I.E.

P “SAN IGNACIO DE LOYOLA”

PUNO

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1. ÁREA : COMUNICACIÓN INTEGRAL
2. GRADO : 5to DE PRIMARIA
3. DOCENTE RESPONSABLE : YULI S. RAMOS YANA
4. FECHA : SEMANA 9 Y 10
5. TEMA TRANSVERSAL : EL TRABAJ: DAR Y RECIBIR
6. TEMA DE CLASE : LA SÍLABA Y LOS FENÓMENOS SILÁBICOS.
7. REFERENCIA : GUÍA DE CLÁSES: pag. 78

CONTENIDO INDICADORES TIEMPO

LA SÍLABA Y LOS FENÓMENOS
SILÁBICOS.
 Diferencia las vocales abiertas y 4 horas
cerradas en las palabras que se le pedagógicas.
presenta.
 Separa las palabras en sílabas.
 Indica la clases de palabra según la
cantidad de sílabas.
 Diferencia los fenómenos vocálicos
que encuentra en las palabras que se
le proponen.

LECTURA:
HISTORIA DE UN
CAÑONCITO
Si hubiera escritor de vena que se encargara de recopilar todas las agudezas
que del ex presidente gran mariscal Castilla se refieren, digo que habríamos de
deleitarnos con un libro sabrosísimo. Aconsejo a otro tal labor literaria, que yo me he
jurado no meter mi hoz en la parte de historia que con los contemporáneos se
relaciona. ¡Así estaré de escamado!
Don Ramón Castilla fue hombre que hasta a la Academia de la Lengua le dio
lección al pelo, y lo compruebo con afirmar que desde más de veinte años antes de
que esa ilustrada corporación pensase en reformar la ortografía, decretando que las
palabras finalizadas en ón llevasen ó acentuada, el general Castilla ponía una vírgula
tamaña sobre su Ramón. Ahí están infinitos autógrafos suyos corroborando lo que
digo.
Si ha habido peruano que conociera bien su tierra y a los hombres de su tierra, este,
indudablemente, fue don Ramón. Para él la empleomanía era la tentación irresistible y
el móvil de todas las acciones en nosotros, los hijos de la patria nueva.
 Estaba don Ramón en su primera época de gobierno, y era el día de su
cumpleaños (31 de agosto de 1849). En palacio había lo que en tiempo de los virreyes
se llamó besamanos, y que en los días de la república y para diferenciar se llama lo
mismo. Corporaciones y particulares acudieron al gran salón a felicitar al supremo
mandatario.

Se acercó un joven a su excelencia y le obsequió, en prenda de afecto un dije

para el reloj. Era un microscópico cañoncito de oro, montado sobre una cureñita de
filigrana de plata: un trabajo primoroso; en fin, una obra de hadas.
-iEh! Gracias..., mil gracias por el cariño
-contestó el Presidente, cortando las frases de la manera peculiar suya,
y solo suya.
-Que lo pongan sobre la consola de mi gabinete -añadió, volviéndose a
uno de sus edecanes.
El artífice se empeñaba en que su excelencia tomase en sus manos el dije
para que examinara la delicadeza y gracia del trabajo; pero don Ramón se excusó
diciendo:
- ¡Eh! No..., no..., está cargado..., no juguemos con armas peligrosas..
Y corrían los días, y el cañoncito permanecía sobre la consola, siendo objeto de
conversación y de curiosidad para los amigos del Presidente, quien no se cansaba de
repetir:,
- ¡Eh! Caballeros..., hacerse a un
lado..., no hay que tocarlo..., el
cañoncito apunta..., no sé si la
puntería es alta o baja..., está
cargado..., un día de estos hará
fuego..., no hay que
arriesgarse..., retírense..., no
respondo de averías…
Y tales eran los aspavientos de don
Ramón, que los palaciegos llegaron a
persuadirse de que el cañoncito sería
algo más peligroso que una bomba
Orsini o un torpedo Witehead. Al cabo
de un mes el cañoncito desapareció de
la consola, para ocupar sitio entre los dijes que adornaban la cadena del reloj de su
excelencia.
Por la noche dijo el presidente a sus tertulios:
-iEh! Señores..., ya hizo fuego el cañoncito..., puntería baja..., poca
pólvora..., un proyectil muy diminuto..., ya no hay peligro..., examínenlo.
¿Qué había pasado? Que el artífice aspiraba a una modesta plaza de inspector en el
resguardo de la aduana del Callao, y que don Ramón acababa de acordarle el empleo.
Moraleja: Los regalos que los chicos hacen a los grandes son, casi siempre, como el
cañoncito de don Ramón. Traen entripado y puntería fija, día menos, día más, ¡puní!
lanzan el proyectil.
RICARDO PALMA (PERÚ)
TRADICIONES PERUANAS

