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REFUERZO
FICHA 1

EL MOVIMIENTO

ACTIVIDADES DE REFUERZO

1 El límite de velocidad en algunas vías urbanas es 9 Uno de los métodos para saber a qué distancia
de 30 km/h. Exprésalo en unidades del Sistema se encuentra una tormenta consiste en medir
Internacional. los segundos que tardamos en oír el trueno,
después de ver el relámpago. La luz se propaga
2 Una motocicleta va a 15 m/s. ¿Cuál es su velocidad a 300 000 km/s, por eso, consideramos que vemos
en km/h? el relámpago en el mismo momento en que
se ha producido. Pero el sonido se propaga
3 En las vías interestatales del estado de Nevada a 340 m/s y por eso tardamos un cierto
(EE. UU.), el límite de velocidad permitida es 65 mph tiempo en oírlo.
(millas por hora). Calcula este límite en km/h. En una ocasión han pasado 4 segundos entre que vemos
Busca información que te permita saber si es mayor el relámpago y oímos el trueno. ¿A qué distancia estaba
o menor que el límite de velocidad en las autopistas la tormenta?
españolas.
Dato: 1 milla terrestre  1609 m. 10 La distancia media entre la Tierra y la Luna es
de 384 400 km, y tarda 28 días en completar
4 En los últimos años se han puesto de moda una vuelta alrededor de la Tierra. Calcula
las vacaciones en crucero. Se llevan a cabo su velocidad en km/h y en m/s.
en grandes barcos como el Oasis of the Seas
que puede transportar hasta 6296 pasajeros 11 La Luna se puede considerar una esfera
a una velocidad máxima de 22,6 nudos de 3474 km de diámetro y tarda 28 días
(millas náuticas por hora). Calcula esa velocidad en dar una vuelta alrededor de sí misma.
en km/h y en m/s. ¿Cuál será la velocidad de un punto
Dato: 1 milla náutica  1852 m. de la superficie de la Luna situado en su ecuador?
Calcúlalo en km/h y en m/s.
5 El caracol de jardín se desplaza a una velocidad media
de 14 mm/s mientras que la tortuga gigante avanza 12 El Gran Premio de España de Motociclismo
a 270 m/h. se corre en el circuito de Jerez, con una longitud
total de 4423 m. En 2015, el piloto español
a) ¿Cuál de los dos se mueve más rápido?
Jorge Lorenzo ganó la carrera en la categoría
b) ¿Cuánto tiempo tardará cada uno de ellos en recorrer MotoGP después de recorrer 27 vueltas
una distancia de 2 m? en un tiempo de 44 minutos y 55,246 segundos.
¿Cuál fue su velocidad media?
6 Se estima que las uñas crecen a un ritmo de 0,1 mm
cada día. 13 En las pruebas libres para el Gran Premio de España
a) Calcula su velocidad de crecimiento en unidades de Motociclismo de 2015, Jorge Lorenzo llegó a dar
del Sistema Internacional. una vuelta en un tiempo de 1 minuto
y 38,493 segundos. Teniendo en cuenta
b) Calcula cuanto crecerán, de media, en un mes. que el circuito tiene una longitud de 4423 m,
¿qué velocidad media alcanzó?
7 El primer tren de alta velocidad que circuló
en España fue el AVE Madrid-Sevilla. La línea 14 En la arrancada, el Porche 918 Spyder tarda
tiene una longitud de 471,8 km y tarda
2,6 segundos en pasar de 0 a 100 km/h.
2 h y 35 minutos en hacer el recorrido.
¿Cuál ha sido su aceleración media en este tiempo?
¿Cuál es su velocidad media?
Suponiendo que la aceleración tiene siempre
el mismo valor, calcula la velocidad del coche
8 El tren AVE Madrid-Sevilla desarrolla una velocidad en los siguientes momentos después
máxima de 300 km/h. ¿En cuánto tiempo debería de la arrancada:
hacer el recorrido entre estas ciudades (471,8 km)
si fuese a esta velocidad? a) Al cabo de 1 s.
Compara el resultado con la información
b) Al cabo de 2 s.
del ejercicio anterior y explica a qué se debe
la diferencia. c) Al cabo de 3 s.

