RESUMEN ANALÍTICO

PROCESOS COGNITIVOS

La mente humana tiene distintos complejos y procesos que se relacionan con la forma de
aprender; pensar es fundamental mientras percibimos todo a nuestro alcance. El conocimiento
de cómo producimos pensamientos e ideas y como estas se cruzan para producir ideologías con
las emociones es apasionante; de manera que, son los pensamientos los que dan sentido a todos
nuestros recuerdos, experiencias decisiones, planificaciones y resolución de problemas. Este
estudio de los procesos mentales superiores es conocido como psicología cognitiva que hace
referencia al estudio de como las personas capturan la información, almacenan, transforman y
manipulan pero sobre todo en descubrir como pensamos.

Muchos investigadores han comparado los ordenadores o computadoras con la mente humana
es decir como un tipo de sistema que procesa información. La gente piensa, ordena, resuelve
problemas, tiene imágenes y esquemas por lo que todo eso es el pensamiento.

Pero, ¿cómo es este proceso de pensamiento? cuando la información es recibida por los sentidos
seleccionamos solo la información adecuada, se almacena en nuestra memoria y dado que este
acercamiento de la información procesada es muy valioso porque analiza los procesos cognitivos
como etapas ordenadas, tratan a la información que fluye a través de mapas mentales como si
la mente fuera un ordenador. La mente es como una máquina que realiza cosas simples como
leer y escribir, componer símbolos o almacenar símbolos o recuerdos. Las maquinas u
ordenadores hacen lo mismo, de manera que los científicos cognoscitivos a través de esta
comparación tratan de entender como nuestras experiencias se vuelven conocimiento y como
puede recuperarse este conocimiento posteriormente para guiar nuestras acciones.

Uno de los principios operativos centrales de la mente es nuestra habilidad para formular
representaciones mentales del mundo exterior, estas estructuras mentales son parte de
nosotros pero se puede distinguir aspectos de estas representaciones que una maquina no puede
hacer y es categorizar, estas categorías que formamos en nuestra mente se llaman conceptos y
son representaciones mentales de cosas relacionadas. Algunos conceptos son notoriamente
complejos. Por ejemplo, nuestra imaginación puede construir conceptos que une virtualmente
cualquier elemento en una relación coherente. Pero, ¿cómo almacenamos un concepto en
nuestra mente? Se cree que mucho de nuestros conceptos incluyen una representación del
elemento más típico de la categoría llamada prototipo, también tendemos a organizar los
conceptos jerárquicamente. Por tanto los conceptos son una de las vías que nuestra mente usa
para categorizar las cosas, pero cuando la información que procesamos tiene muchos conceptos
para manipular ideas complejas y experiencias lo hacemos con los esquemas que es donde
almacenamos dibujos mentales de objetos y lo examinamos del mismo modo que exploramos
imágenes en nuestros ojos.

De manera que, los seres vivos somos más racionales que lógicos y es ahí donde nos separamos
de los ordenadores, la manera en que aplicamos típicas formas de pensar vienen de imágenes
más que de preposiciones razonadas; es paradójico que el uso de un ordenador como modelo de
pensamiento muestra como el comportamiento humano no se desvía totalmente del típico
razonamiento sistemático y lógico por lo que la fisiología del cerebro nos capacita para razonar
aprender y recordar.

Mientras algunos científicos intentan descubrir cómo trabaja nuestra mente, otros tratan de
aplicar este conocimiento en la vida diaria especialmente en la educación; algunos trabajan en la
lectura y comprensión, examinan la relación entre habilidades sociales o procesamiento básico
de palabras. Sin embargo, al observar a los profesores de escuelas en la forma como enseñan a
los niños, su experiencia, desarrollo y la explicación que dan a sus alumnos en como manejan sus
respuestas y como los motivan, se intenta entender cuál es la naturaleza de la explicación de
como estimular a los alumnos y como los hacen pensar. Por tanto, mientras más se comprende
la mente humana no hay duda de que se incrementa el nivel de inteligencia (entendida como una
habilidad cognitiva para resolver problemas y para aprender) y mientras más sabemos de la
memoria somos más capaces de solucionar problemas e incrementar la habilidad de aprender
aprendiendo a aprender, aprendiendo a enseñarnos y aprendiendo altos niveles de realización y
otros tipos de conocimientos que adquirimos en la vida cotidiana.

Los procesos cognitivos, por lo tanto, son los procedimientos que lleva a cabo el ser humano para
incorporar conocimientos. En dichos procesos intervienen facultades muy diversas, como la
inteligencia, la atención, la memoria y el lenguaje. Esto hace que los procesos cognitivos puedan
analizarse desde diferentes disciplinas y ciencias.