Responde:

1. Lee las siguientes palabras en voz alta y reconoce cuántas emisiones de

voz das en cada una de ellas.

• aspavientos ___________________

• palaciegos ___________________

• cañoncito ___________________

2. ¿Cómo se llama cada emisión de voz que das en cada palabra?

____________________________________________________________

3. Observa las palabras resaltadas en la lectura y

sepáralas en sílabas.

 Algo : ____________________

 Queso : ____________________

 Peligroso : ____________________

 Hueso : ____________________

 Torpedo : ____________________

 Almohada: ____________________

 Hay : ____________________

 Guiso : ____________________
 4. Ubica en el texto palabras que tengan los siguientes encuentros de vocales
en una misma sílaba.
Cópialas.

VC: i + VA: a :________________________________________________________

VC: i + VA: e :________________________________________________________

VC: i + VA: o : ________________________________________________________

VC: u + VA: e :________________________________________________________

VC: u + VA: a :________________________________________________________

:________________________________________________________

5. Pronuncia la palabra "que". ¿Pronunciaste la vocal “u”?

______________________________________

6. ¿Se puede decir que hay encuentro de vocales?

______________________________________

7. Pronuncia la palabra "hay". ¿Qué sonido tiene la “y”?

______________________________________

8. ¿En este caso se puede decir que hay encuentro de vocales?

________________________

9. ¿Cuáles son los sonidos onomatopéyicos del perro y del gato?

Onomatopéyico: Que
imita o recrea el
_____________________________________________ sonido de la cosa o la
acción nombrada.
10. ¿Dichas palabras se pueden separar e sílabas? Por qué?

_____________________________________________

11. ¿Qué combinación de vocales tienen? ____________________________

12. Según los golpes de voz, las palabras pueden ser de varias clases. Completa
los ejemplos con palabras del texto:

 Monosílabas. Tienen una sola sílaba. Ejemplo:…………………………………

 Bisílabas. Tienen dos sílabas. Ejemplo:…………………………………

 Trisílabas. Tienen tres sílabas. Ejemplo:…………………………………

 Tetrasílabas. Tienen cuatro sílabas. Ejemplo:…………………………………

 Pentasílabas, tiene cinco sílabas. Ejemplo:…………………………………

 Hexasílabas: tiene seis sílabas. Ejemplo:…………………………………

 Heptasílabas; tiene siete sílabas. Ejemplo:…………………………………

 Octosílabas: tiene ocho sílabas. Ejemplo: ………………………………….

 Nona sílabas - eneasílabas: con 9 sílabas. Ejemplo:……………………………………

En algunas sílabas encontramos vocales juntas, los casos son:

Diptongo. Cuando en una sílaba hay dos vocales juntas. Según la
conformación de la sílaba, las combinaciones de vocales pueden ser:
VC + VC VC + VA VA+VC
MUY PA– LA – CIE – GO PEI - NE

Triptongo. Cuando dentro de una sílaba encontramos

tres vocales juntas. Esta concurrencia vocálica presenta
la siguiente combinación:

VC + VA + VC

Huau - ra Pa - ra - guay buey

Para formar diptongos o La “h” en medio de las La “y” al final de la palabra tiene
triptongos todas las vocales vocales, cuando no un valor vocálico pues suena
deben pronunciarse. La sílaba produce sonido, no como la “i”, así que puede formar
“que” no contiene diptongo impide la formación de diptongos o triptongos.
porque en este caso la “u” no
 Pongámos en práctica lo aprendido:

1. Escribe cada palabra en un recuadro. Ten en cuenta que cada casillero

pertenece a una sílaba. Luego colorea el casillero que contiene la sílaba
tónica.

