Colegio Cumbres

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Terceros Básicos

Lenguaje y Comunicación Evaluación Unidad 5

Nombre: Curso: Fecha:

Puntaje Total __37_____/ Puntaje obtenido________ Nota ________

Lee con atención y responde las preguntas 1 a 11.

Pizza de jamón, espárragos y piña

Ingredientes

1 masa de pizza familiar

1 salsa de tomates
8 láminas de queso mantecoso
2 tomates
6 láminas de jamón dulce
3 rodajas de piña
6 espárragos

Preparación

1. Esparcir la salsa de tomates hasta cubrir toda la masa de pizza.

2. Extender las láminas de queso formando una base uniforme.
3. Cortar el tomate en rodajas y agregarlo sobre el queso.
4. Añadir el jamón en cuadritos.
5. Trozar la piña y los espárragos y agregarlos a la preparación.
6. Colocar la pizza en el horno durante 15 minutos.

Extraído de la web: www.mis-recetas.org. (Adaptación).

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1. ¿Cómo se debe esparcir la salsa de tomates?

A. Extendiendo la masa.
B. Cubriendo toda la masa.
C. Agregando sobre el queso.
D. Formando una base uniforme.

2. Numera los pasos del 1 al 6 según el orden de la receta.

_____ Extender queso sobre la masa.

_____ Agregar jamón.
_____ Esparcir la salsa de tomates.
_____ Poner piña y espárragos.
_____ Meter la pizza en el horno.
_____ Agregar tomates sobre el queso.

3. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra subrayada?

Trozar la piña y los espárragos y agregarlos a la preparación.

A. Cortar.
B. Romper.
C. Separar.
D. Esparcir.

4. ¿Qué otro título sería el más adecuado para la receta anterior?

A. Pizza de verduras.
B. Pizza de espárragos.
C. Pizza familiar de jamón.
D. Pizza tricolor: verde, amarillo, rosado.

5. ¿Cuál es la estructura de la receta?

A. Ingredientes, preparación, título.

B. Preparación, título, ingredientes.
C. Título, ingredientes, preparación.
D. Título, preparación, ingredientes.
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6. ¿Qué características tienen los textos instructivos?

A. Informan sobre las recetas de cocina.

B. Dan indicaciones sobre cómo armar muebles.
C. Dan pasos claros y ordenados de cómo hacer algo.
D. Señalan los ingredientes que se utilizan en las recetas.

7. ¿Por qué es importante seguir el orden en que aparece la información en los

textos instructivos?

A. Para armar un juguete

B. Para conseguir algo distinto.
C. Para alcanzar una rica receta.
D. Para elaborar lo que se desea.

8. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto?

A. Enseñar a hacer masa de pizza.

B. Incentivar el consumo de pizzas.
C. Explicar cómo se hace una pizza.
D. Señalar los ingredientes que tiene una pizza.

9. ¿Cuál es la familia semántica de los ingredientes, tomate, espárragos y

pimentón?

A. Frutas.
B. Sabores.
C. Verduras.
D. Ensaladas.

10. Encierra las palabras que pertenecen a la familia semántica de las frutas.
(2 puntos)

sandía plátano espárragos lechuga pera manzana

salsa melón jamón zanahoria piña durazno frutillas

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11. Escribe la familia semántica a la cual pertenecen las siguientes palabras.

(4 puntos)

Palabras Familia semántica

sartén – olla – tetera

lápiz – goma – regla

tiburón- foca – delfín

Chile, Argentina, Ecuador

Palabras Familia semántica

Lee la siguiente carta y responde las preguntas 12 a 20.

