APRENDER TODO LO REFERENTE A LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN, SU FUNCIONAMIENTO, SERVICIO, VENTAJAS Y DESVENTAJAS PARA EL BUEN
FUNCIONAMIENTO DE LA EMPRESA.

1
 3º. SECUENCIA DEL CONTENIDO – SISTEMA DE INFORMACIÓN.

TUTORIAS UNIDADES. CONTENIDO POR CADA UNIDAD OBJETIVO DE CADA UNIDAD COMPETENCIAS DE LA ESTRATEGIAS RECURSOS. EVIDENCIAS REQUERIDAS
(TEMAS). TEMÁTICA. UNIDAD DE DIDÁCTICAS. PROTOCOLO PROTOCOLO
APRENDIZAJE. INDIVIDUAL CIPAS.

UNIDAD 1 CONCEPTUALIZADCIÓN, OBJETIVOS, QUE EL ESTUDIENTE, CONOZCA EL ESTUDIANTE ESTARÁ; UTILIZA DIVERSOS FOTOSCOPIAS. ENSAYO ENTREGAR UN
1 IMPORTANCIA, ACTIVIDADES BÁSICAS, LOS ASPECTOS QUE HACEN EN CAPACIDAD DE MEDIÓS MARCADORES CRÍTICO. INFORME: CRUZ
GENERALIDADES
USO DE TECNOLOGIA, FUNCIONES, PARTE DE LOS SISTEMAS IDENTIFICAR Y ESTRATÉGICOS PARA TABLERO. UNIDAD - 1 CATEGORIAL.
DE LOS SISTEMAS
2 ENFOQUES Y CONTROLES. INFORMATIVOS. COMPRENDER, LA AFIANZAR TEXTO GUIA. (MARZO– 24 (MARZO– 24
DE INFORMACIÓN.
FORMA DE SISTEMAS. CONOCIMIENTOS. VIRTUALIDAD.
UNIDAD 2 APOYO EJECUTIVO, TOMA DE DECISIONES, LOGRAR QUE EL ESTUDIANTE, SERÁ, CAPAZ DE SUMINISTRARÁ EL GUÍA DE ENSAYO HACER UN
3 INFORMACIÓN GERENCIAL, TRABAJO DE VISUALICE LA NECESIDAD DE ASIMILAR ASPECTOS DOCUMENTO Y TRABAJO. DESCRIPTIVO INFORME; ESPINA
TIPOS DE CONOCIMIENTO, AUTOMATIZACIÓN DE CONOCER LOS FUNDAMENTOS GENERALES QUE SE DAN ORIENTARÁ A LOS FOTOSCOPIAS. UNIDAD - 2 DE ISHIKAWA
INFORMACIÓN EN OFICINA, PROCESAMIENTO DE DE LOS TIPOS DE EN LAS EMPRESAS. ESTUDIANTES, POR INTERNET. (MARZO– 24 ) (MARZO– 24 )
ORGANIZACIONES. TRANSACCIONES. INFORMACIÓN. MEDIO DE VIDEO BEAM
ÁREAS FUNCIONALES, TIPOS DE PLANES Y SOCIALIZACIÓN.
NIVEL ORGANIZACIONAL.
UNIDAD 3 SISTEMAS DE INFORMACIÓN, SEGÚN EL EL ESTUDIANTE SE ASESORÁ A LOS GUÍA DE ENSAYO EFECTUAR UN
4 NIVEL ORGANIZACIONAL. DESTACARÁ, EN ESTUDIANTES, EN EL APRENDIZAJE. FILOSÓFICO INFORME;
CLASIFICACIÓN DE SISTEMA DE INFORMACIÓN SEGÚN LA INCIDIR EN EL ESTUDIENTE, LA ADQUIRIR UN DESARROLLO DE DOC. UNIDAD - 3 UVA DE GOWIN
LOS SISTEMAS DE FUNCIÓN ORGANIZACIONAL. IDENTIFICACIÓN DE LA BASE CONOCIMIENTO DE GUÍAS DE IMPRESO. ( ABRIL - 21) ( ABRIL - 21)
5 INFORMACIÓN. APLICACIONES GENERALES Y ESPECÍFICAS. DE DATOS Y LO IMPPORTANTE INFORMACIÓN GENERAL APRENDIZAJE. TEXTO-GUÍA.
QUE ES PARA LA EMPRESA. Y ESPECIFICA.
UNIDAD 4 IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA. HACER QUE EL ESTUDIANTE, EL ESTUDIENTE ORIENTA LA PLAN DE ENSAYO ORGANIZAR UN
REQUERIMIENTOS DE INFORMACIÓN. CONOZCA E IMPLEMENTE EL UTILIZARÁ, CONCEPTOS BÚSQUEDA DE LA SESIÓN NARRATIVO INFORME; MAPA
DISEÑO DEL SISTEMA. CICLO DE VIDA DE UN SISTEMA BÁSICOS DE PROCESOS, INFORMACIÓN DOCUMENTO UNIDAD - 4 CONCEPOTUAL
6 CICLO DE VIDA DE DESARROLLO DEL SOFWARE. DE INFORMACIÓN. IMPARTIENDO UNA SECUNDARIA EN SU IMPRESO. ( ABRIL - 28) ( ABRIL - 28)
UN SISTEMA DE PRUEBA DEL SISTEMA. ENSEÑANZA EN SU CONTEXTO. BIBLIOTECA
INFORMACIÓN. IMPLEMENTACIÓN. APRENDIZAJE. VIRTUAL.
UNIDAD 5 DISEÑO. FAMILIARIZAR EN EL EL ESTUDIENTE ESTARÁ ELABORAR GUÍA, TEXTO GUÍA Y IMPLEMENTAR LA PRESENTAR UN
ELOECCIÓN. ESTUDIANTES, SITUACIONES EN CAPACIDAD DE PARA LA FOTOSCOPIAS. GUÍA DEL TRABAJO ESCRITO.
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PROPUESTA DE OPERACIÓN. QUE SE DAN EN EL CONTEXTO HACER UN ANÁLISIS DE REALIZACIÓN DE UN INTERNET. INFORME. EN EL SECTOR
SUPERVISIÓN. EMPRESARIAL; CON EL FIN DE LA SITUACIÓN ACTUAL, INFORME FINAL. VIDEO BEAM.
PRODUCTIVO.
TOMA DE PLANTEAR ALTERNATIVAS DE QUE TIENEN LAS
DECISIONES. SOLUCIÓN. EMPRESAS EN LAS
8 (MAYO – 12)
DIFERENTES
ACTIVIDADES
ECONÓMICAS.