Evaluación – desorden - teleférico – excomulgación- sahumerio – carne -

devoción – delfín - cambiáis

2. Separa en sílabas las palabras e indica el número de sílabas, el tipo de palabra

según la cantidad de sílabas y si forman diptongo (D) triptongo (T).

Palabra Separación Tipo de palabra Forman (D)

(T)
Siéntate
Cohibido
Jesuita
Huaico
Guardar
Copioso
Abstracto
Paraguay

3. Separa las sílabas de las siguientes palabras. Luego completa las oraciones.

 Diccionario:__________________________
 Ciencia:______________________________
 Puntuación:__________________________
 Gratuito:_____________________________
 Miércoles:____________________________
 Modestamente: ___________________________
 a. Busca esta palabra en el ……………………………

b. Me saqué buena nota en la prueba de ……………………………………..

c. El servicio que brinda la posta es …………………………………………

d. No olvides colocar los signos de ……………………………………

e. Renzo cumple su trabajo ………………………………………..

f. Los días …………………………………. me toca educación física.

a. Tras – cen – den – cia c. vi – su – a – li Sencillísimo…

b. En – grei – mi – en – to d. mau – so - leo

4. ¿Qué palabra tiene diptongo?

a. Esfuerzo, pendientes , riesgoso

b. Recuerdo, opinión, cuando
c. Puedas, cielo, mueble
d. Sólo a y c
e. Todas

 Tranbajo domiciliario: Elabora un mapa conceptual de la sílaba sus clases y las clases de
palabra por la cantidad de sílabas. Adiciona ejemplos.
 Recorta y pega. ( elaboramos ejemplos después de cada dibujo)

Una vocal …………………………. con una Si una vocal ………………………………. se

vocal ………………………………. nunca se encuentra con una vocal

deben ………………………………… en ………………………… tildada se deben

diferentes sílabas. …………………… en sílabas diferentes.

Si tres vocales se unen, una

Si dos vocal ……………………… o ……………. se
…………………… más una ……………… …
encuentra, deben …………………………… en
más una …………………………….., no
sílabas diferentes.
deben separarse en sílabas

distintas.
 TEST N° 1
LA SÍALABA Y LOS FENÓMINOS SILÁBICOS

1. Relaciona correctamente :

I. Diptongo
II. Triptongo
III. Hiato

A. Desunión de vocales
B. Unión de tres vocales
C. Unión de dos vocales

a) IB, IIA, IIIC b) IC, IIA, IIIB

c) IC, IIB, IIIA d) IA, IIB, IIIC

e) N.A.

2. El diptongo no se forma con :

a) Vocal abierta + vocal cerrada
b) Vocal cerrada + vocal abierta
c) Vocal abierta + vocal abierta
d) Vocal cerrada + vocal cerrada
e) Vocal cerrada + vocal abierta acentuada

3. Señala la palabra que posee diptongo creciente :

a) Cutáneo b) Cuerpo c) Náusea

d) Proa e) Fantasía

4. Señala la palabra que posee diptongo decreciente :

a) Cohibido b) Transeúnte

c) Bahía d) Quizás

e) Alíneo

5. Señala la palabra que posee triptongo :

a) Quieren b) Obtendríais

c) Estudiáis d) Mantendríais

e) Bahía

6. Tiene dos hiatos :

 a) Aurelio b) Ciencia

c) Amortiguación d) Bohemio

e) Teología

7. ¿Cuál es la palabra que contiene diptongo decreciente?

a) Después b) Autopista

c) Trío d) Creído

e) Egoísta

8. Señala la palabra que posee diptongo e Hiato :

a) Actuación b) Ciencia

c) Biología d) Cohibición

e) Auxilio

9. Señala el caso en el cual el acento no permite la unión de vocales: Hiato Acentual.

a) Amortiguáis b) Aleteo

c) Paracaídas d) Dieciséis

e) Expresión

10. ¿Qué fenómenos vocálicos encontramos en la palabra oíais?

a) Dos diptongos
b) Dos hiatos, un diptongo
c) Tres hiatos
d) Dos diptongos, un hiato
e) Unión de cuatro vocales