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REFUERZO
FICHA 1

EL MOVIMIENTO

ACTIVIDADES DE REFUERZO (soluciones)

1 En el S.I. la velocidad se expresa en m/s. 10  -B-VOBEFTDSJCFVOBDJSDVOGFSFODJBBMSFEFEPSEFMB5JFSSB


km 1000 m 1h m $BMDVMBNPTTVMPOHJUVE
30 ? ?  8,33
h 1 km 3600 s s L  2O ? R  2O ? 384400 km  2,42 ? 10 6 km
2 Utilizamos los factores de conversión adecuados. 2,42 ? 10 6 km 1 día km
v ?  3,6 ? 10 3
m 1 km 3600 s km 28 días 24 h h
15 ? ?  54
s 1000 m 1h h km 1000 m 1h m
v  3,6 ? 10 3 ? ?  998
3 Utilizamos los factores de conversión adecuados. h 1 km 3600 s s
millas 1,609 km km 11  $VBOEPEBVOBWVFMUBDPNQMFUB VOQVOUPEFMFDVBEPS
65 ?  104,6
h 1 milla h de la Luna describe una circunferencia de longitud:

El límite de velocidad en las autopistas españolas L  2O ? R  2O ? 3474 km  2,18 ? 10 4 km


es 120 km/h (2015). 2,18 ? 10 4 km 1 día km
v ?  32,5
4 Utilizamos los factores de conversión adecuados. 28 días 24 h h

millas n. 1,852 km km km 1000 m 1h m


22,6 n  22,6 ?  41,86 v  32,5 ? ? 9
h 1 milla n h h 1 km 3600 s s

km 1000 m 1h m 12  $BMDVMBNPTMBMPOHJUVEEFMBDBSSFSB
41,86 ? ?  11,63
h 1 km 3600 s s L  27 ? 4423 m  1,194 ? 105 m
5 a) Obtenemos la velocidad de cada uno en m/s:  $BMDVMBNPTFMUJFNQPUPUBMFOTFHVOEPT
mm 1m t  44 ? 60 55,246  2,695 ? 10 3 s
  t vcaracol  14 ?  0,014 m/s
s 1000 mm 1,194 ? 105 m m
v  44,3
m 1h 2,695 ? 10 3 s s
  t v tortuga  270 ?  0,075 m/s
h 3600 s 13 La velocidad media en esta vuelta es:
La tortuga gigante va más deprisa. 4423 m m
v  44,9
b) Para calcular el tiempo que tardan en recorrer 2 m, (60 38,493) s s
utilizamos la velocidad como factor: 14  $PNPa se mide en m/s2, expresamos v en m/s:
1s km 1000 m 1h m
  t $BSBDPM 2 m ?  142,9 s  t v 2  100  27,78
0,014 m h
?
1 km
?
3600 s s
1s v 2  v1 27,78 m/s  0
  t 5PSUVHB 2 m ?  26,7 s  t a    10,68 m/s 2
0,075 m t 2,6 s
6 a) Obtenemos la velocidad de cada uno en m/s:  t v1 segundo  10,68 m/s
0,1 mm 1m 1 día m  t v 2 segundos  2 ? 10,68  21,36 m/s
? ?  1,16 ? 109
1 día 1000 mm 24 ? 3600 s s
 t v 3 segundos  3 ? 10,68  32,04 m/s
b) Para calcular lo que crecen en 1 mes usamos la velocidad
como factor de conversión:
0,1 mm
30 días ?  3 mm
1 día
7 Ahora tenemos:
471,8 km 60 min km
vmedia  ?  182,6
(2  60 35) min 1 h h
8 En este caso:
1h
471,8 km ?  1,57 h  1 h (0,57  60) min
300 km
En la mayor parte del recorrido el tren va a una velocidad
menor que la máxima y, además, para en algunas estaciones.
Por ello el tiempo del recorrido es mayor.
9 La distancia de la tormenta coincide con la que recorre
el sonido en 4 segundos:
340 m
4 s?  1360 m  1,36 km
1s