EXAMEN ACOMILATIVO. PARCIAL FINAL.

PRIMER CORTE; SE EVALUA. UNIDAD 1, 2 Y 3

SEGUNDO CORTE; SE EVALUA. UNIDAD 4 Y 5

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 3.1. FOROS.
ESTOS; SE REALIZARAN EN FORMA INDIVIDUAL.

1. FORO DE LA UNIDAD 1.

¿POR QÚE ES IMPORTANTE LA EVOLUCIÓN DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN EN LAS EMPRESA? - (MARZO– 24
2. FORO DE LA UNIDAD 2.

¿EN QÚE SE FUNDAMENTA LOS TIPOS DE INFORMACIÓN? – (MARZO– 24

3. FORO DE LA UNIDAD 3.

¿POR QUÉ SE HABLA DE LOS SISTEMS DE INFORMACIÓN Y CUÁL ES SU IMPORTANCIA? - - ( ABRIL - 21)

4. FORO DE LA UNIDAD 4.

¿EN QÚE SE FUNDAMENTA, EL CICLO DE VIDA DE UN SISTEMA DE INFORMACIÓN? – ( ABRIL - 28)

4º. LOS GRUPOS TEMÁTICOS CLAVES.

FORMACIÓN DE LOS CIPAS POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES, CON UN MÍNIMO DE TRES (2) INTEGRANTES.

5º. LAS ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE.

MOTIVAR AL ESTUDIANTE; PARA EL LOGRO DE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y PODER CONSTRUIR SU PROPIO CONOCIMIENTO.

6º. LOS CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA ASIGNATURA.

LOS PRINCIPALES SON: PROCESOS, ENTORNO, ORGANIZACIÓN, DIMENSIÓN, SISTEMATIZACIÓN, INFORMACIÓN, AUMATIZACIÓN, CICLO DE VIDA.
EFICIENCIA, EFICACIA, MOTIVACIÓN, LIDERAZGO, COMUNICACIÓN, TOMA DE DECISIONES, APTITUD Y ACTITUD ETC.

