Lunes 02 de noviembre de 2015

Evaluación – Karl Marx

 Desarrollar en un texto el pensamiento de Karl Marx trabajado en clase. Ante la pregunta “¿Quién
fue Karl Marx?”, tendrán que desarrollar los puntos de sus pensamiento abordados para,
finalmente, poder establecer algunas reflexiones personales acerca de la relación entre la filosofía
marxista y la sociedad actual.
o Criterios de evaluación:
1. Claridad y precisión conceptual.
2. Organización del texto; ortografía, redacción y coherencia entre las ideas presentadas
(distinguir conceptos claves, reflexiones expresadas).
3. Identificación de ideas principales y conceptos centrales.

Lunes 02 de noviembre de 2015

Evaluación – Karl Marx
 Desarrollar en un texto el pensamiento de Karl Marx trabajado en clase. Ante la pregunta “¿Quién
fue Karl Marx?”, tendrán que desarrollar los puntos de sus pensamiento abordados para,
finalmente, poder establecer algunas reflexiones personales acerca de la relación entre la filosofía
marxista y la sociedad actual.
o Criterios de evaluación:
1. Claridad y precisión conceptual.
2. Organización del texto; ortografía, redacción y coherencia entre las ideas presentadas
(distinguir conceptos claves, reflexiones expresadas).
3. Identificación de ideas principales y conceptos centrales.

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Evaluación – Karl Marx
 Desarrollar en un texto el pensamiento de Karl Marx trabajado en clase. Ante la pregunta “¿Quién
fue Karl Marx?”, tendrán que desarrollar los puntos de sus pensamiento abordados para,
finalmente, poder establecer algunas reflexiones personales acerca de la relación entre la filosofía
marxista y la sociedad actual.
o Criterios de evaluación:
1. Claridad y precisión conceptual.
2. Organización del texto; ortografía, redacción y coherencia entre las ideas presentadas
(distinguir conceptos claves, reflexiones expresadas).
3. Identificación de ideas principales y conceptos centrales.

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 Desarrollar en un texto el pensamiento de Karl Marx trabajado en clase. Ante la pregunta “¿Quién
fue Karl Marx?”, tendrán que desarrollar los puntos de sus pensamiento abordados para,
finalmente, poder establecer algunas reflexiones personales acerca de la relación entre la filosofía
marxista y la sociedad actual.
o Criterios de evaluación:
1. Claridad y precisión conceptual.
2. Organización del texto; ortografía, redacción y coherencia entre las ideas presentadas
(distinguir conceptos claves, reflexiones expresadas).
3. Identificación de ideas principales y conceptos centrales.

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 Desarrollar en un texto el pensamiento de Karl Marx trabajado en clase. Ante la pregunta “¿Quién
fue Karl Marx?”, tendrán que desarrollar los puntos de sus pensamiento abordados para,
finalmente, poder establecer algunas reflexiones personales acerca de la relación entre la filosofía
marxista y la sociedad actual.
o Criterios de evaluación:
1. Claridad y precisión conceptual.
2. Organización del texto; ortografía, redacción y coherencia entre las ideas presentadas
(distinguir conceptos claves, reflexiones expresadas).
3. Identificación de ideas principales y conceptos centrales.

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 Desarrollar en un texto el pensamiento de Karl Marx trabajado en clase. Ante la pregunta “¿Quién
fue Karl Marx?”, tendrán que desarrollar los puntos de sus pensamiento abordados para,
finalmente, poder establecer algunas reflexiones personales acerca de la relación entre la filosofía
marxista y la sociedad actual.
o Criterios de evaluación:
1. Claridad y precisión conceptual.
2. Organización del texto; ortografía, redacción y coherencia entre las ideas presentadas
(distinguir conceptos claves, reflexiones expresadas).
3. Identificación de ideas principales y conceptos centrales.