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REFUERZO
FICHA 2

EL MOVIMIENTO

ACTIVIDADES DE REFUERZO

1 Luisa y Manuel son vecinos y estudian en el mismo 3 A continuación se muestra el gráfico posición-tiempo
instituto. En el plano se indica la localización correspondiente al camino de vuelta a casa de Luisa
de los edificios y la puerta de entrada en cada uno. desde el Instituto. Indica:
El dibujo está hecho a escala y cada cuadro equivale Posición (m)
a 10 m. Los pasos de cebra y los caminos peatonales 300
se señalan con líneas punteadas:
250
Río
200

150

Casa L 100

Parque 50

Instituto
0
Casa M 0 5 10 15
t (min)
a) ¿Cuál ha sido la velocidad media de Luisa en el camino
Carril bici de vuelta a casa?
b) ¿Coincide el valor de la velocidad media en el camino
a) Señala la posición de Luisa y la de Manuel en el momento
de ida y en el de vuelta? Explica la diferencia (compara
en que salen de casa y cuando llegan al Instituto.
con la actividad 2).
b) Habitualmente van juntos por el camino del río.
c) ¿Coincide el signo de la velocidad media en el camino
Señala la trayectoria, el camino recorrido
de ida y en el de vuelta? ¿Por qué?
y el desplazamiento para Luisa y para Manuel.
¿En qué coinciden? ¿En qué se diferencian? d) ¿A qué distancia de su casa se encuentra Luisa
a los 4 minutos de salir del Instituto? ¿Y a los 9 minutos?
c) ¿Cuál es el camino más corto que puede seguir Luisa
para volver del Instituto hasta su casa? Determina e) Suponiendo que el camino entre su casa y el Instituto
la distancia que recorre y el desplazamiento es recto, haz una representación de la posición de Luisa
en este trayecto. cada 2 minutos. Considera que la posición 0 está
en la casa y compara esta representación
2 La casa de Luisa dista 250 m del Instituto. Sale con la que has obtenido en el ejercicio anterior.
de casa a las 8:15 y a las 8:20 solo había recorrido e) Si después del minuto 10, Luisa se siguiese moviendo
100 m. Como va justa de tiempo, apura el paso como en el minuto anterior, ¿Dónde estaría
y consigue llegar a la puerta del Instituto a las 8:25. en el minuto 11? Indica el valor de la posición
a) Haz la gráfica posición-tiempo correspondiente y da una posible explicación para el mismo.
al recorrido de Luisa.
4 En las actividades 2 y 3 se analizan dos movimientos
b) Determina la velocidad de Luisa en los cinco primeros
parecidos de Luisa. En ambos casos recorre
minutos y en los cinco últimos minutos de su recorrido.
una distancia de 250 m en 10 minutos, pero
c) Calcula la velocidad media de Luisa en el camino de con dos velocidades distintas en cada uno
casa al Instituto. de los recorridos. Haz la gráfica velocidad-tiempo
d) Suponiendo que el camino entre su casa y el Instituto es para la situación que se describe en la actividad 2 y en
recto, haz una representación de la posición de Luisa la actividad 3.
cada 2 minutos. Considera que la posición 0 está
en la casa. 5 Compara la velocidad media de Luisa en el recorrido
de las actividades 2 y 3 con la media aritmética
de los valores de las velocidades de los dos tramos
en que se divide cada recorrido. ¿En qué caso
coinciden? Explica por qué coinciden en ese caso
y no en el otro.