7º. PROTOCOLO.
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN ABIERTA Y DISTANCIA, HABLAMOS DE TRES ELABORACIONES PROTOCOLARES QUE SE CORRESPONDEN CON LOS TRES
MOMENTOS ESTRATÉGICOS PROPUESTOS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA METODOLOGÍA ABIERTA Y A DISTANCIA, PARA ALGUNOS AUTORES, EL PROTOCOLO DE CALIDAD
PROPIO DE LA TAREA, PUEDE CENTRARSE EN LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
 PRODUCE SATISFACCIÓN, DESARROLLA HABILIDADES Y FACILITA EL LOGRO DE METAS.
 PERMITE FIJAR METAS PERSONALES Y DE GRUPO.
 FOMENTA LA MOTIVACIÓN INTRÍNSECA, CREA LA NECESIDAD DE HACER OTRAS TAREAS QUE SE DERIVAN DE LA PRINCIPAL.
 PROMUEVE ALTOS NIVELES DE PENSAMIENTO Y TIENE EN CUENTA LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES.
 PERMITE EL EJERCICIO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO.

1º. EL PROTOCOLO INDIVIDUAL. CORRESPONDE AL PRIMER MOMENTO DE APRENDIZAJE. REGISTRA LAS COMPRENSIONES, INTERROGANTES, HIPÓTESIS, HALLAZGOS, DIFICULTADES,
ELABORACIÓN, DIFERENCIAS, ETC., QUE OCURREN DURANTE EL ESTUDIO INDIVIDUAL Y AUTÓNOMO, ADEMÁS DEL PROPÓSITO ANTERIOR, EL PROTOCOLO INDIVIDUAL CUMPLE LA FUNCIÓN
DE REGISTRO DE NOTAS DESTINADAS.

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 2º. EL PROTOCOLO GRUPAL. CORRESPONDE AL SEGUNDO MOMENTO DE APRENDIZAJE, REGISTRA LOS RESULTADOS DEL DEBATE, LA NEGOCIACIÓN, EL ACUERDO Y EL ESTUDIO EL COLECTIVO
DE PARES. ES AQUÍ DONDE ADQUIERE LA GENUINA DIMENSIÓN DE PROTOCOLO. SU CONTENIDO ESTÁ CONFORMADO POR LOS HALLAZGOS, INQUIETUDES, HIPÓTESIS, APLICACIONES,
PROBLEMAS, QUE HAN SIDO RESUELTOS O HAN SURGIDO EN EL SENO DEL CIPAS, COMO CONSTRUCCIÓN COLECTIVA A PARTIR DE LA PUESTA EN COMÚN DE LOS PROTOCOLOS INDIVIDUALES.

3º. EL PROTOCOLO TUTORIAL. CORRESPONDE AL TERCER MOMENTO DEL APRENDIZAJE, REGISTRA LOS PUNTOS DE LLEGADA EN EL PROCESO DE ESTUDIO YA ENCONTRADOS ANTE LA
AUTORIDAD ACADÉMICA Y EPISTÉMICA DEL TUTOR. AL IGUAL QUE EL PROTOCOLO ANTERIOR ESTE ES TAMBIÉN RESULTADO DE ELABORACIONES Y CORRECCIONES DEL PROTOCOLO
CONSTRUIDO EN EL SENO DE LOS CIPA

7.1. PROTOCOLO DE APRENDIZAJE:

* ACTIVIDADES QUE SE EVALUARAN Y SUS %:

# DE ACTIVID. ACTIVIDADES EVALUADAS. %

1 * PROTOCOLOS (INVESTIGACIÓN POR CADA TUTORIA). 20

2 * TRABAJO ESCRITO (IMPLEMENTACIÓN DE LA TEMÁTICA PROGRAMADA). 20

NOTA: POR INCUMPLIMIENTO DE LO ANTERIOR SE RECONOCERÁ UN 10 %.
3 * PARCIAL FINAL 60
TOTAL. 100

7.2.* REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

1. O’BRIEN, JAMES A. SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL. IRWIN MC GRAW HILL. CUARTA EDICIÓN. COLOMBIA, 2001.

2. OZ, EFFY. ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN. THOMSON LEARNING. SEGUNDA EDICIÓN. MÉXICO, 2001

3. MCLEOND JR., RAYMOND. SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL. PEARSON EDUCACIÓN. SÉPTIMA EDICIÓN. MÉXICO, 2000.

4. COHEN, DANIEL. SISTEMAS DE INFORMACIÓN PARA LOS NEGOCIOS. UN ENFOQUE DE TOMA DE DECISIONES. MC-GRAW HILL. TERCERA
EDICIÓN. MÉXICO, 2000.

5. GIL PECHUAN, IGNACIO. SISTEMAS Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN PARA LA GESTIÓN. MC-GRAW HILL. ESPAÑA, 1997.

6. MURDICK, ROBERT. SISTEMAS DE INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA. PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA S.A. SEGUNDA EDICIÓN. MÉXICO,
1988.

7. WHITTEN, JEFFREY L. ANÁLISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN. MC-GRAW HILL. TERCERA EDICIÓN. COLOMBIA, 1999.