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B. Antes de que apareciera el policía, la mayoría de los conductores optaban por obedecer al mimo
voluntariamente
C. aunque la receta secreta había sido propuesta por una niña de las comunidades del barrio
F. Debido a los efectos positivos del proyecto de la micronación en el ambiente del barrio
H. A pesar de que existían muchas ONG en el barrio, todas ellas interactuaban con las comunidades
individualmente, sin establecer vínculos de unión entre las mismas
1. Contaminación
2. Transporte público
3.Escuelas bilingües
4. Viviendas para
familias con pocos
recursos
Reúnete con tu compañero y, con la ayuda de las fichas que os dará vuestro profesor, preparad un esquema antes
del debate en el que deberéis hacer lo siguiente:
Proyectos:
A. Proyecto para llevar bibliotecas móviles a los barrios.
B. Proyecto para participar en un programa de voluntariado para ayudar a personas mayores o a los turistas.
C. Proyecto para potenciar la integración de los inmigrantes en la ciudad.
D. Otros
1. l
Los problemas 7. l
¿Vas a comprarte ese móvil? 14. l Si no mi vuelo, no
medioambientales empeorarán Pero si es carísimo… a mi pareja en aquel
mientras sin tomar m Aunque caro, me aeropuerto.
medidas adecuadas. gusta mucho y voy a comprarlo. a. cancelaran / hubiera conocido
a. seguiremos a. es b. hubieran cancelado / habría
b. sigamos b. sea conocido
c. habremos seguido c. fuera c. cancelan / conocería
2. l
La economía no mejorará hasta 8. l
Qué coche más chulo. ¡Y te ha 15. l Si esta mañana el
que no la confianza de salido muy bien de precio! paraguas antes de salir de casa,
los consumidores y esta confianza m Sí, no es nada caro, pero aunque no ahora totalmente
no mejorará hasta que no lo , lo habría comprado empapado.
la economía. igual. ¡Me encanta! a. hubiera cogido / estaría
a. mejore /mejore a. es b. cogiera / habría estado
b. mejorará /mejorará b. sea c. habría cogido / hubiera estado
c. mejora / habrá mejorado c. fuera
16. l Si lo sabías, tendrías que
3. l
¿Te enteraste de cómo terminó 9. l
no tener más de 21 . Me habría ahorrado un
el partido de fútbol anoche? años, su eficiencia en el trabajo es buen disgusto esta mañana.
m No, me acabo de enterar ahora. incuestionable. a. haber contado
Siempre escucho el partido en el a. Aunque b. contármelo
coche mientras , pero b. A pesar de c. habérmelo contado
ayer lo olvidé y apagué la radio c. A pesar de que
antes de que . 17. l Quería regalarle una tableta
a. conduzca / habrá comenzado 10. l ¿No te prestó tu hermano el a mi abuela, pero pensé que no
b. conduzco / comenzara coche? sabría utilizarla.
c. conduzco / comenzó m No, por mucho que m Qué va, son muy fáciles de
no hubo manera. utilizar. tendrías que
4. l
¿Seguro que podrás comprarte a. insistí . Mi abuelo tiene una y
un coche el año que viene? b. insisto está totalmente enganchado.
m Sí, para entonces ya c. insista a. La / habérsela comprado
lo suficiente. b. Le / haber comprado
a. ahorraré 11. l
Parece que está decidido a c. Se la / haber comprado
b. he ahorrado trabajar como actor, a pesar de la
c. habré ahorrado opinión de su familia. 18. l ¿Ya vuelves a casa? ¡Qué pronto!
m Sí, y por más que sus padres m Sí, la lluvia, han
5. l ¿Estás aprendiendo chino? no le van a convencer suspendido el concierto.
m Sí, es que voy a vivir un año de otra cosa. a. como
en Pekín. Así, cuando llegue, ya a. insistieron b. debido a
algo y un b. insistirían c. debido a que
poco de chino. c. insistan
a. habré aprendido / hablaré 19. l He vuelto a llegar tarde al
b. aprenderé / hablaré 12. l ¿Estás seguro de que va a hacer trabajo tráfico.