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REFUERZO
FICHA 2

EL MOVIMIENTO

ACTIVIDADES DE REFUERZO (soluciones)

1 100 m  0
b) v 0  5   20 m/min
5 min
Río 250 m  100 m
v5  10   30 m/min
5 min
L 250 m  0
c) vmedia   25 m/min
10 min
Casa L Parque d)
Instituto L t (min)
0 2 4 6 8 10
M
0 40 80 130 190 250
Casa M Casa Posición (m) Instituto
M 0  250 m
3 a) vmedia    25 m/min
10 min

Carril bici
b) Coincide el valor de la velocidad media porque recorre
el mismo espacio en 10 min.
a) Las flechas negras señalan la posición de Luisa y la de
c) No coincide el signo de la velocidad media porque ahora
Manuel cuando salen de casa y cuando llegan al Instituto.
avanza hacia casa.
b) La trayectoria de Manuel (verde) indica que recorre
d) A los 4 minutos, a 200 m y a los 9 minutos, a 75 m.
mayor camino que Luisa (azul). La magnitud del
desplazamiento de ambos es el mismo. (Flecha que va de e)
la puerta de la casa de cada uno a la puerta del Instituto). t (min)
10 8 6 4 2 0

Río 0 150 175 200 225 250


Casa Posición (m) Instituto

f) A  75 m. El signo menos indica que se aleja de su casa


en sentido opuesto al que traía.
Casa L 4 v (m/min)
Parque
Instituto 30
M
20
Casa M
M 10 Actividad 2

0
0 5 10 t (min)
Carril bici
v (m/min)
c) El camino más corto es atravesando el parque.
Camino recorrido: 19 cuadros  190 m 8 10
0
0 t (min)
Desplazamiento: d  150 2 40 2  155 m 12,5
2 a) Posición (m)

250

200 75

150
5 En la actividad 2 Luisa va a cada una de las velocidades
100 el mismo intervalo de tiempo, por eso la velocidad media
coincide con la media aritmética de las velocidades.
50 Se puede comprobar que la velocidad media
en la actividad 3 es más próxima a la velocidad
0 del primer tramo, ya que es mucho más duradero
0 5 10 15 que el segundo.
t (min)

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REFUERZO
FICHA 3

EL MOVIMIENTO

ACTIVIDADES DE REFUERZO

x (m)
1 En el gráfico siguiente 4 Se puede describir un movimiento coherente con
se representa 40 una gráfica. Por ejemplo, si la gráfica de la actividad 1
la posición frente representase la posición en dam y el tiempo en min,
al tiempo para un 30 sería compatible con: «Luisa recoge a Manuel, que vive
móvil. Reprodúcela a 15 dam de su casa, para ir al Instituto y juntos caminan
en papel milimetrado 20 durante 20 minutos a una velocidad constante».
o cuadriculado a) Describe una situación que sea compatible
y responde: 10 con el movimiento descrito en la actividad 1
a) ¿En qué posición y que sea diferente del ejemplo.
0
está el móvil cuando b) Describe una situación que sea compatible
0 5 10 15 20 t (s)
empezamos con la actividad 3.
a estudiar el movimiento?
b) Utiliza la gráfica para completar la tabla de datos: 5 Ana sale de casa a las 10 para ir a la biblioteca, que
está a 500 m de su casa. Llega allí a las 10 y 10 y pide
x (m)
un libro para ella y otro para su amigo Carlos, que está
t (s) 0 5 10 15 20 enfermo. Tarda 5 minutos en recoger los libros. Carlos
vive a 200 m de su casa y a 700 m de la biblioteca, Ana
c) Utilizando los datos de la tabla anterior, representa llama a la puerta de Carlos a las 10 y media.
la trayectoria del móvil. 1. Representa la trayectoria de Ana.
d) Calcula la velocidad del móvil y representa la gráfica 2. Haz la gráfica posición-tiempo para Ana. Supón que
velocidad-tiempo. iniciamos el estudio del movimiento cuando Ana sale
de su casa.
2 Imagina un móvil que se mueve con la misma 3. Indica qué tipo de movimiento lleva Ana en cada tramo
velocidad que el de la actividad 1. Estudiamos de su recorrido.
su movimiento empezando a contar el tiempo 4. Calcula la velocidad de Ana en cada tramo.
cuando está en la posición 0.
5. Calcula la velocidad media de Ana en todo su recorrido.
a) Construye la tabla posición-tiempo para
este movimiento. Utiliza papel milimetrado. 6 Una moto arranca con una aceleración de 2 m/s2.
b) Representa la gráfica posición-tiempo. a) Completa una tabla con la velocidad de la moto
¿En qué se parece y en qué se diferencia en los cinco primeros segundos:
de la gráfica de la actividad 1?
v (m/s)
x (m)
3 La gráfica 40 t (s) 0 1 2 3 5
siguiente
representa 30
b) Haz la gráfica velocidad-tiempo para este movimiento.
la posición
de un móvil 20 c) Explica cuál de estas gráficas representa la posición
frente al tiempo: frente al tiempo para la moto.
10 A x (m) B x (m)