Castro, 15 de enero de 2014

Querida amiga Laura:

Hola, ¿cómo estás allá en Santiago? Yo muy bien, acá en Chiloé, disfrutando de mis
vacaciones con mi familia. Te cuento que fui a la ciudad de Castro a visitar a mi abuela
Teresa. Ahí me encontré con mis primos Javier y Romina. Hacía mucho que nos los
veía. Tomamos chocolate caliente, que es una de las cosas más ricas que hace mi
abuela, y jugamos en los columpios.
El sábado en la tarde fui a una feria artesanal que había en la plaza y miré muchas
cosas lindas. Había unas bufandas y calcetas muy calentitas y suaves. Los artesanos
las hacen con la lana de ovejas que ellos mismos crían y cuidan.
Esta será mi última semana en Castro y en la isla de Chiloé, ya que mis papás quieren
ir a Puerto Montt, porque ahí vive mi tía Sonia y hace muchísimo tiempo que mi mamá
no la ve. Eso me tiene muy contento, porque de nuevo viajaré en el transbordador para
cruzar el canal de Chacao y así pasar de Chiloé a Puerto Montt.

Bueno, eso te quería contar. Nos vemos pronto.

Andrés

P. D.: Recuerda que el 4 de febrero es mi cumpleaños y lo celebraré en Santiago.

12. ¿Qué hizo Andrés el sábado?

A. Viajar de Castro a Puerto Montt.

B. Visitar a sus primos Javier y Romina.
C. Tomar chocolate caliente con sus primos.
D. Mirar muchas cosas lindas en la feria artesanal.
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13. ¿A qué irán Andrés y sus papás a Puerto Montt?

A. A visitar a la tía Sonia.

B. A visitar a la abuela Teresa.
C. A celebrar el cumpleaños de Andrés.
D. A conocer la feria artesanal de la ciudad.

14. ¿Quiénes estuvieron en Castro con Andrés?

A. Sus padres y primos.

B. Sus primos, la abuela y sus padres.
C. Su abuela, sus padres y la tía Sonia.
D. Sus primos, la abuela, sus padres y la tía Sonia.

15. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

A. Una carta.
B. Un cuento.
C. Una noticia.
D. Una obra dramática.

16. ¿Quién es el destinatario de la carta?

A. Laura.
B. Javier.
C. Andrés.
D. Romina.

17. Une con una línea las partes de la carta con su función. (5 puntos)

Lugar y fecha Manera de finalizar la carta

Nombre de la persona que

Saludo escribe la carta

Contiene el nombre del

Mensaje destinatario y el saludo para él

Día y lugar en que se escribe

Despedida la carta

Todo lo que se quiere

Firma comunicar
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18. ¿Qué características corresponden a la carta del texto?

A. Se envió a Castro; tipo informal.

B. Fue escrita en Castro; tipo formal.
C. Se envió a Santiago; tipo informal.
D. Fue escrita en Santiago; tipo formal.

19. ¿Cuál es el propósito del texto?

A. Promover el turismo en la isla de Chiloé.

B. Registrar información sobre un hecho familiar.
C. Comunicarse con una persona que está lejos.
D. Informar qué hay en las ferias artesanales de Chiloé.

20. ¿Por qué Andrés escribió la carta a su amiga?

A. Para invitarla a celebrar su cumpleaños.

B. Para saber cómo lo estaba pasando en Santiago.
C. Para contarle la gran aventura que vivió con sus primos.
D. Para contarle cómo lo estaba pasando en sus vacaciones.

21. Encierra los verbos que encuentres en el recuadro. (2 puntos)

alegre cantar sonreír vacaciones

color viajar blandos recorrer hermoso

22. ¿En cuál alternativa todos los verbos están conjugados en tiempo futuro?

A. corrí – salto – viajo.

B. viajaré – iré – saltaré.
C. salgo – camino – estaré.
D. caminamos – viajamos – recorrimos.

23. ¿En qué tiempo verbal está conjugada la palabra subrayada?

Ahí me encontré con mis primos Javier y Romina.

A. Futuro.
B. Infinitivo.
C. Pretérito.
D. Presente.
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24. Completa la tabla con los verbos que faltan. (4 puntos)

Pretérito Presente Futuro

Él
Él___________________ Él corre
__________________

Ustedes
Ustedes saltaron Ustedes _____________
_____________

Yo __________________ Yo __________________ Yo escribiré

Tú
Tú estudiaste Tú ___________
________________

25 ¿En cuál alternativa todos los verbos están conjugados en tiempo presente?

A. sirvo – pelaremos – corté

B. pelé – cortaremos – servimos
C. pelaré – cortaremos – servirás
D. cortamos – pelamos – servimos