c. aprendo / habré hablado buen tiempo para salir a navegar? a. por culpa del
m Va a hacer bueno, lo he b. por culpa de que
6. l
Un informe sobre la situación comprobado. Y por muy mal c. gracias al
de la mujer en el mundo laboral tiempo que siempre
está resultando muy polémico. podríamos volver a la costa. No 20. l Es alta que a veces se
En el informe, se nos vamos a alejar mucho. golpea la cabeza con los marcos de
recogen importantes diferencias a. hace las puertas.
entre géneros en cuanto a b. hará a. de tan
remuneración y acceso a puestos c. hiciera b. tanta
de responsabilidad. c. tan
a. dicho 13. l Buscamos a un agente comercial
b. ese dinámico, que tenga
c. citado en ventas y esté para
trabajar en fines de semana.
a. experiencia / disponible
b. trabajar en equipo / disponible
c. mucha experiencia / disponibilidad
Las 4 tareas de evaluación que aquí proponemos (Ciudades y gobiernos creativos, Un pleno del ayuntamiento,
Sigue la sesión y Tu turno como ciudadano), junto al test final, corresponden a las unidades 4, 5 y 6 de Aula 6 Nueva
edición. Estas tareas suponen la movilización de buena parte de los recursos lingüísticos presentados y trabajados a lo
largo de esas unidades. Las actividades lingüísticas que se propician de manera específica y se evalúan en cada tarea son:
Además, proponemos también un test orientado a evaluar la adquisición de los recursos funcionales, gramaticales y
léxicos presentados en dichas unidades.
Explíqueles que el texto está relacionado con los retos a los que se enfrentan los gobiernos de las ciudades. Hágales
ver que en el texto faltan varios fragmentos. Dígales que se encuentran en la página siguiente y anímelos a
colocarlos en el lugar adecuado del texto. Insista en que hay un fragmento que no pertenece al texto.
A continuación, dígales que van a escuchar la intervención de una alcaldesa de un municipio español durante un
pleno. En este pleno, la alcaldesa explica su actuación a lo largo de sus años de gobierno, hablando de los diferentes
aspectos que aparecen en la tabla.
Póngales el audio dos o más veces y pídales que completen la tabla con la información que da la alcaldesa.
3. SIGUE LA SESIÓN
Tras escuchar a la alcaldesa, dígales que hagan grupos de tres o cuatro personas. Explíqueles que deberán imaginar
que un grupo pertenece a la misma formación política que la alcaldesa de la audición, y otro grupo está formado
por miembros de la oposición. Ambos grupos deberán decidir el nombre de su partido y debatir acerca de la
idoneidad de las actuaciones tomadas por la alcaldesa.
Para ello, proporcione las siguientes fichas a cada grupo para que antes de iniciar el debate puedan preparar la
prueba y sus argumentaciones.
PARTIDO DE LA ALCALDESA
• Describir brevemente el problema de la contaminación producida por las fábricas de las afueras.
• Defender los puestos de trabajo generados por las fábricas.
Contaminación • Defender la medida de prohibición de coches en el centro de la ciudad.
• Reconocer que se necesita más transporte público, pero en todos los barrios.
• Reprochar que los conductores de autobús fueron a la huelga.
Transporte • Exponer qué situaciones no hubieran tenido lugar si se hubiera actuado de otra manera.
público
• Reconocer que se necesitan viviendas sociales, pero criticar a la alcaldesa por querer alejar a las
familias pobres del centro de la ciudad.
Familias con • Criticar a la alcaldesa por querer gobernar solo para los habitantes del centro.
pocos
recursos
La segunda tarea presenta el discurso de una alcaldesa que defiende su actuación a lo largo de una legislatura de
cuatro años y en la que hace referencia a cuatro aspectos cumplidos de su programa que le parecen relevantes. Se
trata de una actividad de comprensión auditiva en la que se amplía el vocabulario de servicios públicos y que sirve
de modelo de discurso cohesionado y bien argumentado. En la tercera tarea los estudiantes tendrán que debatir
los puntos tratados en el audio anterior y defenderlos o criticarlos según su rol en la interacción. La última tarea
retoma el tema sobre la participación ciudadana tratada en el primer texto y propone al estudiante elaborar una
carta de presentación para postularse a un trabajo dentro del ámbito público.