0
0 5 10 15 20 25
t (s)
a) Utiliza la gráfica
para completar.
t (s) t (s)
x (m)
C x (m) D x (m)
t (s) 0 10 15 20 25

b) Explica con palabras qué representa la posición del móvil


a los 25 s de movimiento.
c) Calcula la velocidad del móvil y representa la gráfica
t (s) t (s)
velocidad-tiempo.

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REFUERZO
FICHA 3

EL MOVIMIENTO

ACTIVIDADES DE REFUERZO (soluciones)

1 a) A 15 m del origen. a su hija. La guardería está a 15 dam de su casa


b) y Manuel camina a ritmo constante.
x (m) 15 21,25 27,5 33,75 40
5 a) Casa Casa
t (s) 0 5 10 15 20 Carlos Ana Biblioteca

c)
200 0 200 500
0 5 10 15 20 t (s)
b)
0 10 20 30 40 50 x (m)
x (m) 400

desplazamiento 40 m  15 m 300
d) v    1,25 m/s
tiempo 20 s
v (m/s) 200

1,25
200

0 t (s) 100
0
10 20

2 a) 0
x (m) 0 6,25 12,5 18,75 25 0 5 10 15 20 25 30
100 t (min)
t (s) 0 5 10 15 20

200
b) La línea de la gráfica posición-tiempo es paralela
a la de la actividad 1 y pasa por (0,0). c)
Tramo A 10:00 a 10:10 MRU, v  0.
x (m)
40
Tramo B 10:10 a 10:15 Está parada.
30 Tramo C 10:15 a 10:30 MRU, v  0.

20
desplazamiento (500  0) m
d) v tramo A    50 m/min
tiempo 10 min
10
desplaz. (200  500) m
v tramo C    46,7 m/min
0 t (s) tiempo 15 min
0 5 10 15 20 25
desplaz. (200  0) m
e) vmedia    6,7 m/min
3 a) tiempo 30 min
x (m) 40 18 7 4 15
desplaz. (500 200) m
t (s) 0 10 15 20 25 rapidezmedia    23,3 m/min
tiempo 30 min

b) A los 25 s el móvil ha rebasado la posición origen 6 a)


v (m/s) 0 2 4 6 8
y se ha alejado 15 m más allá.
c) v (m/s) t (s) 0 1 2 3 5

0 t (s) b) v (m/s)
0 20 8
10
2,2
6

desplazamiento (15  40) m


v   2,2 m/s 4
tiempo 25 s
4 a) Manuel sale de casa todas las mañanas, coge el periódico 2
en el quiosco que está a 15 dam de su casa y sigue
t (s)
caminando 20 minutos, a una velocidad constante, hasta 0
llegar al trabajo, que está a 40 dam de su casa. 0 1 2 3 4 5
b) Cuando sale del trabajo, Manuel pasa por delante c) La C. La velocidad es cada vez mayor y el espacio que
de su casa y sigue hasta la guardería para recoger recorre en cada segundo, también.

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