SOLUCIÓN:
1-A, 2-G, 3-B, 4-D, 5-H, 6-C, 7-F
Transcripción:
Buenas tardes a todos los miembros de este pleno. prometo que seguiré ampliando el servicio público
En unos minutos me toca hacer un breve respaso a de transporte con nuevas líneas de autobuses.
estos cuatro años de intenso trabajo y que justifican
plenamente ₋lo creo yo, lo cree mi partido, y lo digo En cuanto a las escuelas, creo que el plan de
con total sinceridad y tranquilidad₋ mi candidatura enseñanza bilingüe ha sido un éxito. Hace cuatro
como alcaldesa otra legislatura más. Quiero años, no había en la ciudad ninguna escuela bilingüe
agradecer de antemano a todos los ciudadanos por y nuestros escolares tenían unos resultados muy
la confianza que han puesto en mí todos estos años. pobres en lenguas extranjeras. En dos años, dicho
programa estará completamente en marcha, porque
Me gustaría resumir cuatro grandes logros de ahora mismo, por falta de profesorado formado,
mi mandato: la reducción de la contaminación no hay suficientes escuelas que lo ofrezcan. De
del aire, el plan de escuelas bilingües en toda la momento, estamos poniendo todos nuestros
ciudad, las mejoras en el transporte urbano y la efuerzos en la formación del profesorado, con becas
construcción de nuevas zonas urbanas para alojar para que los futuros profesores puedan viajar al
a familias desfavorecidas. extranjero para mejorar su competencia en otras
lenguas durante periodos de tres meses.
Empecemos por el primero: la reducción de la
contaminación del aire. Hasta que no bajaron Por último, las familias con pocos recursos han sido
los niveles de contaminación del aire en nuestra trasladadas a las nuevas viviendas sociales del barrio
ciudad, no respiré tranquila, si me permiten la del Carmen, ya que estaban viviendo en espacios
expresión. Y he de decir que la decisión de prohibir insalubres. Allí podrán establecerse y comenzar una
la circulación en el centro de la ciudad fue un gran nueva vida. Es una zona alejada de la ciudad, pero
acierto, supongo que estarán de acuerdo conmigo. tiene la ventaja de contar con muchas áreas verdes.
En poco tiempo, hemos conseguido disminuir Sin duda, se trata de una mejora para estas familias
los niveles de contaminación en las zonas más tan necesitadas. El plan para los próximos años es
importantes de la ciudad. En el futuro, tendremos ampliar esta zona con más viviendas sociales.
que seguir ampliando las zonas libres de coches.
En definitiva, todo el trabajo de estos cuatro años
Al prohibir el tráfico, necesitábamos más transporte ha tenido exclusivamente el objetivo de mejorar la
público. Por eso, decidimos reforzar la flota de calidad de vida de los vecinos de todos los barrios. Es
autobuses, incorporando autobuses nocturnos. un honor servir a mi ciudad y a sus conciudadanos
Es cierto que ha habido, en repetidas ocasiones, y espero que nuestras propuestas de campaña para
huelgas de los conductores de autobuses, quienes se los próximos cuatro años vuelvan a contar con la
negaban a trabajar en turnos de noche, pero, de no confianza de nuestro electorado.
haberles obligado, la ciudad no habría podido asumir
contratar a más personal. En futuras legislaturas
La contaminación generada
Prohibición de los coches en Ampliar las zonas libres de
Contaminación por las fábricas del cinturón
el centro de la ciudad coches
industrial
1.5 puntos por cada anotación de la tabla correcta (en total son 12 casillas)
Total .../18
2. R
espeto de las • Utiliza un registro formal adecuado a la situación comunicativa (una
características del género y carta de presentación). .../2
de la situación comunicativa
.../3
4. Uso de los recursos • Usa los recursos gramaticales adecuados para transmitir su mensaje. .../3
lingüísticos
• Expresa características de los trabajadores (ser accesible, ser
organizado, tener capacidad de análisis, saber trabajar de
forma autónoma, estar disponible, etc.). .../3
Total .../20
1. b 2. a 3. b 4. c 5. a
6. c 7. b 8. c 9. b 10. a
5. Test .../20
TOTAL .../100
ATENCIÓN: el valor otorgado a cada uno de los apartados de las tareas y al test es orientativo y da un
resultado total sobre 100 puntos. El profesor puede decidir ponderar cada uno de estos apartados de
manera diferente, según sus propios criterios, las necesidades de sus alumnos, la manera en que se han
desarrollado sus clases, etc.